民办教育促进法学习心得三篇.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑民办教育促进法学习心得三篇民办教育促进法学习心得 民办学校班主任教学心得体会做一个真正的引领者有人说：当老师难，当民办学校的老师更难，当民办学校的班主任是难上加难，你付出一片大海，只能收获一朵浪花。可是我要说：正是因为难，才能体现出班主任的价值；如果你付出整个宇宙，那不就收获了一个太阳系吗？我是一名民办学校的班主任老师，更能体会学困生的艰辛和痛苦！班主任就是改变孩子不良习惯的引领者，是孩子人生发展的指导者。所谓学困其实是心困，缺乏自信，认知存在问题，没有养成良好的习惯。正因为这样，他们得不到家长、老师、同学的认可，只有在失望中浪费时间。要想转化这部分学生，必须

2、解决心困。下面谈几点做法： 一、让孩子看到希望，产生梦想刚接手一个班级，学生普遍缺乏自信，口语表达能力较差，对此我规定每天晨会让学生登台发言，内容可以读美文，也可以是自己写的文章；可以读，也可以背。一开始都存在很大的问题。因此我在前一天晚上先进行个别辅导，并告诉他，明天一定要给大家一个惊喜，不鸣则已，一鸣惊人嘛！与此同时，我也要求全体同学，在别人发言后一定要热烈鼓掌，给予鼓励，因为掌字是由尚加手组成的，高尚的手一定源于高尚的心，有了高尚的心，终究会成就高尚的事业。 民办教育促进法学习心得 近日，第十二届全国人大常委会第二十四次会议审议通过了关于修改中华人民共和国民办教育促进法的决定。 教育部有

3、关负责人在解读本次修法的相关问题时表示，民办教育将实施分类管理，现有民办学校可以重新选择是否营利性进行分类管理登记，但是义务教育阶段不得设立营利性民办学校，同时此次分类管理登记不设过渡期。 那么，如何界定非营利性和营利性民办学校 教育部有关负责人表示，非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益，学校的办学结余全部用于办学；营利性民办学校的举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等有关法律法规的规定处理。 两者的区别在于，学校存续期间举办者能否取得办学收益、学校终止时能否分配办学结余。 民办教育促进法学习心得 赛文实验学校某老师 民办教育在我国有悠久的历史，它比官办教育形式的出现要早得多。

4、在我国夏朝开始，就陆续有了由塾、庠、序、到学等不同规模的教育机构。 教育是一项影响深远、意义重大的公益活动，是关系国民素质高低、国力强弱、民族兴衰的大事，是一个国家的万世基业。2023年12月28日，全国人大常委会通过的中华人民共和国民办教育促进法早已于2023年9月1日起施行。我们青华人由衷地拥护，坚决遵循。两年过去了，我们对民办教育促进法学习、理解、执行、运用得如何？是否应该作一下回顾和反思呢？ 民办教育促进法在第一章第三条上，明确指出：民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。就是说，我们安徽青华公学的全体员工，也都是在从事公益性社会主义教育事业。 民办教育是社会主义教育

5、事业的一部分。既是一项事业，就要求有奉献精神。学习民办教育促进法，使我们认识到：喜爱与儿童、青少年打交道，乐于从事教育工作，愿意为之呕心沥血、肝脑涂地，同样是在为利国利民的公益性社会主义事业作奉献，所以付出怎样的代价都值得。 民办教育不仅是一项事业，也是一门科学，科学需要有求真精神。我们公学的校训就把求真放在第一位：修我身求真求美，铸吾魂亦善亦谐。我们将努力按教育教学规律办事，脚踏实地、实事求是地走教书育人、管理育人、服务育人的康庄大道。 民办教育不仅是一项事业、一门科学，更是一种艺术。艺术要求有创新精神我们将不断学习、与时具进、不停地充实自己，积极进取做敢于探索、不墨守成规的人。 民办教育促进法明确了我们工作的意义，我们为之奋斗的一切，包括创新、求真和奉献，都是为了社会主义教育事业，我们的劲头将更足了。 第 4 页 共 4 页