2023年清明节主题活动策划方案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑2023年清明节主题活动策划方案 (清明)是我国的传统节日,清明来到,万物凋零的寒冬就过去了,风和日丽的春天真正地开始了。在(清明节)这么重要的节日要举办活动的话,一定要有一份好的方案。下面是我给大家整理的2023年清明节主题活动(策划方案),欢迎大家借鉴与参考,肯定对大家有所帮助。 2023年清明节主题活动策划方案1 一、活动背景 清明节,既是人民祭奠祖先、缅怀先人的宗亲节日,又是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的春季仪式,是中华儿女共同认祖归宗的重要节日。它有着悠久的历史渊源、深厚的(文化)内涵和丰富的民俗活动,为广大人民群众所普遍重视。而且它也是一条维系
2、海内外华人思想情感的文化纽带,有利于弘扬爱国主义精神,传承中华民族(传统文化)。 二、活动目标 1、认知目标:通过知识竞赛,让学生对我国的传统节日清明节有更具体、详实的了解。 2、情感目标:通过(故事)、写(文章)知道要爱父母。通过录象、朗诵等活动知道我们的爱要更远大,我们要努力学习,担负起建设祖国的重任。 3、行为目标:通过活动学会好好学习、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。 三、活动时间 20_年_月_日 四、课前准备 1、与清明相关的知识、图片、歌曲、小品、故事。 2、清明节和父母一起去纪念自己的亲人,写下自己的感受。 3、录象片段:解放战争 和同学们一起观看有关解放战争的电视剧。
3、 4、小调查:家乡的清明节 五、了解清明节 清明节的简介清明是我国的二十四节气之一。由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化,所以古代劳动人民用它安排农事活动。淮南子?天文训云:“(春分)后十五日,斗指乙,则清明风至。”按岁时百问的说法:“万物生长此时,皆清洁而明净。故谓之清明。”清明一到,气温升高,雨量增多,正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后,点瓜种豆”、“植树造林,莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。 但是,清明作为节日,与纯粹的节气又有所不同。节气是我国物候变化、时令顺序的标志,而节日则包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。 清明节是我国传
4、统节日,也是最重要的祭祀节日,是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟,祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。 按照旧的习俗,扫墓时,人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地,将食物供祭在亲人墓前,再将纸钱焚化,为坟墓培上新土,折几枝嫩绿的新枝插在坟上,然后叩头行礼祭拜,最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗清明:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。 清明节,又叫踏青节,按阳历来说,它是在每年的4月4日至6日之间,正是春光明媚草木吐绿的时节,也正是人们春游(古代叫踏青)的好时候,所以古人有清明踏青,并开展一系列体育活动的的习俗。 直
5、到今天,清明节祭拜祖先,悼念已逝的亲人的习俗仍很盛。 2023年清明节主题活动策划方案2 清明节是我国的重要传统节日,是进行革命传统(教育)和传统美德教育的极好时机,为纪念这个有着深远意义的日子,贯彻落实科学发展观,开展丰富多彩的“我的中国梦”主题教育活动,旨在祭奠先烈、先人、先贤,引导少先队员们学习历史,传统文化,缅怀先辈、向往未来,铭记革命先烈光荣传统,学习民族精神和时代精神,为我们的美好未来营造文明和谐的社会环境。 一、活动主题 我们的节日“清明节” 二、活动对象 全体师生 三、活动时间 20_年_月_日至_日 四、活动内容 (一)文化探寻:搜集资料,了解清明文化 清明节作为我国的法定传
6、统假日,有着其悠远的文化内涵,各班组织学生通过资料的收集等,让学生逐步了解清明的文化习俗,从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵,增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。具体内容如下:了解清明节的由来、(传说)、故事、习俗等。 (二)、网上签名:积极参与,签名寄语 _月_日至_月_日要求学生登录等网站链接,在网上向先贤先烈鞠躬鲜花、抒写感言寄语。此次活动中国文明网将对网上寄语参与人数进行统计显示,每位未成年人要至少参加签名寄语一次,未成年人参与率要达到100%。班级可以以布置一项家庭作业、上信息课等形式,指导小学生及其家长积极参与签名寄语活动。(要求把学生寄语中选出精彩的语录5篇和活动图片,_月
7、_日之前上交德育室) (三)实践活动:亲身体验,感受清明文化 各班级根据以下主题,并结合本班特点,积极组织开展好清明主题活动。 活动时间:(_月_日_月_日) 一、二年级:诵读清明小诗和碰鸡蛋比赛 三、四年级:制作“我心目中的英雄”卡或剪纸 五、六年级:写一篇文章,缅先烈,话理想 五、各班活动要求 1、各班开展诵读清明小诗活动,要求人人会背一首。 2、碰鸡蛋活动:每班要有34张活动照片或文字资料。 3、制作“我心目中的英雄”卡或剪纸:要求各班组织学生,把自己心目中一位英雄的图片或文字资料设计在一张16k纸上,或围绕着伟人形象制作剪纸作品。制作完成后在班内交流,选出4份(两份卡片、两份剪纸)上交
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