幼儿园中班公开课教案方案优秀（20篇）.docx

《幼儿园中班公开课教案方案优秀（20篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班公开课教案方案优秀（20篇）.docx（55页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班公开课教案方案优秀（20篇） 公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群公开课程讲授形式的活动。以下是我精心收集整理的幼儿园中班公开课教案方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园中班公开课教案方案优秀篇1 活动目标 1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。 2、能用合适的方式表达自己的情感。 3、培养幼儿大胆表现自己的能力。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备 1、你是怎样笑的呀幸福拍手歌vcd 2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。 活动过程 一、开始部分 游戏爬山导入 老师和小朋友一起说儿

2、歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。(小朋友相互咯吱，或者老师咯吱) 二、基本部分 1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯 2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心? 3、鼓励幼儿（说说）开心的事。 幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。 小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。 4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的?什么时候会那么开心的笑? 小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。 5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。 (1)老师说：

3、“_,_(幼儿名字)，你是怎样笑的呀?笑给大家听一听，笑给大家听一听。”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。 (2)幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。 (3)幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。 三、结束部分 放幸福拍手歌小朋友一起感受幸福快乐! 幼儿园中班公开课教案方案优秀篇2 设计意图: 好奇心是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。本节活动神奇的瓶子就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用（魔术）、（故事）这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、（总结）归纳法等（

4、方法），加深幼儿对颜色的认识。使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。 活动目标： 1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。 2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。 活动准备： 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上 活动过程： 一、导入游戏 1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来! 哇，是什么呀?我们来看看，瓶子里有什么?这个水有没有颜色? 师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。 2、看好了，水宝宝是透

5、明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!(教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗? 二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：水宝宝水宝宝，变变变哦。 1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。(老师鼓励孩子用点力，再加加油)师：你们变出来了吗?变出什么颜色了? 2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家(与框子对应放) 三、解读秘密师：我们的瓶子怎么能变颜色呢? 请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出

6、来，那个却变得出?好奇怪哦! 师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。 四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 1.老师手里有一瓶_颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，(.教案出自：屈.老师.教案网.)两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。 2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。 (1)引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。 (2)幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。 (3)教师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的

7、颜色呢! 五、详细讲解两种颜色混合后变出的新颜色帮助幼儿加强巩固活动（反思）： 一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节对于小班幼儿来说过于困难，需要改进。 幼儿园中班公开课教案方案优秀篇3 活动目标： 1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。 2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动准备： 活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。 活动室内准备几把雨伞。 录音机，音乐大雨小雨磁带。 活动过程： 1、谈话引起兴趣。 “轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀?让我们一

8、起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。 2、和幼儿一起听雨。 我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的? 引导幼儿用各种象声词来表达。(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等) 3、和幼儿一起看雨。 (1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢? 引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。 (2)雨点落在地上像什么?地上会有什么? 引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。 (3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的? 知道这些

9、植物喝足了水会长得更好。 4、和幼儿一起玩雨。 (1)我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉? (2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。 5、在音乐大雨小雨的声中结束活动。 自我评析： 此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓（教育）与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、（经验）和能力。 幼儿园中班公开课教案方案优秀篇4 设计意图： 在开展主题活动水果时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿

10、园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的（想象力），培养幼儿的创造性讲述能力。 活动目标: 1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。 活动准备： 1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。 2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影

11、仪 活动过程: 一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。 师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮) 这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗) 那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯) 二、对西瓜皮想象并添画，尝试用（句子）进行描述 师:西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠) 听，老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣! 师:小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么? 幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述) 请个别幼儿讲述 幼A:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。 幼B:西瓜皮，

12、变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。 幼C:西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。 幼D:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。 请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。 三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编有趣的西瓜皮的故事 老师出示背景图，示范编故事: 有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心! 小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我

13、编，再他编，大家一起接龙编个动听的有趣的西瓜皮故事吧! 幼儿分组创编故事 每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述) 请个别小组讲述 鼓励小组间相互讲述。 幼儿园中班公开课教案方案优秀篇5 活动目标： 一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。 二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。 三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。 准备活动： 一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。 二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。 三、玩具若干个(数量与幼儿中女

14、幼儿的人数相同)。 四、大型可站立的房子和大树各一幅。 五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。 六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。 活动过程： 一、引起兴趣： (1)谈话导入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。 (2)电话铃响，警长听电话。警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务? 二、引导

15、幼儿学习方位词。 (1)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来（报告）在什么地方发现了老鼠。 (2)警长示范。 (3)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。 三、引导幼儿学习正确使用方位词。 (1)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。 (2)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后) 四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完

16、成了任务，特别表扬_、_警士但是最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。 (1)听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。 (2)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。 (3)布置任务。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。 (4)抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大

17、老鼠抓住。送到军事法庭去。 五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。 幼儿园中班公开课教案方案优秀篇6 活动目标： 1、通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感。 2、体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。 3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，（学（唱歌）曲。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 重难点：重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲;语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别 材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干 设计思路：在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝

18、宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动;还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。 袋鼠妈妈 活动流程：听音乐，搬椅子(做准备工作)出示图片，引起兴趣朗诵诗歌，了解诗歌内容欣赏歌曲，跟音乐打节奏 一、听音乐，搬椅子让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。 二、出示图片，引起兴趣说出图片

19、上画的是什么?区别袋鼠和老鼠的特征。知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。 三、朗诵诗歌，了解诗歌内容教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。 四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏老师弹奏，幼儿打出节奏。欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。让幼儿回家以后唱给妈妈听。 活动反思： 幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和（爱好）;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏袋鼠是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖

20、性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。 幼儿园中班公开课教案方案优秀篇7 活动目标： 1、通过已有经验，引导幼儿加深对各种帽子的认识，并能大胆讲述帽子的特征及用途。 2、引导幼儿了解不同职业的人带上不同的帽子服务我们，提高他们的学习兴趣。 3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： PPT、幼儿每人一顶帽子 活动过程： 一、通过展示，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。 1、引导幼儿观察帽子，能说出不同帽子的特征。 师：你们今天真有趣，都带了帽子。那我们就一起说说我们的帽子吧

21、!谁来说说你带了什么帽子?有什么作用呢? 2、总结：原来啊，有的帽子可以挡住太阳，有的帽子可以让我们觉得很暖和、有的帽子还能保护我们。所以呀，不同的帽子有不同的作用。 3、师：你们带来了这么多帽子，老师还带来了三顶特殊的帽子。先把你们的帽子送回家，我们再一起来看看。 二、出示三顶特殊的帽子，引导幼儿了解不同职业的人会带上不同的帽子。 1、师：谁来说说你认识哪一顶帽子? 警察帽 师：为什么你看出它是警察帽，你哪里看出来的? 2、师：除了警察帽，你们还认识吗哪顶帽子? 厨师帽 师：你怎么知道这是厨师带的帽子? 师：厨师为什么要戴又白又长的帽子呀? 师：你们有这么多不一样的想法，那我们一起来听听吧，

22、到底有什么用? 总结：原来厨师戴帽子是为了干净，那我们开动小脑筋想想，还有哪些工作也为了干净一定要戴帽子呢? 师：有一个人每天在我们身边每天也需要这顶帽子，是谁呢? 幼儿：阿姨 总结：原来空姐、护士、阿姨还有做好吃的东西的人她们都必须戴干净的帽子 3、建筑帽 师：还有最后一顶帽子了，它是谁的帽子呢? 幼儿：工人，建筑工人. 师：有谁知道它的名字?谁来说说为什么要戴这顶帽子? 师：安全帽保护大家的，它还救了一位建筑叔叔的生命，我们一起来看看 师：掉进大坑后安全帽是怎么救叔叔的? 师：安全帽的作用很大，那我们生活中还有谁需要用安全帽? 总结：一些危险的运动一定要带上帽子。看到了这些与众不同的帽子，

23、老师想出了一首好听的儿歌。知道什么是与众不同吗? 师：与众不同就是特别，不一样的意思。我们一起来听听这首与众不同的儿歌吧! 三、边放PPT边念儿歌 诗歌：与众不同的帽子 四、活动延伸 师：想一想，你想成为什么职业的人，明天我们就来为设计一顶特殊的帽子，好吗? 教学反思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 幼儿园中班公开课教案方案优秀篇8 活动目标： 1、通过“图形分家”的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分

24、类的方法。 2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。 3、体验数学集体游戏的快乐。 4、初步培养观察、比较和反应能力。 重点与难点： 用语言进行多维的命名。 活动准备： 教师：大转盘一个，图形操作材料一套。 幼儿：人手一份图形操作材料。 活动过程： (一)初次尝试游戏“图形宝宝分家” 1、观察分类材料：看看盘子里有些什么?(有许多图形宝宝)师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。 2、交代游戏名称与规则：师：图形的家在哪里?(处示盘子)分成几家?(两家)师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。 3、幼儿操作

25、“给图形宝宝分家”。 4、讨论：你们是怎么分的?(请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来)和他一样的有没有?小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗? (二)再次尝试： 1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。 2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。 3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(请1-2名幼儿)请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。 (三)提高尝试：游戏“大转盘”师：老师这里还有很多好看的图形。(师分盘子)请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮?看看这些图

26、形一样吗?(不一样)，哪里不一样?(形状、颜色、大小) 1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试：“快乐大转盘，大家一起玩。”看看，请你拿什么样的图形呀?(幼儿集体进行3-4次) 2、进行比赛：看谁拿得又快又对? 3、增加难度：看看这个转盘和刚才有什么不一样?(大小)哪些大，哪些小?拿好了举在手里 4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。(还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的)反复尝试4-5遍。 活动结束： 师：今天我们玩了图

27、形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗?(告诉幼儿以后再玩)。评析：活动过程中，教师思路清晰，很有条理，这对于一位新教师是难能可贵的。第一个游戏建议教师在材料的提供上应给幼儿再多几份，让孩子能保留操作痕迹，同时便于幼儿比较后找出新的分类方法，也便于教师帮助幼儿总结归纳几种不同的方法。第二个游戏“快乐大转盘”，在幼儿对图形一个特征有明显感知的基础上，教师及时取出另一图形来比较，并提问“取这个行不行”?帮助幼儿发现图形的二维特征，这个手段用得好，通过自己思维获得发现比直接引导孩子观察第二种特征更易于被幼儿接受。不过，建议第二个转盘设计中作改进，因为出现了“大小”这一第三维特征，所以设计时应有

28、意识地将有大小区别的同形状的图形放在一起，便于幼儿观察、比较、获得发现。此外，活动中，可在材料及提问方面多注重给不同的孩子不同的要求，才能真正促进幼儿的发展。 幼儿园中班公开课教案方案优秀篇9 1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。 2、通过欣赏图片、肢体动作的表现，感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。 3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子，感受集体共同创作后的成就感。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 1、幼儿欣赏过生活中用线条装饰的物体或图片，有用线条装饰的经验。 2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的图片多幅。 3、泡沫板组

29、合、拼搭制作的半成品房子。 4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。 5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等)，粗细不一的水粉笔。 6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。 1、幼儿用身体表现直线，感受直线的伸展和张力。 师：找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的感觉? 2、教师出示图片，引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。 (1)观察图片，找找粗细不同的直线，欣赏其不同的排列方式。 师：请你们仔细看看，这些线条有什么共同的特点?你最喜欢哪一幅?为什么? (2)教师小结：这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗

30、，有的细，有的排得密密的，有的相互间隔，有的垂直交错这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。 (3)每三位幼儿在集体中合作排列，表现疏密的感觉。 师：刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的，有的线条和朋友分开了、松松的，谁愿意和你的朋友上来试一试? 3、游戏：找一找衣服上的线条。 请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的，又是怎么组合的。 4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。 (1)教师出示两支粗细不同的水粉笔，师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。 (2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。 要点提示 教师示范时重点强调：线

31、条要从纸的一条边画到另一条边。 5、教师情境导入，交代要求，幼儿创作。 师：这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖，今天我们就用粗细不同的直线、不同的排列方式来给它设计漂亮的外墙瓷砖吧。 6、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。 活动建议 活动延伸给每位幼儿提供一支水粉笔，探索用同一支笔如何表现粗细线条。 区角活动 美术区：提供各种废旧纸盒(纸盒四周用纸糊好)，让幼儿在纸盒四周用直线装饰。 数学区：提供长短不一的毛线，幼儿比较长短并记录。 开辟“直线的聚会”区，将幼儿收集的各种直线装饰的生活用品放于这个区域，引导幼儿进一步欣赏。 环境创设 将幼儿用直线装饰的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戏中。 幼儿园

32、中班公开课教案方案优秀篇10 一、活动目标 1.感受和分辨轻重声音，想象会是谁的脚步声。 2.模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。 3.教幼儿养成细心、认真的（学习态度）。 4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 二、活动准备 1.熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。 2.大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和找朋友的音乐磁带。 3.将动物的头饰分散挂在室外场地。 三、活动过程 1.引发去秋天树林寻找小动物的兴趣森林里真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找? 2.听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。 3.听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作

33、，并寻找小动物头饰。 4.教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊走路的声音很重、很响;小鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱;小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。 5.玩游戏找朋友?幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友?引导幼儿能用身体动作正确的反映不同动物走路姿势的带来的声响。 四、活动建议 将音乐放在晨练中，继续模仿动物走路时发出的声响?教师要注意提醒幼儿控制自己的小脚，使其发出轻重不同的声音 活动反思： 在活动中幼儿的积极性很高，始终能和老师进行有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合。 幼儿园中班公开课教案方案

34、优秀篇11 活动目标 1.鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的（反义词）。 2.鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。 活动准备 幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等) 自制图片一张两个人区别(略) 笑、哭胖、瘦高、矮头发多少穿长袖、穿短袖一个红短裤、一个黑短裤 一睁眼、一闭眼 活动设计 (一)在物品中寻找反义词 1.今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。 规则：你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。别人说过的尽量不说。 2.出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反

35、义词。 规则：同上 3.出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。 规则：你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小) 别人说过的就不能说。 (二)在生活中寻找反义词 1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。 规则： 你说的两样东西里必须有反义词朋友。 别人说过的就不能说。 1.老师问，幼儿答(如师说软，幼儿找硬)。速度由慢到快。 2、幼儿合作玩，一问一答。 两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。 延伸活动：

36、 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。 幼儿园中班公开课教案方案优秀篇12 美术活动： 彩色树叶变变变 活动目标： 1.根据树叶的形状进行想象，创造出一种形似的动物或其他事物。 2.指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。 3.愿意与同伴交流自己作品的制作方法。 4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.感受作品的美感。 活动准备： 1.幼儿活动材料美术彩色树叶大变身，作画工具。 2.事先采集各种颜色的树叶，擦干后压平。(前期请家长和孩子一起收集) 3.油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等辅助材料。 4.“树叶乐园”：装饰主题墙，作为展示作品的背景。 5.歌曲小

37、树叶 活动过程： 一、 树叶的想象 (播放歌曲小树叶，带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着小树叶歌曲翩然起舞) 1.出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。 2.引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，可以组合成多种图形。出示一些形状、颜色特别的树叶，引导幼儿看看这些树叶像什么，它们可以变成什么? 3.根据幼儿的想象，示范拼贴和添画，使树叶变成某种东西。以孔雀为例：这片树叶像孔雀的尾巴，孔雀还少什么?(头、身体、脚)可以用神秘来代替孔雀的身体、头部和脚呢?(椭圆形的树叶可以做身体，圆形的树叶可以做头，脚可以用记号笔添画，也可以用树叶的柄来制作，还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子)。 二、 树

38、叶变变变 1.引导幼儿仔细观察树叶的形状，色彩，通过拼贴和添画的方式，创作出形似的一种动物或其他事物。 2.鼓励幼儿相互学习，大胆地给树叶变身，并利用树叶不断丰富画面。 3.了解能力较弱幼儿的想法，观察他们选用的树叶与表现的事物是否相似，帮助其构图，表现事物特征。 三、 树叶乐园 1.请幼儿介绍自己的作品。你把彩色树叶变成了什么，是怎么变出来的呢? 2.引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶。 3.请幼儿将自己的作品贴到墙上的：树叶乐园中。 教学反思： 本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式

39、，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。 小（百科）：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持

40、这叶片，并把叶片和茎连接起来、托叶-保护幼叶。有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。 幼儿园中班公开课教案方案优秀篇13 活动目标 (一)认知目标：理解故事内容，能够感知韵律活动小兔子种萝卜与音乐的关系。 (二)能力目标：能够随着音乐段落变化模仿小兔子种萝卜动作，并尝试创编浇浇水、施施肥动作。 (三)情感目标：喜欢参加韵律活动，体验用身体动作来表现X- _X0节奏的乐趣。 重点难点 重点：能够积极的用身体动作表现X- _X0的节奏。 难点：能够根据节奏变化做（种植）动作，并尝试创编动作。 活动准备 (一)经验准备：幼儿有初步种植经验。 (二)音乐图谱、PPT、蓝色纸贴和红色纸贴各8个。

41、活动过程 (一)开始部分 1.入场音乐：兔子舞(热身) 2.通过以小兔子种萝卜故事的形式播放PPT，让幼儿完整感受音乐。 师：小朋友们，今天梁老师带来了一首好听的音乐和有趣的故事，我们一起来听一听，看一看，等会请小朋友来说说你听到什么，看见了什么。 提问：刚刚你听见了什么?看见了什么? (二)基本部分 1.教师示范，完整表现音乐。 师：这个是关于小兔子种萝卜的故事，现在再听一遍音乐，看看小兔子种萝卜做了哪些动作。 提问：刚刚你看见小兔子种萝卜做了哪些动作?请小朋友来说说。2.出示图谱，感受音乐变化表现的动作。 (1)出示图谱，理解图片表达的动作。 师：小朋友，我们一起来看看这个音乐图谱，它表示

42、的是什么意思。小脚印表示什么动作?小兔子表示什么动作? (2)看图谱，学习小兔子种萝卜的动作。 师：现在我们看着图片，试一试把小兔子种萝卜这个故事的动作做一遍。 (3)边听音乐边做小兔子种萝卜动作。 师：现在我们听音乐，试一试看着图谱来做动作。 提问：里面还有哪个动作你觉得比较难的、还不会的? 3.创设情景，听音乐表演种萝卜。 (1)分角色表演。 师：现在小朋友们看看你身体贴着的小圆圈，贴着红色圈的扮演小红兔，蓝色圈的扮演小蓝兔哦!现在先请小红兔出来表演小兔子种萝卜。(教师点评，随后到小蓝兔) (2)尝试创编动作。 师：小兔子们，刚刚我们是这样浇水的，我们还可以用什么动作来表演浇浇水、施施肥呢

43、? (3)创设菜园情境，集体表演 师：小兔子们，你们看，那边有个菜园，用刚刚小朋友想的动作来浇水和抓虫子，现在我们要准备出发菜园去种萝卜! (三)结束部分 退场：奔跑进行曲 师：小兔子们，我们收获这么多萝卜，太开心了，一起去庆祝一下吧! （活动总结） 1.幼儿在在开始部分边听音乐边观看故事图片时，回答是什么故事时几乎都回答“小兔子拨萝卜”，都根据自己的已有的知识经验。在第二遍完整听音乐观看动作时，幼儿了解到是小兔子种萝卜的故事很快就将自己已有的种植经验相结合，快速的熟悉整个故事。 2.在熟悉故事情景的基础上，幼儿能够很快的习得“铲铲铲”“浇浇水”“施施肥”等动作。 3.活动过程中的“抓虫子”动

44、作，幼儿尤其感兴趣，这样使够较好的激发幼儿表演的兴趣。 4.幼儿表演过程中能够大胆的站在集体面前表现自己，在创编“浇浇水”“施施肥”的环节，大部分幼儿还是能够掌握，初步尝试创编，整个活动能够达到预设目标，效果良好。 幼儿园中班公开课教案方案优秀篇14 活动目标 1、通过倾听想象丰富的故事，激发幼儿对文学作品的兴趣。 2、发展幼儿的想象力和大胆表达的能力。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备 1、动画片蝴蝶 2、图片制作蜘蛛网 3、趣味练习变成蝴蝶的过程 活动进程 一、导入 1、出示蜘蛛网的挂图，引导幼儿想象。 蜘蛛织完网后，它会在网上做什么? 2、趣味练习变成蝴蝶的过程观察：幼虫卵