中小学朗诵比赛活动方案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中小学朗诵比赛活动方案 朗诵比赛前要有流程方案，快来制定吧。方案一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策（措施）、具体要求等项目。以下是我给大家带来的中小学朗诵比赛活动方案，希望可以帮助到大家！ 中小学朗诵比赛活动方案篇1 一、活动目的 包括活动的主题、意义、国内外高校开展现状、理论和实践上的科学价值和推广应用前景 本届朗诵大赛是由新闻与传播系 “_”朗诵艺术团（以下简称朗艺团）举办的，是在立足于新闻系特色的基础之上，并在团委的大力支持下开展的一项的活动，旨在更好的活跃校园（文化），服务学生生活，给广大热爱朗诵艺术的同学一个更好的展示平台，一个实现自

2、己梦想的机会。 本活动将采取： 参加本次活动的同学以个人或组为单位，进行朗诵。 前期面向全学校选拔优秀的朗诵艺术（爱好）者。 中期对晋级选手进行专业（朗诵技巧）的培训及节目彩排。 后期举办本次诗词朗诵会的汇演。 优秀朗诵者的朗诵表演需要对朗诵有较高的热情和较强的声音控制能力，更需要有高尚的职业道德，如果朗诵者缺乏这方面的相关知识，那么朗诵者就无法达到传神的宗旨，他的声音就无法感动听众，震撼心灵，朗诵者意喻传达的主题思想便也不能表达得淋漓尽致。本次活动将邀请在职老师和资深主持人对成员进行培训，这就极大的提高了我们活动的质量，保证我们的活动更好的达到预期目的。 通过本次诗词朗诵会，我们将为为喜爱朗

3、诵艺术的同学搭建一个展示自我风采以及结交同好者的平台，培养他们接触朗诵艺术、学习实践，提高朗诵技巧和能力，积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品，培养他们积极参与（社会实践），提高朗诵气质，培养他们的社会责任感，促进自身综合素质的全面提高。 二、（实施方案） 活动内容、方式及预期效果 本次诗词朗诵会以选拔、培训的形式展开。活动分为初期选拔、选手培训、彩排、汇演四个阶段，所有的环节和过程均和朗诵者的相关素质和能力相联系。此次活动本着“培养更多朗诵艺术人才，为工大校园文化活动锦上添花”的宗旨。通过举办这样的活动，一方面可以丰富工大的校园活动，另一方面又可培养以及激发朗诵艺术爱好者的演绎

4、技能，为工大的腾飞做好人才储备。 活动进展计划（包括起止时间及各阶段内容） 大赛共分为初癣选手培训、彩排、汇演四个阶段 初 赛：时间：四月下旬 征集范围：有此爱好的全体在校学生 作品要求：内容健康，题材新颖，具有（教育）启迪作用 参赛者要求：热爱朗诵，敬业，能持之以恒的全体在校学生 培 训：时间：四月下旬 指导内容：对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训 排 练：时间：四月二十五日 地点：_ 形式：按活动流程排练 决 赛：时间：四月二十六日 地点：_ 具体内容：朗诵艺术表演 三、活动企划书 活动名称：纪念五四六十周年诗词朗诵会 内容： 比赛共分为初癣培训、彩排、汇报演出四部分 初选： 时间

5、：四月下旬 具体内容：参加本次活动的同学以个人或组为单位，本次活动的形式主要以朗诵艺术表演为主。（要求：鼓励原创，要有完整的文字稿作品，思想舰积极、活泼向上。形式多样，要充分体现当代学生的精神风貌。表现形式不限，展示手法自拟。另注明：每个参赛节目限制15分钟以内。） 培训： 时间：四月二十二日 地点：_ 形式：结合各位同学的特点和实际情况，对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训 彩排： 时间：四月二十四日 地点：_ 决赛： 时间：四月二十六日 地点：_ 活动内容： 朗诵艺术表演：鼓励作品原创，朗诵表演大方得体、自然生动、细腻、有感情、充分把握作品特征，在语言表达方面要吐字清晰、语音标准。要

6、求朗诵者反映的思想感情积极向上，符合当代学生的思想特质，朗诵作品有新意，创造力和感染力。服装要符合作品主题、合体、大方，背景音乐要能准确反映朗诵作品表达的内容及情感。考察选手临场应变、语言组织与观众交流与互动能力。 四、决赛活动流程 1. 沁园春长沙 第一章：五四时期的代表作品 2._炉中煤 3._太阳吟 4._ 冰心的（故事） 5._ 向曾经的勇敢致意 第二章：现代的爱国诗篇 6._我骄傲，我是中国人 7._孩子，快抓紧妈妈的手 8._向五四青年敬礼 第三章：青年人的诗篇 9._我为少男少女们歌唱 10._ _冬天的雪 11._春天花会开 12.合：祖国，用青春的名义为你歌唱 中小学朗诵比赛

7、活动方案篇2 一、活动目的： 为了进一步深入贯彻中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设文件精神，配合我校“民族精神代代传”专项活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，引导学生感受（传统文化）的魅力，增强爱国主义情感，营造弘扬传统文化、发扬爱国传统的校园文化氛围。教育学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬优良传统，提高学生的思想道德素质。 二、主题：“弘扬民族精神，争做有为新人”诗歌朗诵比赛 三、在诗歌的形式上，长短不限，古今不限； 在内容上可以中华经典诗歌，也可以是以抗震救灾、北京奥运、改革开放为主题的诗歌。 四、活动时间：9月26日下午 五、活动地点：教学楼前 六、活动对象：16年级全体学生，

8、各班可以在班级内先进行选拔，做好辅导 七、比赛规则 1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年（儿童）朗诵。 2、参赛采取抽签为序。 3、参赛选手必须脱稿朗诵。 4、参赛选手必须用普通话朗诵。 5、每号选手朗诵时间35分钟 6、参赛人数不限，朗诵形式不限 八、评奖办法： 1、评分采用十分制： 、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分） 、精神饱满，姿态得体大方。（1分） 、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（2分） 、朗诵熟练，声音洪亮。（1分） 、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。 （2分） 、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共

9、鸣。（2分） 、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分） 2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，其他为优秀奖 九、评委： 叶剑平、向小军、吴月珍、郑华艳、张晓峰、彭水英、胡少锋、李晋 十、活动分工： （标语）：刘祥豪 音响：吴瑾纯、熊建城 奖状奖品：邓润霞、邓念远 计分：韦丹、蔡延艳 中小学朗诵比赛活动方案篇3 一、活动目的： 为了庆祝祖国_华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10

10、月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下： 二、活动主题：“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。 三、参赛对象：四六年级全体学生 四、比赛时间：10月31日下午3：00 五、比赛地点：学校大堂 六、比赛要求： 1、朗诵篇目为诗歌或（散文）诗），参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。 2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间34分钟。 3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师）

11、 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序 6计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。 七、奖项设置：按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个 八、评委：陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任、朱小珍、杨荣林、胡培红、罗彧莓 九、其他工作人员安排 1、现场指挥：颜敏、陈伟强 2、音响安装：张银亮、曾青茏、阿发 3、摄影：曾青茏 4、录像：叶志斌 5、主持：邓佩瑶 6、统分：庞敏红、梁美婷 7、奖状书写：赵主任 附：评分标准（采用100分制） 1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（20分） 2、参赛者精神饱

12、满，姿态得体大方。（20分） 3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分） 4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。（20分） 5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分） 中小学朗诵比赛活动方案篇4 一、活动目的： 为进一步活跃校园文化气氛，丰富同学的课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的的情操，锻炼同学们的口才、能力，促进同学们的友谊，以及加强大家之间的交流，激发同学们对“诗意的青春”的兴趣，特举“诗意的青春”缅怀青春的舞动。 二、活动的主题： 诗意的青春 三、活动的对

13、象： 艺术设计系所有学生 四、活动时间和地点： _年_月_9：20，地点设计楼412 注：无特殊原因活动时间不变 五、主办部门： 艺术设计系宣传部 六、活动协助部门： 艺术设计系学生分会，及各班宣传委员 七、报名形式： (1)可询问电话：_X _X (2)可到各班宣传委员处报名 八、参加形式： (1)可朗诵自己写的诗歌，也可朗诵名诗，朗诵时可自行配乐。 (2)可以个人参加，也可以组成团队参加(参加人数不限) 九、比赛要求： (1)诗歌朗诵语言不限 (2)要求朗诵的诗歌要符合活动主题，主题鲜明突出，形式新颖，内容积极向上。 (3)朗诵时感情要真挚，富有感染力，表达自然，能反映诗歌中的情感和主题

14、(4)朗诵的诗歌不能过短或过长，可从长诗中节选段落，时间在35分钟内 参赛选手不得迟到或违反赛场的纪律，否则取消比赛资格 评分标准： (一)总分100分 (1)参赛者仪表，气质，总体印象;15分 (2)情感丰富、有感染力;30分 脱稿朗诵;5分 吐字清晰、普通话标准;25分 语速适中、朗诵流利连贯;20分 原创诗歌;5分 奖项设置： 一等奖一名 二等奖两名 三等奖三名 (可获荣誉证书及（其它）奖品) 注：原创作品在参赛中获奖，可将其刊登在系报上并给予素拓分 十、比赛规则和说明： 评委 评委必须公正严明，做到公平公正 严格掌握评判标准，以参赛者真实的实力和水平作为评判的依据。 在评选活动结束后，

15、评委不得修改选手的成绩。 (二)参赛者 参赛者必须服从主持人的安排和评委的判定，不得有反对的言行。 参赛者必须遵守比赛规则 参赛者对主持人、评委产生不满时不得当场顶撞，可在大赛结局后，向主办部门提出申请，请求解决。 参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人安排依次上台朗诵 关于竞赛流程 评委及嘉宾入场 主持人致词宣布竞赛开始 主持人介绍评委，及到场嘉宾 主持人宣布比赛规则，包括评分标准 参赛选手候场开始比赛(比赛环节中选手必须在诗歌朗诵前进行（自我介绍）) 评委在每个选手朗诵后进行点评和评分 统计结果，主持人宣布比赛结果 主持人请嘉宾给获奖选手颁奖，宣布比赛结束 将比赛中优秀的原创诗歌刊登在系报上，

16、由系记者站报道此次诗歌朗诵比赛 十一、具体工作人员安排 1.宣传海报 宣传部 2.活动策划 宣传部 3.报道 拍照 记者站 4.评委 系部老师 5.主持人 5比赛现场相关道具及评委用水安排、嘉宾姓、主持台、供应纸笔、制作号码牌 生活部 6.计算分数5人(2人笔算、 2人计算机、1人登记 大一各班的宣传委员) 十二、经费预算： 资料打印费：10元 矿泉水：15元 纸笔费：10元 奖品费：150元 合计185元 十三、注意事项 宣传和通知传达务必到位 工作人员要在活动之前把一切工作做好 参赛者准时出席 工作人员需佩戴工作证 中小学朗诵比赛活动方案篇5 一、活动主题 爱经典诗词，做文明少年，诵千古美

17、文，扬传统文化。 二、活动时间、地点 时间：20_年3月29日下午 地点：一年级教室 三、参赛人员 一年级至五年级全体学生 四、比赛形式 个人背诵与集体背诵、班级推荐与随机抽点相结合。 五、比赛办法 1、背诵范围： 个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。 集体抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。 2、比赛环节： 个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。 集体抽背(抽一首)。 班级推荐朗诵。 3、评分标准： 吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(50分) 背诵熟练，语调把握好。(30分) 感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(10分)

18、精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(10分) 六、比赛规则： 各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。 全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。 七、奖励 此次比赛按各班评分总和排名设集体奖，一等奖1名，二等奖1名。个人奖20名。 根据实际情况，此次比赛将设立班级组织奖、倾听奖各一名。 八、相关事宜 评委名单：_X、_X 王_李_责负责组织会场、音响及课件播放;冯负责主持会场;_刘媛负责统计成绩。 各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。 特邀节目：低年级小合唱送别、中高年级配乐诗朗诵沁园春雪、王校长配乐诗朗诵念奴娇赤壁怀古、

19、校长配乐诗朗诵水调歌头明月几时有。 中小学朗诵比赛活动方案篇6 一、活动主题 我们的节日端午 二、活动目的 更好地弘扬中国传统文化，继承发扬五四运动的光荣传统，陶冶学生的艺术情操，丰富学生的课余生活，提升学生的诗歌朗诵水平和语言文字应用水平，展示我校学生青春活力、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，引导和激励广大师生为建设和谐_奉献自己的青春才智。 三、组织领导 组长： 副组长： 成员：全体语文科组教师、初一、初二、高一、高二年级班主任 四、内容和形式 1、比赛项目是朗诵，朗诵篇目为中华经典诗文，篇目自选，可以自备配乐，朗诵时需要的道具、配乐文件自备。5分钟以内，从选手开口朗诵计时，超时扣分。 2、

20、朗诵形式提倡创新，可以适当配以音乐、穿插舞蹈、吟唱等形式，以进一步提升诗文朗诵的艺术感染力和舞台表现力。 五、活动的有关事项 1、参加对象：每班选派一名学生参加，学校广播室广播员必须参加。(初三、高三年级不参加本次活动) 2、程序：6月15日前由班级选定相关学生并组织排练，6月17日前把参赛情况(包括年级、参赛者、题目等)发送至教研室邮箱，6月17日下午第九节(5：00)集中教研室进行抽签。 3、比赛时间：6月18日(星期一)晚上8：009：30 4、比赛地点：体育馆 5、会场布置：团委负责 6、主持：学生(由_主任安排) 7、摄像： 8、评委： 9、统分： 10、评分办法：本次演讲比赛中采用

21、100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个分，去掉一个最低分，取其余的.平均分为选手最后得分。 11、奖项设置：评出初中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名;高中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。学校颁发荣誉证书予以奖励。 六、其他注意事项 1、参赛选手统一穿校服，按时到场比赛。 2、选手参赛必须使用普通话，进行脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。 3、每位选手比赛时间限定在35分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。 4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。 5、参赛选手

22、必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。 6、各年级学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。 中小学朗诵比赛活动方案篇7 一、 活动目的： 为给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度，特制定本次朗诵比赛方案。 二、活动要求：内容积极向上；朗诵时间35分钟为宜；参赛队可自备背景音乐。 参赛者： 面对二年级

23、学生。 参赛者必须服从主持人与评委的判定。 参赛者必须遵守比赛规则。 三、活动事项安排如下： 第一轮选拔赛 （班内选拔） 参赛对象：二年级学生。 时间：即日开始。 地点：各班教室。 选拔方式：语文老师利用课堂和早自修等时间，在班级中选拔出在朗诵方面有特长的学生。（保留班级选拔比赛的照片） 第二轮校级比赛 参赛对象：二年级每班选拔2名队员参赛 时间：十一月中旬 地点：多媒体教室 四、活动内容、形式： （参赛个人）二年级朗诵材料由学生自由选定，内容健康向上，富有儿童情趣。 比赛评委：学校行政及特邀老师。 （一）、评委评分标准： 1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分 2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻

24、重缓急适宜；30分 3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分 4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；20分 （二）、评分办法： 满分为100分； 选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分取平均分； 五、活动结语： 美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命，感受情感的美；感受普通话的美；感受诗歌的美；感受团结一心、和谐合作的美。通过大家的真情演绎相信这次活动一定会取得圆满的成功。 中小学朗诵比赛活动方案篇8 一、活动背景：丰富我校学生的业余文化生活，用歌咏比赛的方式表达对“五四运动”的纪念，体现当代高校学生的精神风貌，倡导构建和谐社会，学习“五四运动”精神，让青年能进一步将抗成长，促

25、进学校发展。 二、活动主题： 诵千古诗词，扬中华美德。 三、参赛对象： 九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。 四、比赛要求及形式： 1、所选（文章）内容脱稿朗诵，限时7分钟。 2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。 3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。） 4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九

26、年级诵读积累篇目。 五、赛事安排： 第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练； 第18周星期一下午比赛；比赛地点：大会议室； 比赛规则： 1、每班选出一位同学参加背诵表演赛； 2、每班派出的个人赛参赛者（每班都由相同学号的同学参加个人赛）以及背诵内容都由评委老师抽签决定； 3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。 六、奖项设置： 设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。 七、评分标准： 1、语言表达（35分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。 2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、积极向上 3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。 4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新 5、参赛人数（5分）：少于班级总人数90%扣3分；达90%或以上满分；100%参赛的奖1分 6、时间把握（5分）：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上； 7、综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。（10分） 八、组织安排： 学校语文组 第 23 页 共 23 页