六年级语文 《穷人》教学设计.docx
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1、该文本为Word版,下载可编辑六年级语文 穷人教学设计 六年级语文 穷人教学设计 一、教学要求 1理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。 2学习本课生字新词,理解重点词句。 3展开合理的想象,续编穷人的故事。 4有感情地朗读课文。 二、教学重点 1从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。 2续编故事,展开想象。 三、教具准备 1生字生词卡片。 2教学挂图。 四、教学时间:、 三课时 第一课时 教学内容:学习生字词,理清课文顺序,给课文分段。 教学过程: 一、复习旧课 1听写词语。 摇篮 围裙 烤鹅 冻僵 火焰 薄纱 橱窗 灌进来 暖烘烘 圣诞树 明晃晃 眨眼睛 2同座互
2、相批改。 二、检查预习 1穷人这篇课文的是谁?(是俄国著名作家列夫托尔斯泰。)我们读过他写的什么文章?读过他写的跳水) 2穷人这篇课文讲了一个什么故事?谁能用两三句话把这个故事的主要内容说一说?(请两三个学生说说,大概意思正确就行。) 3用生字生词卡片检查生字读音。(提醒注意”溅、填、怨”都是前鼻音。) 三、理清课文的叙述顺序 1开火车朗读课文(按座位顺序每人朗读一段)。大家边听边想,这篇课文先讲什么,再讲什么,最后讲什么,可以分成哪几个部分。 2这篇课文可以分为几段?每段讲的是什么?(可以分为三段。第一、二自然段是第一段j讲渔大的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚,焦急地等待丈夫出海归来。从第三自然段
3、到第十一自然段是第二段,讲桑娜出门去看丈夫是否回来,顺便去看生病的邻居西蒙,发现西蒙已死,便抱回西蒙的两个孩子。从第十二自然段到结束是第三段,讲渔夫回来,听说西蒙死了,主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。) 四、按分成的三段朗读课文 1同座互相练习朗读。 2指名分段朗读。 五、识记生字。书写生字词 每个字写两遍,能组成词的组成词写。 六、布置作业 根据课后“思考练习”第一、二题,进一步自学课文。 第二课时 教学内容:抓住重点语句阅读理解课文第一三段。练习概括中心思想。 教学过程: 一、引导抓住重点语句阅读理解 1经过上一节课的学习,我们已经了解了穷人这篇课文的故事情节毛要想深入地理解课文,还要抓住
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