优秀小班观察记录与分析汇编【10篇】.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑优秀小班观察记录与分析汇编【10篇】 认真观察、分析幼儿在游戏中的行为，能够帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略，帮助幼儿解决问题、提升经验、获得进步。那么，教师应该怎样做好观察记录呢？今天为您推荐了优秀小班观察记录与分析汇编，欢迎大家的参考借鉴。 1.优秀小班观察记录与分析汇编 观察记录内容： 早晨的区域活动时间，区域就“娃娃家”人又是最多！“我要做妈妈，我要做妈妈”！周xx说“那我要做爸爸”左xx小朋友挤了进来。“那我们一起送宝宝上学吧”两个“小爸妈”高高兴兴的牵着他们的宝贝去上学啦！“你不要忘记做饭你今天当奶奶啦！周xx对

2、着旁边的陈xx小朋友说。 不一会儿爸爸妈妈带着宝宝从幼儿园回来啦，“来来来，你看奶奶做了什么好吃的给你”奶奶急急忙忙的端出来好多好吃的，“宝宝你看这是香蕉，黄色的香蕉，这个是葡萄，葡萄是紫色的噢，还有葡萄也是圆圆的，你要多吃水果和蔬菜，这样会对身体好”周xx小妈妈对着她的宝宝温柔的说了起来。“你要乖乖吃饭哦，吃完饭我带你去游乐园玩”左xx小爸爸对着宝宝说。 分析评价： 小班的宝宝们最熟悉不过的就是角色游戏，将孩子们的生活搬进游戏啦，今天我看到孩子们在游戏中俨然就是一位“爸爸妈妈”在游戏中能正确的区分自己所扮演的角色，并能学着去照顾别人。 干预措施： 娃娃家是一个充满了温暖，一个生活化的区域，里

3、面投放的材料也应是孩子所熟悉的生活中的东西，我发现我们教学活动中的所涉及的一些生活性的东西添放到区域活动中能让孩子更好地认识与学习，这比在课堂中反复练习来的更加的有用。所以以后我还会将更多生活化的东西搬进游戏，将游戏中好的东西进入课堂，让生活更游戏化，让游戏更生活化。 2.优秀小班观察记录与分析汇编 观察情况与记录： 表演区里布置了各种各样的服装以及演出的道具，还有小舞台。很多孩子都喜欢登上小舞台展现自己。XX小朋友每次都抢着让自己上台，总会把别的幼儿挤下去，霸占小舞蹈。而其他幼儿想上去表演也没有机会。还有个别幼儿连看都没有看，由于胆小的关系吧！本班XXX小朋友，老师一让大家进表演区玩，她就哭

4、了。 评价与分析： 其实每个孩子都想展示自己，让小朋友看见自己的表现，让老师看见自己的精彩表演。让大家为自己喝彩，但是由于场地的关系，不是每个孩子都能很好的在上面表演。所以导致孩子们都有想让自己先表演的的渴望。就像XXX小朋友会一直让自己来表演，虽然他的演出已经演过又演了，但他还是喜欢让自己演出。这更能体现他的表现。XX小朋友的胆子小，不敢上去演出，而且还是以开放表演区，她就哭。我们还得多鼓励他，让她克服这种困难。 教育策略： 为使歌舞表演有序进行，可由一个小主持人安排顺序与人数，也可由演员们自行协商确定。表演时不必注重表演技巧，应重在鼓励他们大胆参与，使幼儿的表演更加自如、自信。在此，我们还

5、要多多让那些不敢上台的，不敢表演的小朋友多多上台。这样机会多了，她们胆子也慢慢的大了。 3.优秀小班观察记录与分析汇编 观察情况与记录： XX妈妈是个医生，所以XX对医生总是充满钦佩，因为他们能救死扶伤，给人治病。每次一到区域活动时间，XX总要争当一名“医生”。用听诊器给“病人”看病，然后打针，最后配药，做得有模有样。不一会儿，可怡抱着她的“娃娃”来看病了，“医生，娃娃生病了，快给她看看吧。”说完，XX就忙活起来了，先给“娃娃”探病，诊断是什么情况。然后打针，打针时可怡妈妈在不停的安慰着娃娃：“娃娃，别怕，打针不疼的，打完针病就会好了。”打好针后，又给娃娃配了药。吃完药后，娃娃的病也好了。受到

6、XX的影响，医院里的医生多了许多，而勇敢的病人也多了起来。 评价与分析： 小朋友们听到咳嗽和打喷嚏就能反映是生病了。他们懂得生病了要去医院看医生，要让医生先检查身体，再打针、吃药、要多喝水、要多休息才能好得快。 教育策略： 医院在幼儿的印象中是比较恐惧的，几乎每个孩子都怕打针，吃药。为了增进孩子对医院的认识，慢慢消除其恐惧感，在区域中开设了一个叫“小医院”的活动。活动中提供了一些常见的医用器具，如听诊器、针筒、药瓶等，让幼儿在这些活动中了解医院，了解医生。在这个活动中，幼儿经过“客串”医生的角色，体验到医生的职责，了解医生在我们生活中的重要作用。同时也减少了幼儿对看病、打针、吃药的恐惧感，把游

7、戏中的坚强运用到了实际生活中去。 4.优秀小班观察记录与分析汇编 观察情况与记录： 今天区角活动时，XX小朋友很快就进入了益智区，熟练的拿起了一盘积木，把积木全部倒在了桌子上。接着他拿了小方块积木一块一块小心翼翼地玩起了垒高。过了一会儿，他把小方块积木全部都垒了起来。他看了看桌子，发现没有了，就开始东张西望，我发现他有点心不在焉了。 这时，我看到XXX又去拿了一盘其他的玩具玩起来了 评价与分析： XXX小朋友在玩区域活动时，总是容易被其他的玩具或者声音吸引过去，在玩一个玩具时，发现玩完了就觉得没有多大的意思，想要换一个更好玩的玩具，因此总感觉他们心不在焉，这种情况在小朋友中是经常发现的。 教育

8、策略： 在观察中，首先要观察他是否是在瞎玩，还是有目的的在操作。如在发现孩子的兴趣点有所转移，就应及时介入，启发幼儿的扩散性思维，引导幼儿继续进行建构。 5.优秀小班观察记录与分析汇编 观察情况与记录： 娃娃家是小班孩子喜爱玩的游戏之一，今天又有几个从娃娃家”里传来了争吵声，我连忙走过去。只见美美和小贝两人都紧紧地拉扯着“娃娃”，互不相让。看到我来了，美美说：“老师，这个娃娃是我先拿的，我是娃娃家的妈妈。”小贝也不甘示弱：“老师，我是娃娃的爸爸。”这时，我接过了她们手里的娃娃，抱在怀里，说：“娃娃乖，不哭了。看，你们把娃娃弄哭了。快跟她说声对不起。”他们点点头：“娃娃，对不起，我们不是故意的。

9、”看着他们沮丧的眼神，我说：“刚才娃娃悄悄地告诉老师，说你们两个她都喜欢，所以想让你们两个轮流抱她，好吗？”“愿意。”她们两个高兴得跳了起来。 评价与分析： 孩子们到娃娃家，已有了初步的规则意识，我们有时经常会问孩子最喜欢家里的谁？大部分孩子都回答的是妈妈，娃娃家里只有一个娃娃，所以幼儿想当娃娃的妈妈，其实孩子们对于角色扮演有着浓厚的兴趣，但有的孩子碰到自己的喜欢的角色就会争论不休，这也与孩子的自我为中心的状态有关。 教育策略： 1、根据这种情况，需要增加角色牌来明确娃娃家的角色分配。 2、区域活动前强调游戏规则，遇到问题能友好地协商不争吵。 6.优秀小班观察记录与分析汇编 观察情况与记录：

10、益智区活动开始了，小贝拿着汪汪队的拼图玩了起来，他先把拼图一片一片的拆下来，发现拼图的片数有点多，可当他准备拼上去时却为难了，费了好大的劲也没拼上几个，尝试了几次后干脆就不拼了，想换盘材料完，于是我过去对他说：“你为什么不玩了呢？他说：“老师，这拼图太难了.”我说：“是吗?你可以找你的好朋友和你一起试试。”他很高兴地点点头。两个小伙伴拿起拼图一块一块地试，咦，一块拼出来了，这下他们可高兴了，接着一个又一个拼出来了，看着他们拼好的拼图，小贝露出了满意的笑容。 评价与分析： 本次投放的拼图，对于个别孩子的年龄特点和已有的经验水平，对于他来说还是比较有难度的，因此在拼图的过程中，孩子遇到了困难就想退

11、缩，也没有主动求助旁边的小朋友。对于他来说，目标过高了，从而使幼儿失去了对拼图的兴趣。 教育策略： 1、引导幼儿观察拼图的底部图片，再引导他把拆下来的拼图翻到正面摆放在桌面上。 2、根据幼儿能力，投放难度较小的拼图，分块数量在20片左右，适合幼儿的年龄特点。 3、引导幼儿学会遇到困难时候，主动寻找身边的小朋友帮忙。 7.优秀小班观察记录与分析汇编 观察情况与记录： 本月娃娃家除了有上次给娃娃穿美丽的衣裳，给娃娃扣扣子，还增添了许多好吃的糖果，方便大家招呼客人，还有小贝最爱的厨具和食物。他一看到厨具和食物，就大显身手起来，把锅、铲子、食物、盘子等，一个个搬出来，放在台面上，准备炒菜啦。一边有模有

12、样的炒菜，一边说着：我最喜欢炒菜了，我要给宝宝煮玉米吃，我要给宝宝炒青菜吃美美也忙的不亦可乎，一直反复重复着，一点也不疲倦。 评价与分析： 小班幼儿喜欢模仿成人，在娃娃家提供奶瓶奶粉，家里有弟弟妹妹的幼儿会模仿家人泡奶粉照顾宝宝，现在部分家庭都是二胎，幼儿都喜欢照顾宝宝，他们能被娃娃家中投放的材料所吸引，在游戏中反复操作摆弄这些材料，渐渐对娃娃家游戏产生浓厚的兴趣，乐此不疲地游戏其中。 教育策略： 阶段性给娃娃家增加一些能吸引幼儿的新材料，对娃娃家游戏产生浓厚的兴趣。 8.优秀小班观察记录与分析汇编 观察情况与记录： 美工区一向是孩子们最喜欢的区域活动，本周的区域新增内容是来制作小怪物，男生们

13、都很喜欢。 小贝、美美、小花一起来到了美工区，美美先想了想，就开始动手剪起来，剪了一个正方形，贴在纸上，又剪了长方形当身体，笑着对小贝说：“你看，这像不像小怪物?”小花剪了一个梯形当脸，在上面贴了一只眼睛，看了下小贝：“你的小怪物怎么这么多眼睛呀？”小贝说：“小怪物就是要跟别人不一样的，这样才像小怪物。”两个人贴完后拿起了小怪物放在脸上当面具，互相吓唬对方，玩的可开心了。 评价与分析： 区域活动之前我先让孩子欣赏了各种各样的小怪物，激发孩子们的想象力，小贝和美美是班上能力较强的孩子，思想也比较成熟，在活动中，两个孩子能够有自己的想法，创作出与人不同的小怪物，可见前期的欣赏经验对孩子来说是很重要

14、的，之前一味枯燥的剪纸，加上一些创意，孩子们玩的时候会更有兴趣。 教育策略： 逐渐熟悉使用剪刀后可以开始练习剪半圆形、椭圆形这种曲线，这样制作手工更得心应手，不会受到限制。 9.优秀小班观察记录与分析汇编 观察情况记录： 今天的体育活动黑猫警士，刚开始的时候孩子们很有兴趣，精神状态都很好，每位孩子都学着白猫警士的样子，当接到报案时，警士们都满怀热情地去执行任务。都能按警长的要求钻爬过老鼠洞，但当警士们找到赃物时有几个警士就忍不住在那玩起来了，任凭警长怎么呼叫都不济于事。 究其原因是我们的赃物代替品里面有孩子们最喜欢的小汽车，所以有的警士们究控制不住，忘记自己在执行任务了，干脆就在那玩起来了。

15、评价与分析： 在选择体育活动道具时要考虑道具对活动的影响，尽量避免道具对孩子造成注意力分散，以影响活动的进行。 指导策略： 1.把小汽车收起来。 2.总结时跟警士们说刚刚在执行任务时我们动作要快，不能在老鼠洞里玩耍，以免惊动老鼠。 10.优秀小班观察记录与分析汇编 观察情况记录： 今日户外活动，我们玩小老鼠钻洞的游戏，一开始我让孩子们自由的玩小老鼠找食物，孩子们个个都很兴奋，有的小朋友还大声说话，尤其是XX小朋友，到处跑来跑去，还不时推别的小朋友。我也及时提醒了她，可是没什么效果。 当我们玩小老鼠钻山洞的游戏时，我设计了小老鼠跟妈妈去偷奶酪的游戏，我告诉孩子们在路上有个山洞，山洞旁边还有黑猫警

16、长在守着山洞，我们在过山洞时要细心，不能发出声音，还不能碰到山洞的铃铛，否则黑猫警长听到了就来抓我们了。还特意告诉XX别给黑猫警长抓走了。 我带着孩子们过山洞时每个孩子都静悄悄地钻过山洞，还弯腰钻过山洞。XX小朋友也跟着小朋友细心翼翼地钻过山洞。不像刚开始时大声喊叫了。我及时地表扬了她，她还很不好意思地对着我笑。 评价与分析： XX是个比较活跃的孩子，集体活动时她总喜欢做些动作引起教师的注意，所以在上课时总是要时刻关注到她，也因此，小朋友不太喜欢跟她一起玩。 指导策略： 1.在户外活动开始前，尽量把要求说得简单、清晰。 2.增加游戏情景，让幼儿有目的地约束自我进行游戏。 3.当幼儿顺利完成要求后，应及时表扬。第 11 页 共 11 页