2012年初中历史课程标准 解析.ppt

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1、2012年初中历史课程标准解 析侯 建 新（天津师范大学/南京大学教授）课标修订的必要性l l国家教育目的的核心是培养什么样的人。不同时国家教育目的的核心是培养什么样的人。不同时代有不同的目标。现代：公民素质教育。课程与代有不同的目标。现代：公民素质教育。课程与时俱进。时俱进。l l 历史课程内容的修订，体现教育价值，又要反应历史课程内容的修订，体现教育价值，又要反应历史学研究的最新成果。历史学研究的最新成果。l l人文学科教育关乎民族的未来，历史是人文学科人文学科教育关乎民族的未来，历史是人文学科的基础。理科为学会技能打基础，科学技术的进的基础。理科为学会技能打基础，科学技术的进步只能丰富社

2、会物质。民族精神体现在人文学科。步只能丰富社会物质。民族精神体现在人文学科。1 1修订课标的思路是怎样形成的？l l2007年4月，教育部向各省市、实验区下发文件，征求意见：问卷调查表25个问题。l l反馈意见集中于“内容标准”。一种意见认为难度大，一种意见要求补充知识。只有两 个地区认为“不存在繁难偏旧的问题”。l l原来内容标准的设计思路是“学习主题”的呈现方式。6个板块44个主题。l l主要的问题：学习主题的方式 2l l以“点线结合”取代“学习主题”的考虑。1、初中学习应以培养学习兴趣为核心。2、历史的故事和细节最能吸引兴趣。3、“点”应具有丰富的信息和一定的思维含 量，应能激发历史想

3、象力。4、原来课标也建议讲故事，但是在课外，怎样在课堂教学中讲故事、讲细节，是 需要创新和研究的问题。5、以“点”见“线”，认识历史发展的线索。3l l选择“点”的原则：初中历史课程内容基础性 1.1.要初中生理解和掌握基本史实，而不是概念和要初中生理解和掌握基本史实，而不是概念和结论。结论。2.2.要选择经典史实，为认识历史发展线索打基础。要选择经典史实，为认识历史发展线索打基础。经典史实也是高中学习的基础。经典史实也是高中学习的基础。3.3.强调历史事件和人物的生动性，增强感性认识，强调历史事件和人物的生动性，增强感性认识，追求课堂实效，从而减少记忆负担，减追求课堂实效，从而减少记忆负担，减 轻课业负担。轻课业负担。4.4.在熟悉和掌握历史人和事的基础上，感悟历史在熟悉和掌握历史人和事的基础上，感悟历史发展的脉络，培养历史感，增进人文关怀。发展的脉络，培养历史感，增进人文关怀。4 4 内容标准典型案例分析l l青铜器与西周社会，老子、孔子和百家争鸣，唐诗等都要与社会背景相结合。l l宋代研究的新近成果：重文轻武l l关于西欧的庄园和城市l l关于西欧的大学 5 5