初二语文上册期末考试重点.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑初二语文上册期末考试重点 学习,是每个学生每天都在做的事情,学生们从学习中获得大量的知识,但是,如果问起他们为什么要学习?为谁而学习?估计大多数学生都不知怎么回答,当你问一个高材生为什么让读书时,他也许会说为了不让别人看不起;当你问起一个学习成绩一般的学生,他也许会说为了不被父母责骂,也有可能会说为了不让父母失望;当你问起一个学习成绩不理想的学生,他有可能会说考得好可以得到父母的奖励 祝你学习进步!以下是为您整理的初二语文上册期末考试重点,供大家学习参考。 1.初二语文上册期末考试重点 1、新闻,又称消息,通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其
2、中,动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。 2、新闻的要素,也就是记叙要素,包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 3、新闻的特点:立场、观点鲜明,内容真实、具体,反映迅速,语言简明准确。 4、常用的说明方法有:举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等。 5、说明文顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象-本质、原因-结果、整体-部分、概括-具体、特点-用途、主-次、总-分) 6、环境描写:社会环境描写作用:交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物
3、、场景)作用:交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题 7、人物描写:(语言动作外貌神态心理)表现了人物某种思想感情或某种性格特征 8、小说三要素:人物、情节、环境。 9、记叙的三种顺序:顺叙、倒叙、插叙。(补叙属于插叙一种)。 10、八种常用修辞方法: 比喻-使语言形象生动,增加语言色彩。拟人-把事物当人写,使语言形象生动。 夸张-为突出某一事物或强调某一感受。排比-增强语言气势,加强表达效果。 对偶-使语言简练工整。引用-增强语言说服力。 设问-引起读者注意、思考。反问-起强调作用,增强肯定(否定)语气。 十种常用写作手法:象征、对比、衬托、烘托、伏
4、笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。 2.初二语文上册期末考试重点 病句类型 1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语) 通过这次文学交流活动,使同学们的语文素养得到了提高。改正:删去通过或者使,句子就有主语了。 这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏生态环境,造成水土流失。改正:在流失后面补充的行为,这样句子就有了宾语了。 随着救援工作的紧张进行,中国科学技术大学心理教育中心已经总结出一些地震灾害心理危机干预。改正:在干预后面补充的方法,这样句子就有了宾语了。 总结:修改的一般方法-通读句子,找出缺少的或多出的成分,补上或者删掉。 2、搭配不当 省
5、委省政府追认他为湖南省抗冰救灾模范烈士等荣誉称号。改正:将追认改为追授,或者删去等荣誉称号。 为了活泼毕业班同学的课余生活改正:将活泼改为活跃或丰富。 向全世界表现了中国航天科学技术的成果。改正:将表现改为展示。总结:修改的一般方法-找出搭配不得当的词语,改换搭配得当的词语。 3、语序不当 各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。改正:将改正并认识调换为认识并改正。 经过精心筛选和广泛征集,2023年上海世博会将以海宝为吉祥物。改正:将精心筛选和广泛征集调换为广泛征集和精心筛选。 我国成功地发射并研制了神舟七号载人航天宇宙飞船。改正:将发射并研制调换为研制并发射。 大量地阅读
6、优秀的文学作品,不仅能丰富人的情感,也能增长人的知识。改正:将能丰富人的情感和能增长人的知识调换。 总结:修改的一般方法-找出句子中顺序安排不得当的地方进行适当的调换。 4、自相矛盾 来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表,改正:近和余自相矛盾,删其一总结:修改的一般方法-找出自相矛盾的词语,删去其中一个使语句通顺。 5、重复累赘 为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。改正:删去不字。 对于那些无视交通规则的人,难道不应该不受到责备吗?改正:删去句子中第二个不字。 为了防止不感染禽流感,请大家注意个人饮食卫生。改正:删去不字。 这种新研发的汽车时速可达每小时280公里
7、。改正:删去每小时。总结:修改的一般方法-找出句子中重复累赘的字词,删去其中一个。 3.初二语文上册期末考试重点 文言文复习 答谢中书书(:陶弘景)南北朝 一、解释下列词语:答案 1五色交辉交相辉映2四时俱备季3晓雾将歇歇消散 4未复有能与其奇者参与,这里指欣赏 二、翻译句子 1高峰入云,清流见底巍峨的山峰直插云霄,明净的溪流清澈见底。 2两岸石壁,五色交辉两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映 3夕日欲颓,沉鳞竞跃太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。 4实是欲界之仙都实在是人间天堂。 三、简答: 1文章表达了怎样的思想感情? 表达了沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之情。 2、“自康乐
8、以来,未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么?表达了怎样的感情? 言外之意是自从南朝谢灵运以来,只有自己才会欣赏这种奇境。表达了对谢灵运的仰慕之情,又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受,以及自我欣赏、自鸣得意之情。 四、理解性默写 (1)先仰视“高峰入云”,再俯视“清流见底”,又平看“两岸石壁”“青林翠竹”,最后又分“晓”,“夕”两层来写,一句一景,次第井然。同时注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的变化,动静的结合等。(2)高峰为静,流水为动;林青竹翠为静,五色交辉为动;日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动。 记承天寺夜游 一、:苏轼,北宋的文学家,唐宋八大家之一。学过他
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