一年级上册美术教案优秀5篇.docx

《一年级上册美术教案优秀5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册美术教案优秀5篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、该文本为Word版，下载可编辑一年级上册美术教案优秀5篇 美术泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。下面是我精心为大家整理的一年级上册美术教案优秀5篇，希望大家可以喜欢并分享出去。 一年级美术上册教案 篇一 教材分析： 本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画，此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面，使学生在日后的学习中更好地丰富画面。为了不使学生对作画感到乏味，教材以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。 教学目标： 1、了解、体验、感受绘画多种媒材的特点。 2、培养同

2、学的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。 3、通过集体作画感受个人在集体中的作用。 教学重点： 拓宽同学对工具、资料的认识，分析多种工具资料表示的绘画作品。 教学难点： 合作画一幅大画并讲讲画中的故事。 教学过程： 一、讨论课本。 1、这些作品各使用什么工具资料画的？ 2、你还知道哪些绘画的工具资料？ 3、你看到小朋友画了些什么内容？ 4、你觉得这些画美吗？说说你的感受？ 二、创作准备。 1、小组讨论要画一幅什么内容的画？ 2、用什么资料、工具？ 3、如何分工？ 4、小组代表汇报本组的构思，教师鼓励同学大胆创作。 人教版一年级上册美术教案 篇二 一课时 教学目标： 1、能够收集与教学任务相关

3、的物品。 2、能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。 3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。 教学重点： 运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。 教学难点： 组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。教学过程： 一、组织教学： 课前准备 1、师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰（一次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生）。 2、教师应课前准备好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针。 3、学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。 二、导入并讲授新课： 教师出示风铃，问学生：你喜欢风

4、铃吗？风铃可以分为哪几部分？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？ 老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？ 谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？ 1、先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。2、再用彩线把纸杯穿起来。3、给纸杯下面添上铃舌。 你还可以用哪些方法来制作纸风铃？ 三、学生分组制作。 四、欣赏、讲评作业。 课后拓展： 怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？ 一年级上册美术教案 篇三 教学目标： 1、了解、体验、感受绘画多种媒材的特点。 2、培养同学的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。 3、通过集体作画感受个

5、人在集体中的作用。 教学重点： 拓宽同学对工具、资料的认识，分析多种工具资料表示的绘画作品。 教学难点： 合作画一幅大画并讲讲画中的故事。 教学过程： 一、讨论课本。 1、这些作品各使用什么工具资料画的？ 2、你还知道哪些绘画的工具资料？ 3、你看到小朋友画了些什么内容？ 4、你觉得这些画美吗？说说你的感受？ 二、创作准备。 1、小组讨论要画一幅什么内容的画？ 2、用什么资料、工具？ 3、如何分工？ 4、小组代表汇报本组的构思，教师鼓励同学大胆创作。 一年级美术上册教案 篇四 教学目标： 1、能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地

6、的色彩，表现出一片想象中的田野。 2、培养学生对色彩的感受力和表现力。 3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。教学重点：认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。 教学难点： 1、流畅的运用曲线或直线交织出田地。 2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。 教学准备： 课件、水彩笔、油画棒、展示板。 教学过程： （一）游戏导入。 1、和学生一起做游戏分格子。 2、调动起学生学习的积极性，在分格子的游戏中把分割方法和画线条的方法教授给学生，让单调的分割练习变的有了趣味性。 （二）启发想象。 1、联想与想象。把画面想象成一块肥沃的土地，而我们划出的线就是一条条田间小路，那我们周围全是庄稼地，

7、今天我们就在这块土地上辛勤耕耘。 2、庄稼地有了，我们要在地里种些什么呢？ 3、色彩认知，参观田野。 我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家知识抢答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？ 1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？ 蓝色，刚刚插秧的水田。 2）、这是什么颜色？生长的是什么？ 绿色，没有成熟的水稻。 3）、这一片呢？ 橙色，成熟的水稻。 4）、这是什么颜色？ 棕色的土壤。 5）、这个呢？ 油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到有这么多颜色！ （三）涂画田野。 看了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是

8、什么颜色的？让我们拿起手中的画笔画出心中的田野吧。 强调重点： 1、用直线或曲线分割田地。 2、上色。 3、加装饰。 （四）欣赏范作，明确目标。 （五）学生作业，巡行指导。 （六）展评作业，在诗歌背诵锄禾中结束本课。 一年级上册美术全册教案 篇五 教学目标： 、引导学生认识各种美术工具和材料。 、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。 、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣 教材简析： 本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。 教学重、难点： 通过活动引导学生对美术创造

9、产生浓厚的兴趣。 课前准备： （1）教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。 （2）教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。 （3）教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等） 教学活动设计： （1） 引导阶段： 教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的？引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。 都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一

10、摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。 （2） 发展阶段 鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。 在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。 （3） 收拾与整理； 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。 课后拓展： 寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。 教学评价： （1） 是否认识一些主要的美术工具材料。 （2） 能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。 （3） 是否对美术课产生兴趣。 札记： 在展示每一种美术工具材料后，我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解，学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。 第 14 页 共 14 页