讲故事的作文教学设计.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑讲故事的作文教学设计 讲故事的作文教学设计 会讲故事是好口才的重要标志，也是师范类学生必须具备的一项基本功。以下是“讲故事的作文教学设计”希望能够帮助的到您！ 教学内容： 人教版小学语文三年级上册语文园地七中安排了这样的一个习作：我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 教学目标： 1、激发想象的兴趣，培养学生独特的想象力。 2、把握故事编写的要素，初步懂得如何把故事写得生动有趣。 教学重、难点：写出较完整、较有趣的童话故事。 教学

2、准备：学生课前阅读自己喜欢的童话故事。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 同学们以前学过或听过哪些童话故事？比如骆驼和羊、狼和小羊、酸的和甜的你们能用几句话说说故事发生的时间、地点、人物和故事的起因经过结果吗？（学生讲述，教师相机评价） 1、归纳童话的特点。 （1）你发现童话故事有什么特点？（童话中的动物可神奇了，能像人一样会说话，也会做事，它们会思考，高兴会笑，伤心会哭。） （2）童话故事有趣吗？为什么？（丰富的想象力使故事生动有趣） 2、导入：童话作家们发挥丰富的想象力，为我们写出了那么多生动有趣的童话故事，让我们的心灵在神奇美妙的童话世界里飞翔！为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀老师带

3、着大家走进童话的世界，一起来试着编童话故事，看谁编的故事神奇有趣。 3、明确习作要求： 请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 二、点拨引路，学习写法 1、指导命题： 好听的故事题目最能吸引读者，让人产生强烈的阅读欲望。谁来说说说，你看到过的童话故事题目是怎样取的吗？（可以直接以故事的主人公为题，也可以故事的主要情节和受到的启发教育为题如：老鼠开会、山羊智斗老狼） 2、自由选择主人公。 （1）要想编写童话，首先必须找到故事中的主人公。美丽的大森林里有很多小动物，它们正等着大家去找呢？你想选谁呢？ （2）学生交流：

4、选狡猾的狐狸、可爱的小白兔、凶猛的老虎、热心肠的大象、 3、想象故事情节。 （1）在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事情呢？请同桌互相说一说。比如故事发生在什么时间、什么地点？是怎样发生的？（这是故事的背景起因）之后又发生了什么呢？（这是故事的经过）结果怎样了呢？（这是故事的结果） （2）请同学把你想编的故事的起因、经过、结果连起来说一说。 （3）师小结 三、展开丰富想象，把故事写生动。 交代清楚了故事的背景、经过、结果只是搭了一个框架，怎样才能把这个故事写的生动有趣呢？ 1、出示范文狮子和鹿，生自由读一读这篇童话故事，你从中体会到了什么？这篇童话故事是怎样把故事写生动、有趣的？

5、 2、学生读后自由谈体会。 3、小结：编故事时要展开丰富的想象，这样故事才能生动有趣，才能吸引读者。 4、请同学们把自己编的故事先说一说，说通顺了再把它写下来。看看哪位同学编的故事生动有趣。 四、生动手编写童话故事，老师巡视个别指导。 五、团结互助，合作修改 1、同桌读，初次修改。“好文章是改出来的”。请同学们把写的故事与同桌交流交流，小伙伴之间合作修改。 2、全班交流，再次修改。 怎样修改才能使童话故事具体生动呢？大家一起来出谋划策、想想好点子。针对同学提出的问题再次进行修改。 3、总结：同学们的精彩发言，让老师看到了你们丰富的想象力，你们修改时的互帮互助让我相信大家编出的童话故事一定会很精彩。 第 7 页 共 7 页