骨干教师自我发展计划.docx

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1、骨干教师自我发展计划 安排对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作安排，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是我收集整理关于骨干老师自我发展安排的资料，希望大家喜爱。 骨干老师自我发展安排篇一 新课程的实施迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。老师既须要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解青少年发展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备酷爱学生、关切学生、对学生仔细负责的品质。老师要与时俱进，与新课程共同成长，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特殊是新课程改革实施以来，学校对老师队伍素养的要求更高。为了主动

2、投身小学数学教化教学工作，努力更新教化理念，进一步丰富自己的专业学问，提高自己的教化教学实力，鉴于自身状况本人特制订个人专业发展20_年规划，为自己今后的发展指明方向。 一、自我分析 1、发展优势 (1)我酷爱教化事业，工作仔细踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能主动虚心的向有阅历的老师请教。 (2)现有的课堂教学实践阅历，能够胜任中年级的数学教学工作，能协作学校做好各项工作。简单接受新事物和新观点，具备肯定的的教化科研实力。 (3)能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学服务。 (4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 (

3、5)喜爱阅读各类书籍。 2、存在的问题 (1)驾驭教材的实力、设计课堂教学的实力和老师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。 (2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐性还不够。 (3)在教学探讨中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不擅长总结和整理。 (4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，须要加强理论学习。 二、个人专业发展规划目标 1、依据学校的“先学后教，美的课堂”校本探讨，主动投身教化科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教化教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。 2、仔细学习新课程标

4、准理念，不断更新教学观念。关注学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。 3、不断提高自己的专业素养，在教研活动中多多听取他人的看法，恒久抱着不耻下问的精神向有阅历的老师讨教，平常多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满足的优质课，上出自己独特的风格。 4、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代教化技术，不断构建、丰富自己的学问结构。多阅读教化方面的书籍，以此来不断的充溢自我的教化内涵。 5、不断地积累一些上课的阅历教训，做好课后反思和案例探讨。通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理

5、论层面，不断提高论文质量。 三、个人专业发展规划主要措施 1、科学备好导学案：怎样才能让学生懂学、爱学、喜爱学是备课过程中须要好好考虑和花心思的地方。加强先学卡的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生状况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，写出适合学生的先学卡，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。 2、订正学生上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，假如课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中留意力，或者发言时插嘴等，简单导致上课的内容不能完全驾驭。所以，老师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸

6、引学生上课的留意力，增加他们学习的信念，努力抓牢例题，争取每一位学生都能驾驭例题，从而能举一反三。 详细做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面通过测试让学生知道只要上课仔细听讲就能得高分，从而提高学生学习信念及增加上课仔细听讲的动力。 3、加强学习：仔细学习教化教学理论，提高自己的理论素养。主动利用一切机会参与各种讲座、沟通或研讨会等，向专家与同行学习。仔细参加每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导老师进行指导沟通。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下工夫，能够娴熟应用多媒体技术为教学服务。 4、增加上课技能，提高教学质量

7、，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 5、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要刚好做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，仔细总结。提高自己的教学实力和专业水平。对每堂课的成败刚好地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训

8、，找出教学中的胜利不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误刚好记录下来，从主观和客观上去找寻缘由，并努力找寻解决的方案，使之成为以后教学中的前车可鉴。并且对自身在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。 6、仔细批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。 7、每学期至少读两本有关教化教学的书籍、勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。 8、加强练习老师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习与探讨使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型老师。 四、个人专业发展规划详细实施方案 1、20_阶段的达

9、成目标：三星级老师 (1)巧练课堂教学基本功，确保教化教学质量稳步地向前发展。 (2)接着加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所憧憬的数学王国。 (3)具有良好的教学反思实力及发觉问题和解决问题实力，能实行切实可行的措施和行为，以适应教化改革和发展。 (4)能理解教化的困难性和不行预料性，能正确把握教化、教学改革发展动向，刚好作出反应，对自己的学问和阅历进行重组，适应教化的改变。 2、20_阶段的实施措施 (1)提升个人修养，做一名达标的老师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。 (2)做一名

10、业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的教化教学水平有肯定的提高。 (3)加强教学理论的学习，提高研读教材的实力，探讨学生的学习心理，探究提高学生学习实力的有效策略，并组织学生仔细做好导学案。 (4)编好有较高质量的导学案，不断像身边的优秀老师学习。 (5)加强练习老师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。 总之，面对新的教化课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的

11、全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。做一个让家长满足、受学生欢迎的合格的老师。 骨干老师自我发展安排篇二 作为一名一般英语老师，我特别希望自己能在理论的熏陶与实践阅历的浸润中成熟起来。虽然已经走上工作岗位多年了，但从没有将自己的教化教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校支配工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够志向,也越来越感到学问的欠缺。为努力成为一名科研型老师，特制定三年内个人成长安排。 1、制订安排，自我规划。 立足个人发展，通过制定老师个人专业发展规划，做到有目标、抓落实。依据自己制定的目标和措施，有针对性地把握老师的整体发展方向

12、。依据所教学科和自身实际状况确定探讨目标，根据规划努力进行自我培训和科学探讨。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀老师的课，向优秀老师学习，并对自己的教学活动刚好进行反思，刚好总结自己在教化教学工作中的胜利与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，找寻一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。在今后的时间里，应接着发扬工作仔细，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教化课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任

13、感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。 2、精于思索，勤于笔耕。 每学年撰写至少一篇教学反思、一篇好教案、一篇案例分析，主动参与教研组活动。 3、仔细学习现代化教学手段。 通过宁夏教化、教化报等刊物的仔细学习，发挥老师集体才智，在集体备课、课堂观摩、小组沟通中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点， 4、坚持参与接着教化学习。 新课程的实施，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。老师既须要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解青少年发展的规律，驾驭现代教化

14、信息技术，具备酷爱学生、关切学生、对学生仔细负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 5、一是上课打算充分，老师教与学生学的打算充分;教学设计合理。二是课堂活跃有序，主动创设有利于学生学习的情景。三是师生同等，师生相互敬重、沟通、理解。四是教学民主，主动调动学生广泛、主动参加，合理运用自主合作和探究等学习方式，多种教学方法优化组合。五是教学实效明显，教学活动目标明确，并能达到目标;学习过程和结果统一，不同学生在原有的基础上得到提高。 二、个人专业发展目标 1、总目标 在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教化改革领域中去。树

15、立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增加理论底蕴，做个学习型老师。专心思索，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型老师。用心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型老师。全心教化，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型老师。在实践中进行教学探讨、课题探讨;创建性地进行教学工作;形成自己独特的教化教学方法。 2、详细目标 (1)师德目标 加强政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德素养。 坚决献身教化的信念，修身养性。力求做到师德高尚、教学民主、师生同等、学

16、生喜爱。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能胜利地扬帆远航。尽量多地用正面教化，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教化学生，使之形成高尚的品德。努力使自己成为一名政治坚决、思想过硬、学问渊博、品行高尚、勤于育人的高素养的人民老师。 (2)学习和其他方面的目标 博览群书。广泛研读优秀的教化教学，熟识本学段、本学科的教化教学，并能有效地运用到教化教学探讨中去。刚好记录自己的教学心得，养成勤写勤练的习惯，随时把自己的教学点滴用教化叙事等形式记录下来。时刻留意学习。确立“终身学习”“全程学习”“团体学习”的观念。做到“工作学习化”、“学习工作化”。

17、3、专业发展的途径和策略 (1)学习老师专业发展的一般理论，建立专业责任感。 (2)主动参与在职学习与培训，主动参加校本教研与培训。珍惜每一次向别人学习的机会，多沟通、多探讨，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的不足。我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和胜利。 (3)进行教化探讨。首先对教化实践和教化现象的反思，发觉问题和新现象的意义，不断改进工作并形成理性相识，使探讨成为专业生活方式;其次对新的教化问题、思想、方法等多方面的探究和创建，运用多方面的阅历和学问，综合地创建性地形成解决新问题方案的实力。 (4)进行常常化、系统化的教

18、学反思。做一名“擅长反思，勤于积累”的老师。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对，这样会使自己保持一种主动探究的心态，也会让自己视察探讨自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的相识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而把写教学反思当成一种习惯，可以使自己业务水平再上新台阶。 (5)在参加课程改革和课程开发中获得专业发展。在教学过程中实现“教-学-研”一体化，理睬生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要擅长积累，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研实力，使自己的教化教学水平再上一个等级。 (6)保持开放的看法，与其他老师相互合作、沟通。 骨

19、干老师自我发展安排篇三 走上工作岗位已有十个年头，我深感自己的不足，同时这也鞭策着自己不断学习，不断反思。为了能更好地发展自己，朝着志向的目标奋进，恰值入选东营市青年老师培育对象这一契机，在成长历程的起始，制定如下三年发展规划，为自己的教化生涯起导航的作用： 一、自我定位 1998参与工作至今已经有十余载，始终从事生物学科教学，具有肯定的教学阅历。参与过优质课、公开课活动，熟识现有岗位工作状况。如何在已有基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。 二、优势分析 1、现有的课堂教学实践阅历，能够胜任各年级段的生物教学工作，能协作学校做好各项工作。简单接受新事物和新观点，能够参加课题试验，具备

20、肯定的的教化科研实力。 2、能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学服务。 3、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 4、喜爱阅读各类书籍。 三、存在的问题 1、对于现在课堂教学有些茫然，尤其是新课标下的教化教学实践当中还显得比较生疏，操作时会走老路子。 2、对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐性还不够。 3、在教学探讨中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不擅长总结和整理。 4、工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。 二、工作总目标 在这三年中，我有一个幻想，也是对自己的要求，我要在新课程改革的引导下努力成为探讨型老师，我的定位是个人素养有特长、

21、课堂教学有特点、我想的成才类型是擅长课堂教学型。详细来说就是能够在三年中能够在导师的指导下找到课堂教学的特点的定位，能够确定自己的探讨主题，锤炼自己的课堂教学与探讨。 三、分项目标和任务 1、教学方面：营造和谐活跃的课堂氛围，提高课堂教化的效率，紧密结合新课改的要求，把新的理念、新的教学风格带到我的课堂上，敬重和爱护学生的学习自主性和主动性，激励学生把生物作为一种科学来探讨，而不是把它当作一门课程负担，合理地创设各种情景，把书本学问与现实生活紧密联系起来，让学生感受到生物的真实性和好用性。争取一年上好汇报课，二年上好家常课，三年上好创优课。 2、教化科研的目标：主动参加教化教学探讨与学校课题探

22、讨，在平常的教学中， 把自己的行动和探讨结合起来，不断地总结，发觉问题就探讨问题，最终解决问题，改进教化教学。关注教科研信息，主动参与生物教学方面的科研项目我要，平常多积累材料，多进行个案探讨和教学反思，主动撰写教学探讨论文。争取能有论文获奖或发表。 四、措施和条件 1、保持老师的专业情怀激情，坚持爱学生，把自己的岗位当作事业来追求。德国教化学家第斯多惠在老师规则中明确指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的本事，而在于激励唤醒，没有兴奋的心情怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”要激起学生的兴奋心情并使其产生长久、深厚的学习爱好和学习热忱，老师本身就要备有兴奋心情，充溢激情地进行教学工作

23、，才能吸引学生，让学生信服。只有充溢激情才能收到好的课堂实效，不但能收放自如地组织课堂教学，胜利地激励了学生，并和学生进行交互性的沟通，而且触及到了学生的心情和意志领域，触及到学生的精神须要，从而，在最大程度上提高学生的课堂参加度，增加课堂实效。 2、要有终身学习的决心和行动，这也是由老师的职业特点确定的。如今的学问济济社会日新月异，学问的更新换代的速度也在加快。我们要做的是与时俱进，不断地多渠道地进行学习，参与各种专业方面的研修班。要注意对教化理念的学习，不断地学习先进的教化理念，指导自己的教学实际，让自己少走弯路，更快地成长起来。还有很重要的一点就是要有安排性，制订一个合理的学习和工作安排

24、，做好教学和读书笔记，提高效率，从而保证自己在日益竞争的社会中，不至于被淘汰。同时，确保自己随着岁月的消逝，无悔自己忠实的事业，无悔那些关切我的人的期盼。 3、学习合作，追求双赢。 利用教研活动时间学习教化教学理论，学习兄弟学校和老师的教改阅历，沟通学习心得，探讨教化教学中的疑难问题和重点、热点问题等。对教学行为反复观摩、深度反省、打造精品。从教好学生这一共同目的动身，相互学习，勤于切磋，取人之长，补己之短，在合作与沟通之中不断提高合作实力，以求得共同提高。 三年后的我将是个全新的我。我坚信这样一句话：“我不能确定努力了肯定胜利，但有一点我能确定，那就是不努力肯定不能胜利!”前路漫漫，不管前面等着我的是无言的胜利的喜悦还是无尽的失败的困苦，我都会为之努力。我爱老师这个职业，我情愿为此付出，我会在这条路上越走越好。 骨干老师自我发展安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页