1模块六过程性评价量规模板.xls

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1、我我的的叔叔叔叔于于勒勒过过程程性性评评价价量量规规评价指标权重评价等级及分值得分A优秀(5)B良好(4)C一般(2)D需努力(1)自评情感态度(20)参与意识(10)1积极参与本次活动，参与活动兴趣浓厚。愿意参与本次扮演活动。参不参与本次活动都无所谓。不太愿意参与本次活动。5思想感情(10)0.5对每个角色都能热情投入，发挥本角色的氛围。有些角色能热情投入，并能发挥本角色氛围。对个别特有兴趣的角色，才能参与投入。可以参与扮演，但没有投入与发挥本角色的氛围。2创作交流(20)角色合作(10)2主动与同学配合，分工合作，乐于互助。能与同学配合，做好份内工作。只顾做好自己的本份，不自动配合互助。出

2、现意见不合，甚至无法合作。8角色沟通(10)1虚心听取同学之间的观点和意见，能非常清楚地表达自己的角色观点，以及扮演意见。会倾听同学的观点和意见，能比较完整清楚地表达自己的意见和观点。不太愿意倾听同学的观点和意见，喜欢表达自己的观点和意见；或愿意倾听同学的观点和意见，不喜欢表达自己的观点和意见会倾听同学的观点和意见，较少或不想表达自己的观点和意见5创新思维(10)1善于提问，所提建议有新意，合情合理。勇于提问，所提问题有新意。提问不多，个别建议合理。提问很少或不提问，所提建议不合理。4技能与应用(20)资料查找、收集与整理(10)1会通过课本和网络查找收集所需文字、图片、视频资料，会收集网页并

3、分类归纳，摘抄和整理、打印、粘贴资料等。会通过课本和网络查找收集所需文字、图片、视频资料，但须在别人指导下才会收集网页并分类归纳，摘抄和整理、打印、粘贴资料等。会通过课本和网络查找收集所需文字、图片、视频资料，但不会收集网页并分类归纳，摘抄和整理、打印、粘贴资料等。基本上会通过课本和网络查找收集所需文字、图片、视频资料，4完成任务程度(10)1能按角色要求完整并非常出色地表达角色内容，效果非常好。能按角色要求完整并清楚地表达角色内容，而且效果好。能按要求完成活动任务，但效果不是很好。马马虎虎地完成，但不能很好地表现。5活动与成果(30)汇报与交流(10)1主动积极，情节完整，语言表达非常清楚、

4、生动、流畅，语句通顺、内容丰富、语调变化恰到好处。情节完整，语言表达非常清楚、流畅，语句通顺、内容丰富、语调有变化。情节完整，语言表达非常清楚，但不够流畅，语句通顺，语调有变化。情节不够完整，语言表达基本清楚但欠流畅，有语句欠通顺。5资料小册(10)0.5资料小册内容条理清楚，情节设计合理，书写工整。资料小册内容基本清楚，情节设计合理，书写工整。资料小册内容基本清楚，情节设计合理，但书写马虎。资料小册内容不够清楚，情节设计基本合理，但书写不够工整。2.5习作(10)1习作中心明确，条理清晰，语言优美。习作比较中心明确，条理比较清晰，语言平实，书写工整。书写比较工整，但中心不够明确，条理不够清楚

5、，个别语句不通顺。中心不明确，条理混乱，较多语句不通顺，书写马虎。4说明 最终得分等级：100-120分为“优秀”，80-99分为“良好”，60-79分为“及格”，59分以下为“不及格”。小计44.5备注：1、请在标题中填入项目或课题名称；2、结合自己的“项目学习设计方案”，设计的相应指标、权重、等级及分值；3、可根据量规设计需要把评价指标设计成一级指标和二级指标，可自行增加指标或等级；4、需要对各指标的等级进行文字描述，详细指出如何可达到此等级；5、在最终得分和小计中输入计算公式实现自动计算功能。微软10班互评教师评最终得分441321568224514得分4412541344134211226.524103738120