励志主题班会课件（通用5篇）.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑励志主题班会课件（通用5篇） 课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是整理分享的励志主题班会课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 1.励志主题班会课件 一、目的要求： 通过该节班会活动的开展，在班内逐步形成一个良性的学会竞争，学会生存，学会学习的环境，初步树立竞争意识，有了竞争意识，才能在未来的学习生活中学会学习，学会竞争。 二、活动准备： 1、召开班干会议，确定主题、形式、过程。 2、召开有关

2、人员会议，搜集有关资料。 3、指派讲故事、表演的同学。 4、根据班会程序制作课件。 三、活动形式：故事、小品、讨论、游戏等。 四、程序： 1、开场白 2、故事灭狼护鹿 3、同学讨论，主持人评述 4、小品应聘 5、同学发言：对竞争的认识 6、故事：前苏联特种部队鲁滨逊飘流记 7、影片欣赏：荒岛余生节选 8、同学发言：如何学会学习 9、班主任指导：如何学会学习 10、游戏：爱拼才会赢 11、宣布班会结束（各程序间由主持人有机联系起来） 五、活动程序：主持人（宋德高、谭美玲） 开场白合：各位老师，各位同学，你们好！ 甲：xx班主题班会 乙：学会竞争。 甲：学会生存。 合：学会学习，现在开始。 甲：首

3、先，让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的光临指导！ 甲：从地球上有了生命的那一刻起，竞争就无处不在，无处不有。 乙：因为只有竞争，生命才会有生存的空间，发展的余地！ 甲：下面有请冼宝珠同学给我们讲个故事。 乙：为什么护养人员“灭狼护鹿”的结果只能是“灭鹿”？ 甲：能不能人为消灭竞争？ 乙：在自然界中，动物间离不开竞争，那么人类社会有没有竞争？能不能离开竞争呢？（组织同学们就上述三个问题展开讨论。主持人甲，乙进行评述。） 甲：这个故事告诉我们，在自然界，竞争带来生命的活力，没有竞争，动物就得不到发展，人为消灭竞争，这是与客观规律相悖的，其结果必然是失败。 乙：竞争不仅是自然界的一个客观规律，同时，也

4、是人类社会所必须遵循的一个客观规律。请看小品应聘。 乙：看了这个小品，同学们有什么感想呢？请大家谈谈对竞争的认识。 甲：同学们都纷纷发表了自己的看法，是的，我们提倡竞争，牢牢树立竞争的观念，并且从小要学好知识，掌握好竞争的本领。 乙：有了本领才能参与竞争，有了竞争才能生存，才能发展。 合：面对当今的社会，我们不能放弃竞争，更不能逃避竞争。 甲：我们提倡竞争，因为竞争的目的是为了更好地生存，所以我们不仅要学会竞争，还要学会生存。 乙：下面请我们的同学来讲讲学会生存的故事。有请 甲：听了这个故事，使我想起了一部影片荒岛余生。那是一部现代“鲁滨逊漂流记”它主要是讲：恰克任职联邦快递业务督导，一次公务

5、中，飞机在海上失事，恰克成了的幸存者，流落荒岛，如何获得生存的故事。 乙：下面就让我们来欣赏这部影片的片段吧！ 甲：从故事和影片中，我们不难看出，学会生存也是一种能力，一个人要想在社会上站稳脚，要想有长远的发展，必须学会生存。 乙：虽然我们生活在和平的环境，舒适的生活陪伴着我们。 甲：但是想到明天。 乙：想到未来。 合：我们没有任何理由不会学会生存，尤其应该具有在逆境中生存的意识。 乙：对于我们在座的同学们来讲，金色般的年华属于我们，我们这个年龄能做些什么呢？ 甲：面对激烈的竞争，为了求得生存，时代赋予我们的天职是学习。下面请几位同学谈谈他们是怎样学习的。有请 乙：听了几位同学的发言，我们很有

6、收获，下面请班主任给我们指导一下如何学会学习。 甲：通过学习，我们已经认识到竞争、生存和学习之间的有机联系。竞争是成才的关键， 乙：竞争是前进的动力，竞争是永不停息的车轮； 甲：竞争的目的，是为了生存；为了生存，我们必须参与竞争； 乙：为了更好地竞争，我们必须学会学习，学会拼搏。 甲：下面让我们来做个竞争游戏爱拼才会赢。游戏规则是看谁能在两分钟内把这幅图画拼好，谁就是胜利者，谁愿意试试？ 合：同学们，让我们携起手来一同投入到学会竞争、学会生存、学会学习的行列中去吧，美好的明天将属于我们，让我们努力去拼搏吧！xx班“爱拼才会赢”主题班会到此结束，谢谢各位老师的光临指导！让我们以热烈的掌声欢送各位

7、老师。（班会在歌曲爱拼才会赢中结束。） 2.励志主题班会课件 学会反思，珍惜时间 (教育、培养的效果及目标) 学生从初中到高中的学习，还是没有很好的适应，部分同学还处于松懈状态，没有紧迫感。而部分同学存在着不会安排学习时间的现象，在高中阶段的课程学习任务急剧加重的状况下，学生感觉自己也是很努力，很忙乱，但是学习效果并不是很理想，考试后感到有点焦虑，但是又不知道该如何调整自己的学习方法;想要通过这次主题班会活动，给同学一点启发。提高学生的学习动力，同时借鉴做的优秀的学生学习，优化自己的学习时间的安排。 (1)回忆自己初中的学习情景，怎样使自己的成绩优秀 (2)目前自己学习中的困惑，有什么样的困惑

8、 (3)在班级中你认为谁做的比较好 (4)自己学习时间中有没有浪费时间的现象，能否优化 (5)高中阶段，学到了什么，有什么困惑 1、总结班级上一月份在学习、纪律和卫生劳动等几方面的情况; 2、设问：经过高中的这三个月，是否自己主动思考过，我学到了什么，有什么困惑。(给1-2分钟的时间保持沉默，让学生学会思考) 3、做关于时间的游戏： 假如现在你个人的生命处于0100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。 请准备一张长纸条用笔将它划成10份(中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边所谓空余部分写上“生”，最右边空余部分写上“死”字。 下面我给大家出几个问题，请大家按我提的

9、要求去做： 第一个问题：请问你现在几岁?(把相应的部分从前面撕掉)过去的生命是再也回不来了!请撕彻底撕干净! 第二个问题：请问你想活到几岁?(如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉) 第三个问题：请问你想几岁退休?(请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上)就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。 第四个问题：把高中三年的时间撕下来，(另外的时间保留着)这三年时间，你的安排是怎样的? 按照学校严格的时间安排，基本遵照学校规定执行。包括出去放假，每天吃饭、睡觉，真正的学习时间(包括上课)大概是一半。 第五个问题：高中三年后，你的生活要怎样过? 一般人通常是睡觉8小时(有人

10、还不止呢!)占了1/3.吃饭、休息、聊天、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3.其实真正可以学习和工作的约8小时，只剩1/3。所以请将剩下来的折成三等份。并把2/3撕下来，并放在桌子上。 第六个问题：比比看。 1、把高中阶段的学习时间和以后的学习时间加起来，把退休那一段和刚才撕下的2/3加在一起，并请思考一下您要用左手的1/3学习工作赚钱，提供自己另外2/3的吃喝玩乐及退休后的生活。 2、把高中阶段的学习时间和除去高中学习时间外的其他剩余的生命时间比较。并思考，高中这一点点的时间，它的意义有多大? 第七个问题：想一想你要赚多少钱、存多少钱才能养活自己上述的日子，这还不包括给父母、子女、配偶的哦!

11、第八个问题：请问你现在有何感想? 第九个问题：请问你会如何看待你的未来? 时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自 杀，浪费别人的时间等于谋财害命。你珍惜生命吗?你想在有生之年有所作为吗?生命是由分分秒秒的时间所组成，时间管理的实质就是生命管理。因此，让我们都成为自己时间的主人吧。 3、每个人谈谈自己进入高中以来学习中的困惑 4、针对学生的学习状况，提出可供参考的学习方法。 5、面对即将到来的期中考试，对学生提出小小要求，鼓励他们把握时间，去争取更高的成绩。 注意事项或建议： (1)在活动中多给学生发言机会，锻炼学生的语言表达能力，和心理素质 (2)活动是为了学生而设置的，要学生多

12、谈自己的亲身体会，要的是真情实感，要学生得到心理释放和启发，这样才能自主的调节 活动效果及后记： (1)学生通过真心的交流，释放了内心压抑的情绪，舒缓了压力; (2)体会了自己学习环节中存在的问题，知道向哪个方向进行调节。 3.励志主题班会课件 春天是一年之中最充满生机的季节，在这个季节里万物都在努力的生长，学生也同样积极向上。正如常说的“一年之季在于春”一样，通过此次远足让学生了解和认识自然界里的各种生命，植物、动物、微生物等，感受生命的伟大。在我校的实行励志教育大环境下，不仅让同学们把励志放在嘴边，更要让同学们真正认识到自己的潜能，磨砺和升华自己的意志。 1、通过远足活动，让学生了解家乡沿

13、途的自然风光、历史、风土人情，感受家乡的美丽富饶。 2、激发学生内在的潜能，磨砺同学们的意志。 3、让学生在远足后，用更加饱满的热情投入到学习中去，用坚强的意志去克服学习中的困难。 4、亲近自然，感悟生命，在心灵之中感受生命的伟大。 1、搜集活动目的地的相关资料 2、总结远足活动的注意事项 3、准备好远足活动中的图片。 一、导入（播放远足活动的图片） 师：经过我们上星期六的远足活动，到了清河公园，清河公园始建于20xx年，去年刚开放。作为东平县较大的公园，以其独特的地理位置，引领着东平新的建设步伐。 路途中，同学们朝气蓬勃的前进，洋溢着青春的微笑。 看到了许多的花儿，草儿，树儿、蚂蚁、鸟儿、小

14、狗小猫等许许多的生命，一同生活在同一片天空下是那么的和谐。 在公园的周围，有多处正在施工的大型建筑，有社区，佛塔等。 公园里，绿油油的草地，盛开的花朵，无一不展示着春天的美丽。 归途中，我们几近崩溃，但用我们的意志，铸就了我们的胜利。 我们亲近自然，升华理想；感悟生命，唱响和谐；磨砺意志，成就梦想。 二、师生互动 活动1（问答）： 问题1：师：经过两天的休息，大家身体上感觉恢复了吗？总体感觉如何？ 生：讨论总结（身体上恢复了，远足时情绪高涨、期望下次远足） 问题2：师：路途中，大家感觉如何？ 生：讨论总结（初时兴奋、继而疲惫、再而机械走路、最终坚持下来了，胜利了、激动） 问题3：师：下一次，如

15、果远足，你还要继续挑战自己吗？ 生：绝大部分同学大声说：“要”（引导他们要用更坚强的意志去实现更高的目标）这是一种挑战自我、磨砺意志的活动。 问题4：师：在路途中你发现了那些生命的痕迹，描述出他（它）们的形态和生命中生长的意志力。 生：描述路途中的所见所闻，描述生命的痕迹，小至爬行的蚂蚁、大至参天的大树，无论植物、动物、微生物。 总结：所见所闻让同学们兴奋，他们像是刚从笼中放飞的鸟儿，一路叽叽喳喳不停的问这问那，但是既然出来了，就总得在脑海中留下什么，学习到什么，感悟到什么。 活动2： 谈感受： 师：每做一件事，都会有不同的感受，这次远足也许是在你们生命中的第一次，第一次的活动肯定也承载了很多

16、不同的感觉。我们每个人，用几句简短的话语，来看看你收获到了什么，每个人都有机会。（要求学生不说累，不叫苦，不发牢骚） 阳光总在风雨后；千里之行，始于足下；坚持不要放弃，永远不要放弃对理想的追求； 脚比路长，信心一定能成功；不积硅步，无以至千里；感觉着远，心里的恐惧，感觉着累，心里的投降，走多了，就会走向全世界；只有在过程中付出努力。才能收获；坚持不要放弃，永远不要放弃对理想的追求；团队的力量，相互依赖；不抛弃，不放弃。这些话能从同学们处总结出来，老师要做好适时的点评，让他们更加有印象，不停留在嘴边，化为实际的行动。 活动3： 全体同学起立高声再次呼出远足的口号： 校园生活丰富多彩，成长历程快乐

17、幸福。 追求梦想热血沸腾，勇往直前一路豪情。 总结： 在远足过程中，口号可以让你集中精力，充满能量，特别在累的时候，口号可以让你鼓足干劲，勇往直前，把不可能变成现实。 在学习中，这口号同样适用，因为我们更需要极大的勇气来战胜困难，当灰心时用口号的力量来激励，就会凝聚力量，用意志去战胜困难。 对于每一位孩子来说，远足是他们亲近自然、感悟生命的好机会，但同时有要有坚强的意志去实现，在这个过程中，要不断的培养它，慢慢的积累，再遇到困难时，不要随意放弃，要有坚定的信念去实现自己的目标。 写一篇文章来谈此次远足的感受。 4.励志主题班会课件 同窗们，我们当初身处校园，有时感到不到，实在，假如静下来想想，

18、压力就是耳濡目染地存在的。有些人抉择了回避，那么接下来就会是沉溺，腐化；而有人取舍了去面对，去斗争，怀揣盼望，创造未来。 实际上，任何的徘徊与迷茫，都来自于我们对未来的不断定，对自己的不自信。 呵呵，有时，咱们想着想着就着慌，本人就在问自己，“我将来干什么呀？能找到什么什么样的工作吗？再过两年，我也会毕业，要去口试，我行吗？.”这就是不自负的表示。 固然，自信，不一定行；然而,经典台词，不自信，必定不行。 在任何时候，人往往是在自信的状况下，施展，做得最棒。 如何树立自己的自信？我想，我们更多的应当是，建立一个明白的目的，在平时一直地空虚自己、进步自己，让自己更“有料”。即使到某个新的阶段，这

19、个目标调剂了，但是，这个进程是有利的。 当你清楚自己在干什么的时候，晓得自己在为未来举动，那么，你将比任何其余状态下更加自信，更有愿望创造美妙未来！ 甲:良多时候，人生就须要勇气，需要一种踊跃的生涯立场。 乙:只有具备了无畏的勇气，才会从囿于自我的小天地里摆脱出来，才会更普遍自若地与人沟通交换，才会听到不同的声音，共识或批驳。 甲:正如歌德所说：“卑怯的人叹气、沉吟，而勇者却向着光亮抬起他们纯粹的眼睛。” 乙:许多胜利的人都以为人的对手是自己。当他们阅历风风雨雨，发明光辉的成绩后，却发明成功途径上遭受的难题远不如超出自己艰苦。 甲:即便运气刺了你一刀，依然鼓足勇气去面对跟搏击，伤口同样也能绽开

20、出另一种漂亮。 乙:勇气犹如暖和的阳光，让因自私而日渐麻痹的人心得到温暖。 甲:勇气如同甘甜的河流，让因磨难而千沟万壑的心灵得到润泽。 结尾: 甲:勇气既非莽撞的血气之勇，亦非高蹈的好汉精力，它是我们本身成长的内在力气，也是我们在成长中所能给予自身的最刚强的守护。 乙:勇气犹如清爽的空气，让因瓶颈而意气消沉的心坎得到活气。 甲:人只有不断鼓足勇气去感触人道、正视困难、冲破自我，将勇气与智慧并行，才干更好的贡献社会，实现人生的真正价值。 5.励志主题班会课件 班会主题： 如何背着“壳”前行 活动目标： 1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。 2、树立自强进取的信念和信心，培养

21、勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。 活动重难点： 让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。 主题阐释： 现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。 课前准备： 歌曲蜗牛与黄鹂鸟和蜗牛。制作课件。并提前将班会主题告知学生，要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。 班会过程： 一、导入 通过埃及的一个古老的传说引入。 有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。 蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不

22、停息的执着精神，客观上 应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。 二、提出问题： 那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？学生讨论回答。教师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗？（明确：人要生存就必然担负着许多责任和压力。） 三、讨论： 我们要如何背着“壳”前行呢？ 看动画蜗牛与黄鹂鸟听歌曲，并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。 在学生发言后，用幻

23、灯片展现三个小故事，并要求学生在故事中得出启示 故事一： 德国法兰克福的钳工汉斯，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的命运交响曲时，竟把十指磨出了老茧。 后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他 如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入 魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。 他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯在第6xx届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的狮子王

24、荣获音乐奖。这天，是他的37岁生日。 启示一：要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。 故事二： 美国伟大的励志成功大师拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。 她很难过地写信对父母说：“一心想回家去”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？ “两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的

25、海螺壳。 她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书快乐的城堡，她从自己的牢房 中望去，终于望到了自己的星星。 启示二：要能背着“壳”前行，其次要有积极的人生态度。 故事三： 一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下，农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。 在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥

26、沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。 启示三：要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。 四、接下来，让我们念念励志名言 举例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来/天行健，君子以自强不息长风破浪会有时，直挂云帆济沧海三分天才七分学，笨鸟先飞早入林/钟不敲不响，人不学不灵/世上无难事，只怕有心人/书山有路勤为径，学海无涯苦作舟. 五、学生联系实际进行小结： 除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么？你又是怎么做的？ 学生谈感想： 讲述以上几名

27、同学谈得都很好，其中某某同学提到时间就像海绵里的水，需要我们去挤。所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例，那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和成功。老一辈革命家在血雨腥风的年代也能挤出时间学习。我们有这么好的条件和环境，有什么理由不抓紧时间来学习呢？只有吃得苦，才能有成功。 六、班主任讲话： 同学们，雄鹰到达金字塔顶尖，靠自己的天赋和翅膀飞上去。而蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来再爬、掉下来再爬。但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。只要你上去了，就足以给自己留下令生命感动的日子。如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的。 人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重，希望同学们能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己心中的金字塔。 七、宣誓（班级励志誓词） 八、结束 播放周杰伦的蜗牛，带引全班同学合唱。第 22 页 共 22 页