中班艺术领域教学方案2023归纳.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班艺术领域教学方案2023归纳 在日常生活中到处都存在着艺术，幼儿所生活的环境就是一种“隐形语言”，比如我们园内的假山、楼阁、莲池、游鱼，处处都是一种美的熏陶，以下是我精心收集整理的中班艺术领域教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 中班艺术领域教学方案1 活动目标 1.在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达，感受秋天树林色彩的变化美。 2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行创造性美术创作。 3.尝试与同伴共同合作完成作品，并体验合作带来的快乐。 教学准备 秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。

2、 活动过程 (一)引入：感受叶子的变化与色彩 1.谈话倒入。 教师：“听说中班小朋友的耳朵可灵了，那我现在可要试一下，看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”(播放落叶的语音) 教师：“你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带领小朋友们一起欣赏一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日视频) 教师：“小朋友们，你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知) 调动幼儿的已有（经验），进一步了解各种各样的树。 教师：“在这个视频里你认识那棵树?下面请我来介绍一下他们吧” 这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的形状像什么?(银杏树)它有一个好听的名字，

3、叫做银杏树。 看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下，树枝在上。) 这个树我经常瞧见，你见过吗?有谁认识他吗?他叫做梧桐树。看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得如果用我们身体的一个部分来假装树枝，应该是哪一部分? 你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小) 所有的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的) 教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢? 幼：就是五颜六色的。 3.引导幼儿欣赏图片上树林的布局。(有的高，有的低，有粗有细，有的树只能看见半棵。) 教师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树

4、林也是彩色的。在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。 二、幼儿创造 1.我想请小朋友们帮我一个忙，利用这些材料把这片五颜六色的大森林搬到我的画纸上好吗?我来介绍一下今天的材料。 2.今天的作画方式是小组合作，所以小朋友们要共同合作完成。首先，请你用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树，想要把树放在什么位置上。 那现在请拿出底纸，用报纸撕出来。在撕的时候请注意不要用力过大，将报纸撕断。撕好之后请用胶棒一起贴到大底纸上，注意收好胶棒的盖子。底纸很长，小朋友们可以多做几棵树干。 3.做好树干我们要做什么了?对!树枝。刚才我们说树枝像什么?那请你将你的左手放在树干上，用右手拿蜡笔，画出你小手的

5、轮廓，来充当树枝。可以画几个不同方向的小手树枝 画好树枝在画什么?我这里有两种材料。你可以拿出泡沫垫粘上颜料，在树枝上印出五颜六色的小树叶。也可以使用太空泥，选择一种颜色，揪出一小点，自手心里团成团，按在你觉得适合的位置上。 教师巡回指导，辅助个别幼儿，共同完成作品。 三、展示作品、评价作品 1.用钉书机将各组的画纸连接起来，形成一幅长画卷。 2.展示幼儿作品。 教师：“那请小朋友们和我一起在这片大森林中漫步吧。” 中班艺术领域教学方案2 1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦; 2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐; 3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。 4、通过音乐

6、活动培养幼儿（想象力）、口语表达能力及肢体的表现能力。 5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 摘果子音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶。 一、谈话法导入 秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。 1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯（教育）。 2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。 二、表达喜悦之情 通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作

7、来表达这种喜悦之情。 1、喜悦笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习) 2、摘果子一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。 3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。 4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。 5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。 6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。 三、设计情境、巩固练习、培养爱心 有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗?(把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍) 四、稳定幼儿情绪，培养美感 果子摘完了，农民伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。 再次展示黑板上的苹果树，引

8、导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。 活动延伸： 鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做摘果子的游戏。 中班艺术领域教学方案3 活动目标： 1、引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。 2、鼓励幼儿大胆想像，乐意合作，体验表演活动的快乐。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、风来了的音乐磁带和课件(课件一：挂在衣架上的静止的衣服;课件二：衣服在小风中的动态;课件三：衣服在大风中的动态)。 2、引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被风吹动

9、的样子。 活动过程： 1、看课件(一)，自由模仿表演挂在衣架上的衣服。 2、尝试表现衣服被小风吹动的动态。 请幼儿发挥想像，用动作表现衣服在小风中的状态。 启发幼儿互相交流自己创编的动作，并带领幼儿互（相学）习。 看课件(二)，引导幼儿观察衣服在小风中的动态。 鼓励幼儿随表现小风的音乐节奏表演自己创编的动作。 3、尝试表现衣服在大风中的动态。 引导幼儿大胆想像，自由用动作表现衣服在大风中的动态。 启发幼儿合作表现衣服在大风中互相缠绕的造型。 看课件(三)，引导幼儿观察衣服在大风中的动态。 鼓励幼儿随表现大风的音乐节奏表演自己喜欢或创编的造型。 完整欣赏课件风来了。 4、游戏：风来了。游戏可进行

10、一至两遍，鼓励幼儿大胆想像、表现。 活动延伸： 1、欣赏音乐剧顽皮的风，激发幼儿继续探索、表演的欲望。 2、鼓励幼儿大胆表现其他物体(如树、湖水等)在风中的景象。 中班艺术领域教学方案4 活动目标： 1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。 2、发展幼儿想象力、合作能力。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、体验歌唱活动带来的愉悦。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 雷雨图片，废旧物品 活动过程： 1、幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。 2、（说说）雷雨天不同情景的各种声音。 3、小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。 (1)雨声饮料瓶中放入沙子。 (2)闪电塑

11、料薄片。 (3)雷声空饼干盒。 4、幼儿自主表现。 中班艺术领域教学方案5 活动目标: 1、初步探索、了解各种会飞的东西。 2、学习用问答形式演（唱歌）曲,并进行歌曲仿编。 活动准备: 1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体(动物、植物、交通工具等的图书、音像资料等)的图书、图片、音像资料等。 2、音乐CD(歌曲P6、P14),遥控器。 3、联系扮演小鸟的幼儿。 4、翅膀贴纸人手一份。 5、鸟儿头饰一只。 6、天空背景图一张。 活动过程: 一、表演形式引出课题,引起幼儿兴趣。 教师:“前几天有位小朋友问老师一个问题,他问谁会飞?” 请出小鸟(幼儿扮演),边飞进教室边说:“鸟儿会飞。” 教师:“鸟

12、儿鸟儿怎样飞?” 小鸟扮演者拍拍翅膀,说:“拍拍翅膀飞呀飞。” 教师:谢谢鸟儿帮老师回答了问题,再见! 小鸟:再见! 二、初步理解,（学唱歌）曲。 1、熟悉歌词,动作表演。 教师:“谁会飞?” (鸟儿会飞。) 教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?” (拍拍翅膀飞呀飞。) 教师引导幼儿一起学鸟儿飞。 教师:“小鸟们飞得真好看,老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小朋友跟老师一起来完成。老师来问,你们来回答。看谁回答得最棒!” 2、以问答形式引导幼儿答唱。(教师唱一句,幼儿问一句。) 教师:“谁会飞?” (鸟儿会飞。) 教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?” (拍拍翅膀飞呀飞。) 教师:“小朋友真棒!是你们和老师一起编出

13、了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧!” 3、完整演唱歌曲一遍。 三、谈论各种会飞的东西。 1、教师引导幼儿讨论:“除了鸟儿会飞,还有什么也会飞?” 2、对应幼儿讨论内容,教师出示相应的图片。如:各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫,蒲公英等植物,风筝、飞盘等物体,飞机、飞船等飞行物。 3、说说这些东西是怎样飞的。 (请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。) 四、关于“谁会飞”的问答。 1、根据前一环节的讨论,师幼进行“谁会飞”的问答。 教师:“小朋友真能干,想出了这么多会飞的东西。现在,我们来玩一个问答游戏。老师来问,你们来回答。” 2、指认图片,幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。 如

14、:谁会飞?飞机会飞。飞机飞机怎样飞?转转螺旋桨飞呀飞。 谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞?风儿一吹飞呀飞。 五、学唱歌曲第二、三段。 教师:“刚才鸟儿很高兴,我们用好听的歌声把它唱出来了,现在飞机很着急,我们把它也用好听的歌声唱出来吧!” 同样（方法）学唱歌曲第三段。 六、仿编、演唱歌曲。 1、幼儿跟唱歌曲,进一步巩固歌曲。 2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中,进行演唱。 教师:“（其它）会飞的也着急了,我们也把它们唱出来吧!” 3、借助图片提示,跟随伴奏演唱歌曲。 七、结束活动,幼儿边飞边演唱歌曲。 教师:“今天,小朋友真能干,编出了这么多动听的歌曲。老师要送给你们一对小翅膀,让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞!” 中班艺术领域教学方案2023最新归纳相关（文章）： 幼儿园中班艺术教案方案2023精选归纳 幼儿园艺术领域活动方案2023最新归纳集锦 中班音乐教案设计方案2023精选归纳 幼儿园音乐启蒙活动方案2023最新归纳整合 幼儿音乐活动方案2023最新归纳篇 2023精选幼儿园中班艺术教案方案大全 幼儿园大班艺术教案方案2023最新归纳 中班音乐教案设计方案2023最新合集 幼儿园美工活动方案范文2023最新归纳整合 中班音乐教案设计方案最新归纳整合 第 13 页 共 13 页