(新出炉）专题02 半命题作文-备战2020年中考语文作文写作指导及真题优秀范文.doc

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1、中考半命题作文写作指导、真题优秀范文写作指导考点分析【综合解读】半命题作文就是命题时限定题目部分内容,学生根据要求将题目补充完整,然后再进行写作的作文命题形式。从本质上说，它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者，其灵活度介于话题作文与命题作文之间,能较真实地反映学生的写作水平。分析近年来全国中考,半命题作文作为一种传统的命题形式,越来越受到人们的青睐。在四种常见的作文类型中,半命题作文是最不容忽视的,也应是我们备考的重点内容。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。随着新课标的颁布施行，中考改革的进一步深化，半命题作文命题的趋势将

2、是自由度更大，普遍性更强，与学生生活联系更紧密，有利于考生尽情地写出自己感受到的最有意义的人生体验和对生活的思考。【半命题作文的特点】题型 示例前空型（2019河南省中考）题目：_让我更出彩要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整.然后作文。除诗歌外，文体不限，600字左右。文中不得出现真实的人名校名、地名。后空型（2019重庆市B卷中考）题目：多一点 多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着让我们的步代更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B

3、、C等英文大写字母代替；不得抄袭。 中空型（2019云南省昆明市中考）请以“我 解决了这个问题”为题，写一篇文章。在学习、生活中，你一定遇到过很多问题。有时，是一道等待解答的习题；有时，是一件麻烦的小事；有时，是一个需要化解的矛盾你是怎么解决这个问题的?解决问题的过程中，发生了什么?写作要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。说真话，抒真情，忌抄袭。文中请不要使用真实的地名、校名、人名。书写工整，不少于600字。“两空”型（2019四川省成都市中考）请将“从_到_”补充完整,并将其作为题目,写一篇文章。从到”是生活中常用的短语,它所表达的或许是时间的推移,或许是地点的转换,或许是不同事物的关联要

4、求:要有真情实感;自定立意,自选文体(诗歌除外);不少于600字;不得抄袭、套作;不得出现真实的人名、校名和地名。第一节 写好半命题作文，补题是关键【半命题作文补题技巧】1.补题时要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。暗示文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主;是缘事说理，还是以理带事，等等。暗示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事

5、或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现?这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的?对此种种，在半命题的题面中都有所点示。例1题目： 的风景 要求：先把题目补充完整，然后作文； 文中不得出现真实的地名、校名、人名。 描写细致，抒发真情实感，不得抄袭； 不少于300字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁。 【思路指导】本篇作文是一篇半命题作文，要求把题目补充完整。从题目要求看，无论填写什么样的修饰词，其中心词一定是“风景”。审题难度不大。“风景”是一个很宽泛的话题，春天姹紫嫣红的鲜花

6、，冬天粉妆玉砌的世界是风景；早晨喷薄而出的红日，傍晚映红天空的晚霞是风景；山上高耸入云的树木，水中追逐嬉戏的鱼虾是风景；林中的鸟鸣、枝头的绿叶、湖中的夕阳这一切都是大自然赐予我们的风景，仔细观察，认真描绘，你会写出一篇出色的写景散文。假如你能从这些寻常的美景中悟出深刻的哲理，抒发感人的情怀，那你就技高一筹，成为同类习作中的佼佼者了。2.补题时要与命题要求暗合神契命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼(命题者)，方能百写不殆。例2 请你以“追寻那渐远的_”为题，

7、写一篇文章。 要求：先将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。【思路点拨】这是一篇材料加半命题式的作文，是一类新颖的写作方式，根据材料内容确定文题和选材，然后再根据半命题的题目可以确定写作内容和中心，通过题目中的“追寻”“渐远”等词可以确定本文的内容是过去的事或人，材料又告诉我们可以围绕着“情感”“精神”“思想”“信仰”展开；选材时可以是自己的事也可以是社会的国家的现象及精神等；文体可以根据自己的写作特长选择，突显回忆性特点。3.补题时要切中题旨文意。多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层

8、透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。例3请以“不错过_”为题，写一篇文章。 要求：在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；除诗歌、剧本以外文体不限；不要少于600字；文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。【思路点拨】这是一个半命题作文，结合前面的提示语可以看出，这里的“不错过”是指“不再错过”“不能错过”的意思，前者可以写成往事追忆，后者可以写成人生感悟。就选材来看，“不错过”的对象可以是：某一次比赛的机会、一场精彩的表演、一次难得的重逢，一次深情的送行，一次对友人冰释前嫌的道歉，等等。就“立意”来看，“不错过”应该包含着对生活与人生的认知和选择。所以如果同学们能在叙事的基础上，予以

9、恰当的抒情议论，就容易收到较好的表达效果。鉴于初中生的逻辑思维不够完善，虽然可以“文体不限”，但在没有较高把握的前提下，仍然不建议写议论文。4.补题时要结合自己的生活储存。 巧妇难为无米之炊，考生下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。例4请以“我 同桌”为题，写一篇文章。 要求：在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；除诗歌、剧本以外文体不限；不要少于600字；文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。【思路点拨】题目已经限定了载体，如何补充完整可结合素

10、材而定。如果同桌是新认识的，虽然印象鲜明，但交往很少，可填“的”，以便从旁观察描述。如果与同桌交往频繁，碰碰磕磕，时有冲突，填“和”为宜，以展示矛盾冲突中的人物形象。如若对同桌的某一印象和某种情感强烈，不妨选填“敬佩”“恨”“同情”“鄙夷”等。5.补题时要力求创意新颖例5 请你以“ 的滋味”为题，写一篇文章。 要求：先将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。【思路点拨】如果填上“咖啡”“中药”“黄瓜”等具体的味道，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深层含义，写出打工的滋味得奖的滋味当干部的滋味掏污水沟的滋味，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：作弊的滋味心惊

11、肉跳，说谎的滋味惶惶不安，挨批的滋味打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。【考生补写文题易错点】1.失误之一： 不审要求，不合情理。如写半命题作文 ，也美丽，选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等是符合语境的;如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”，明显与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写 ，我的快乐之源，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康;有考生一意求新，选择“烦恼”“睡觉”等，与题意完全相悖；更有考生居然选择“让人痛苦”，新则新矣，立意却出现重大问题。在写享受 时，有考生一味求新求异，竟将文题补成“享受地震，如此观点荒

12、谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢? 对策：要搭配得当，合乎逻辑。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。2.失误之二： 拟题俗套，重复雷同。如写半命题作文当我面对 的时候，大多数考生选择的是“挫折”“成功”；以人生路上多 为题，大家不约而同选择的是“朋友” “坎坷”。 如我生活在 之中，填“家庭”“学校“社会”浅薄直露，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题；填“集体”“亲人”“友谊”词语平常，容易雷同；填“麻将声”“追星族”选材新颖，切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹缝”选词新奇，比喻形象，容易出彩。对策：发散思维，创新求异。半命题作文补

13、题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我 色彩 的素材，一般说这类素材大多带有个人版权，所以容易写新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。3.失误之三： 拟题过大，难以下笔像走近 这样的题目，考生经常把题目拟得过大，这样难写出真情意切的佳作来。如果把题目补为走近自然走近科学走近名著，对于这样大的题目，文章易写得空泛，笼统，难写出真情实感。如补成走近姚明走近诸葛亮，这就具体得多，就能用真实的生活细节写活伟人，名著对自己的影响，生动形象的展现自己的体验与感观。对策：小处切入

14、，写细写深。记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分重要条件。在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从小处切入，如此才能写得具体生动。4.失误之四： 脱离文题，我行我素如写我 ，因为我 ，有考生拟题为“我美丽，因为我独特”，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了“我”，显然与文题相距甚远。对策：紧扣题目，文题一致。第二节 意在笔先，好的立意是创新写作的关键1.立意要准确。准确是前提,立意不准,全盘皆输。求准,首先就是要准确理解文题中的关键词语:也有人称之为“题眼”“题魂”。立意前须把握题中已有的修饰或性词语,准确理解已给文字的含义十分重要。同时,半命题作

15、文如果有引语,往往以精辟优美、寓意深刻、情感浓郁的语句导人作文情境,或阐释,或举例,或提示,往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。例1题目： 也美丽 要求：先把题目补充完整，然后作文； 文中不得出现真实的地名、校名、人名。 描写细致，抒发真情实感，不得抄袭； 不少于300字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁。【思路点拨】这个半命题作文，审题关键点在于“也”字。有的学生不去理解“也”包含着一种逆向思维，那么就很有可能出现这样的命题： “春天也美丽” “勤奋也美丽”这就属于错误命题了。同时这种反弹式的命题，还容易给学生造成另外一种误解，以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写，这种想法是错误

16、的。例如：“自卑也美丽”“醉酒也美丽”这样的命题也属于错误命题。因此需要注意的是“反弹”也要成曲调，切不可“乱弹”一气。【优秀拟题示意】小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽2.立意要新颖 对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。例2题目：请你以“我眼中的 ”为题，写一篇文章。 要求：先将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。【思路点拨】“我眼中的”确定了视角，必须是来自“我”的判断与认识，感受与体会。要填的是对象，可以是人：自己、父母、老师、朋友、伟人、明星等;可以是物：鲸鱼、沙漠、香格里拉、世界杯等;可以是事：齐

17、达内“顶”人、中美贸易摩擦等。选材的新颖、有趣是成功的第一步。【优秀拟题示意】我眼中的自己、我眼中的英雄3.立意要深刻这不是指故作高深,而是指由进入本质,由感性进入。例如作文题“我多想 ”,你若补“唱”,则未免肤浅;你若补“飞”,这比“唱”可能要好一些,但也流于一般。其实所补写的内容可实可虚,可近可远,你只要大胆发挥想象,尽可以游览于草木山水之间,徜徉于琴棋书画之中,关键在于你是否有较为丰富深刻的人生思考。例如有位考生拟题我多想把你留住,作者从运河水当年的清澈、写到现在的浑浊、喧嚣,写到了人对大自然的,也感世态沧桑和“水如人生”的,平中见奇,于一般中见深刻。例3生活中，许多小事物都会触发我们无

18、穷的联想：如静立在门前，望着淅沥的小雨，想起雨的滋润，万物生长，生活中的烦恼请以“ 的随想”为题(可补充草、烟、月等词)写一篇作文。 要求：在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；除诗歌、剧本以外文体不限；不要少于600字；文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。【思路点拨】这个题目，同样能写成议论文，如当你看到乱扔纸屑的现象时，就可以以此为切入点，联想到社会上许多不文明的现象，然后进行分析、挖掘，阐明其危害，得出自己的观点。切记不能空发议论，不然读者不会心悦诚服。总之，求真、求新、求美，方能显出较高的思想性，展现较高的文学性，这就是我们作文应追求的目标。【优秀拟题示意】春天里的随想、水的

19、随想、绿的随想真题优秀范文（一）2019河南中考作文 爱 让我更出彩我们生活在一个被爱包围的世界里，每一种爱都能触动我们心底的感情，记忆深处使我感动的爱是特别的，那就是老师的爱，它如秋天特有的金黄，洒在万物身上，不愿褪去。记得那是一个炎热的中午，老师带着我们来到菜地里浇水，我们一个个心情舒畅，心想：终于不用上课了。可是，太阳公公似乎被我们的嬉皮笑脸激怒了，开始升温。我们一个个都热得不行，再加上老师的催促，我们干活更无力了，随便敷衍了事。好不容易熬到吃饭，可我一点食欲也没有，便在宿舍里休息。下午的劳动开始了，我强忍着饥饿，拖着颓废的身体继续挑水。来到菜地，便听见“告状王”小曾对老师说：“老师，小

20、沙他们没去吃饭，在宿舍偷懒。”顿时，花儿凋谢、天气大变，一阵杀气扑面而来，我心想：惨了，看来今天是难逃一劫了。晚自习，我如坐针毯，想象着老师来了，肯定先是“弹指神功”二十颗，“扭扭弹”五颗，一想到那酸爽，我就头皮发麻。果不其然，老师走进教师，严肃地说：“今天，哪些同学没有吃饭，都给我起立。”那气势比河东狮吼还猛。老师走了，我们个个额头上都有了大包。本想就这样结束了，可老师又把我们叫到教师宿舍。一路上，一阵阵寒风吹过，冷得我只打哆嗦，黑夜中，灯光一闪一闪的，我们的步伐变得更加沉重了。可让人意想不到的是，老师居然给我们准备了吃的，我们惊讶得下巴都要掉了。老师那温暖的话在我们耳边回响：“做事要坚持，

21、要有原则，你们因为想偷懒休息，不吃饭的话，不仅对身体有害，还会影响后面的学习。”这时，一阵暖意涌上心头，我抬起头，课堂上严厉的老师瞬间变成了慈母。这个寒冷的夜晚，因为老师给我们的爱，让我温暖无比。从那天起，我在老师的教诲和关爱中，不断成为一个做事坚持，有原则的学生，我的成长之路很漫长，但只要有爱的伴随，我定能成为更好的自己。爱让我更出彩！ 读书 让我更出彩清风撩起素帘，露出天中大片的红云。微风涌进，满屋的墨香四处逃逸。我深吸着这让我迷恋的空气，又缓缓吐出，耳畔只剩书页不安翻动的声音。我凝视着泛黄的书页，里面扑出一股醇香。恍然间，身边只剩一片空白，空气中仍夹杂着淡淡的墨香。我怔怔地向前探索着，我

22、在寻找着什么？抑或是，什么在呼唤着我？空白的世界让心闷得慌。我不语，脚下缓缓地走着，那股醇香仍在我身边流转。突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大惊，脚下加快了步伐：是它吗？是它！那是我寻找的东西！迷蒙的雾遮了我双眼，但我仍马不停蹄，深吸着潮湿夹杂着陈香的空气，心头为之一震，匆匆向未知走去。雾渐渐消散，前头露出一角盎然的绿。我大喜，向它奔去！却突然间，耳边传来刺耳的蝉鸣，我猛然抬起头，发现一切都没有变，南柯一梦罢了。空气中的墨香愈发浓郁，窗外红云已不知所踪，却见紫云悠然飘着。有时候，梦与现实只有一线之差。好比庄周梦蝶，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？真真假假，孰知？我擦去心

23、中的杂念，悠悠升起一句话：不变的是，一路伴我的书香。读书好比品茗。一壶好茶，有的人拿它解渴，两三口便见杯底，浑然不知其味；有的人慢慢品尝，细细地斟酌，送入口中阵阵清香，其间味道多变，真让人回肠荡气啊！读书亦是如此，把读书看作是任务的人，我并不认为他会读出多少味儿来。静下心，抛开世俗之事，捧一本书，其乐亦无穷！在我不长不短的人生之道上，伴着我的，是淡淡的书香。读书之乐，读书之趣，是无法用言语表达的。书，如一条幽静的小路，把人引入一片辽阔的天空；书，如一片蔚蓝的海，让人沉溺在这片蓝中；书，如一只小小的萤火虫，给在漆黑中迷途的人指引带给我的，是一个纯净的世界，一片自由的天空，还有那让人心静的芳香。读

24、书，读的不仅是文字，更多的，读的是一种心境，一种素养。 读书，让我获得了美好的心境。读书，让我更出彩！（二）2019青岛中考作文镌刻在 作业本上 的约定小学三年级时，教语文的林老师成了我们的班主任。 林老师批作业有个习惯：时常在作业后面写下一长串评语，以此鼓励我们努力向上。有一回，我的作业字迹潦草，林老师这样批注：“此次作业写得很认真!但是与上回相比，稍微下降了那么一点点，要努力哟!”对于林老师这次不温不火的批评，我满心温暖，发誓不再犯类似的错误。谁知，父亲看后，眉头一皱，大笔一挥，竟在老师的批语后面续写了一句评语：“稍微下降了那么一点点，意味着退后了十万八千里，小问题暴露出大毛病，若不尽快改

25、正，后果堪忧!”次日，林老师将作业本发下来，我迫不及待地翻阅，只见林老师在父亲的评语后面回复：“有一种后退是为了更好地前进。令郎表面上后退，实则进步，假以时日，必将取得优异成绩，且拭目以待。”面对林老师的批语，我兴奋得一蹦三尺高。我觉得林老师给了我莫大的信心和勇气，她在用另一种方式鼓励我。然而，父亲并不服气，继续在我的作业本上与林老师展开论战，他如此写道：“愚以为，为人师者，应严字当头，直陈缺陷，该批则批，决不姑息迁就平日之小错，方能获取学业之大成。如若不然，将误人子弟也。”看着父亲的“神回复”，我吓了一跳。当时虽年幼，却也知道父亲这段话并不是什么“好词好句”，而是暗含讥讽。这样的批语，怎么能

26、让老师看呢?犹豫良久，我还是鼓起勇气把作业本交给了林老师。林老师居然不恼，而是笑呵呵地继续回复就这样，父亲和林老师以我的作业本为阵地，展开了一轮接一轮的辩论，竟然持续了一个多月。在那段日子里，我一有时间便翻阅那个作业本，默念着父亲和林老师的篇篇辩词。时日一久，竟有了不一样的收获，在学习态度、方法以及为人处事方面，都有了很大改观。多年以后，我已记不清那场辩论的最终结果，那个充满父亲和林老师教育思想和观点的作业本，亦在走南闯北的奔波中散佚。然而，自那场长久的辩论结束之后，父亲对我的态度发生了很大转变，我有了错误不再狂风暴雨式地批评，而是宽严相济，循循善诱。可以据此推测，父亲败给了林老师。但是父亲一

27、直不承认他的“失败”。值得一提的是，我上了大学后才知道一个“密约”：父亲和林老师是大学同学，他们之间有一个“约定”，不能让孩子过早知道大人之间的“关系”，否则的话，孩子会因为这层“关系”而产生一种虚妄的优越感，于成长极为不利。这些年来，我时常想起父亲和林老师的“密约”，以及他们在我的作业本上的“神回复”。我知道，他们在不动声色中向我灌输着为人处事的道理，犹如春风化雨，为我注入了努力学习的力量，点缀着我的童年、我的人生。镌刻在 春天 的约定春暖花正开，我们都是一群开始学会浅忆的孩子，总是喜欢自由的穿梭在季节的半度微凉里，行走着，也不断寻找着，那个温暖季节里不老的青春，那个春天中哭过笑过的日子。凉

28、凉的风迅速钻进每个刚出教室的人的脖子里，吸走所有温暖之后扬长而去。一个个班级排着不太整齐的队形围着操场跑着，踩着还恋恋不舍离去的风，循环似地跑。在这个沙土满天飞的地方，这个用多少汗水浇灌过依然没有变样的地方，这个满天飞舞着梦想羽毛的地方。我，我们都在进行着一场不允许暂停的旅程。卸下了厚重的围脖、手套，每个人都显得清爽多了，这也许就是春天对我最大的馈赠吧。迫不及待换上单薄衣服的我也任岁月在我单薄的青春里放肆地游走，这个季节也记载着我们“时光不老，我们不散”的誓言。在初三仅剩的七十多天里，开始享受着汗水浸透衣服的酣畅，开始提笔将一件件往事定格在同学录上，尽管这些精致的纸掩盖不住每个人内心的伤。这些

29、都是这个季节的附带品，我像是个提前拆开了包装的人，没理由拒绝。也许，还不是最感伤的六月，但我已经开始练习释然，预演着一颗不会流泪的心。事实证明是我无能，放不下这珍贵的三年光阴，走不出这个温暖到伤悲的春天。2019年的春天，我们说好一起走下去，就当做我三年初中生活的最终结局，就当我们关于这个季节的约定。阳光将雾气暖开了，化作一滩水花落在地上，无声无息中视界清晰了，空气中充斥着这个季节本来的清新。远山轮廓分明，学校里新栽的玉兰花含苞待放，一切都在盼望着。复习、订正习题成了每天的生活，和每个初三学生一样，习惯性地在练习本上凌乱地写着运算步骤，将算出的答案无比认真的写在试卷上，用醒目红笔圈改着，看着练

30、习册上那从未谋面的题目。偶尔抬头仰望几下我眼中总有云飘过的天空。这个春天，我们一直在成长，仿佛镌刻着生命中一段独一无二的时光。每天都是打在走廊里的几米阳光，老师们总不时地向我们脑中灌输着“努力学习，再拼上两个月”的信息。在这样的日子里，看个电视剧成为了每个学生最大的奢侈。看书、复习成了我一直坐在书桌前的动力。如果说夏天是每个毕业生都抱成一团哭的季节，那么春天就是每个毕业生拼搏努力的季节。所以，阳光正明媚，路上花正开，我们正行走着。放任心飞行，原来春天一直都在，不想把季节的更替禁锢在日历上。我想那应该是一种无休止的奔跑。蓝天白云绿草地，任由心情行走在自然的馥郁里，我向往着，这淡然的时光，这偶尔会

31、盼望着的早春时节。我想春天就是这样一种意境吧，像天空中的云一样，自己飘出一个世界，无论生活给予的是悲伤还是快乐，这惬意的春一直都在。繁忙之中，仍有季节陪我走。2019年的春天里，我们的眼眶里不再只有悲伤，只为那句时光不老，我们不散，只为那个关于春天的约定。（三）2019重庆A卷作文多一点 茶香 多年以前，外婆为了生计在城角开了一家小茶馆，生意清淡，可那茶壶里的武夷岩茶的茶香却从茶馆里飘出，染上了整个城角，走在城角路上，如同走在漫山的茶林中。日子就随着这多一点的茶香不急不慢的走着记事起我就和外婆住一起，她常常带我识茶认茶品茶，那一点点茶香如同在我血液中流淌，刻在了我的心间。放学回家时，正是茶馆生

32、意最好的时候，仿佛能闭着眼，随着茶香而归，这时外婆给我倒一杯苦荞茶，看着热水如银线一般冲出水壶，把茶杯底的苦荞搅得天翻地覆，这种叫做点茶的技法已在中国历史上流传了几千年，亦是平淡生活里不可多得的一种享受。我喜欢苦荞那种带点苦味的口感，外婆说，苦荞的苦能清热生津，也是让我多尝点苦头，对人生这条路有好处。生活因为这点点滴滴的茶苦，似乎其它坎坷就成了甜。又一个开岁，城角改造计划也正式启动了，大大的红叉把外婆赶回了乡下，有时走在城角，那充盈的茶香不在了，被钢铁大厦盖住了，外婆的茶馆和茶香随着岁月飘散、凋零，我望着四周车流人流无尽的喧嚣，空气里是呛鼻的飞尘的味道，那点茶香无处可寻。口渴难耐的我走进一家便

33、利店，看着货架上花花绿绿的各种饮品，没有一抹泥土的芬香，没有一滴泉水的滋润，没有一点外婆的手泡制的温度，连存在阳光下的证据都没有，只是工厂流水线的化工品而已，打开没有任何历史的传承，岁月的味道。想到这里我扭过了头：难道那个能在茶馆里品一下午的茶的时间过去了吗?难道那个在那一点点茶香里漫步的日子不复存在了吗?后来我学会了在闲暇时给自己泡杯茶，茶叶在茶杯里打璇儿，茶色深深浅浅泡出来，茶香氤氲，让人不禁怀念起那些城角时光。后来的我在成长里跌跌撞撞，正是那多一点的茶香作伴，苦亦是甜。多一点 欣赏 教师圈里流行这样一句话：“认可赞美和鼓励，能使白痴变天才，否定批评和讽刺，可使天才成白痴。请永远不要否定不

34、要批评不要讽刺，请相信所有人都重要。”所以，走近学生的第一步就是：欣赏。首先，树立平等观念。世界上没有完全相同的两片树叶，更没有完全相同的两个人。作为教师，不能要求所有的学生都优秀，更不能因为学生某方面的缺点而否定他的全部。无论学习成绩好坏，我们都要从内心里欣赏学生的闪光点，把他们放在与自己平等的位置上。我们还要尝试着与学生对话，与其交朋友并进行心灵上的交流，这样学生才会愿意向你靠近。其次，不吝啬表扬。陶行知说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”学生的心灵是稚嫩的，苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生稚嫩的心灵。”学校是一个学习的主阵地，这

35、使一些学困生在教室中常常处于边缘位置，经常受到老师的批评指责，这使他们的自尊心更为脆弱。他们看似什么都不在乎，其实那只不过是孩子的一层伪装，他们往往比优等生更在乎表扬。此刻，老师应该透过现象，看到本质，不吝啬的伸出“表扬”的手，哪怕只是一个微小的进步都要让他们得到肯定，这样才能把被动的他们拽到班级主体里，不掉队。最后，因材施教，发扬优点。无论什么样的学生，肯定都有他特殊的一面，我们要以发展的眼光去欣赏学生，“对症下药”，给予所有学生展示长处的机会。优等生也会有缺点，学困生也会有优点。作为教师，要尊重学生的个性差异，尊重他们的爱好与选择，欣赏学生才能挖掘他们身上的潜能，让学生在被欣赏中成长，就像

36、沃土里成长的禾苗一样茁壮，这样才能够达到真正的教育效果。陶行知说过“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。”我们要帮助学生创造更广阔的天地，就要去肯定学生、欣赏学生，帮他们树立自信心，让他们懂得，努力就会获得成功。让他们享受成功的喜悦。只要我们用欣赏的眼光看待学生，相信每一个学生都是含苞待放的花朵，我们也自然会发现：原来我的学生这么优秀!（四）2019湖北宜昌中考我向往 大海 一样的人生人生如一条曲线，潇洒、灵动的轨迹绘成我们丰富、精彩的一生。题记我赞美大海，赞美她非凡的气度和博大的胸襟；我歌颂大海，歌颂赞美她面对各种际遇时的淡定和从容。我赞颂不平凡的人生，赞颂一个个在逆境中

37、奋勇崛起、斗志昂扬的顽强生命；赞颂那些敢于扼住命运咽喉的勇敢的人；赞颂那些曲折、灵动、丰富的人生。在人生的道路上我们必然会经历种种曲折。在面对困惑或黑暗时，只有真正明智和勇敢的人才能依然乐观自信、才能化曲为直。于是屈原在备受冷落、遭人离间的情形下吟出了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的心志；陶渊明不为五斗米折腰，毅然抛弃了高官厚禄，选择了“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡与自由；司马迁铭记着“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的信念，在狱中忍辱负重、含着血泪完成了史记这一历史巨作；史铁生勇敢接受了双腿残废的事实，他找到了一条属于自己的路，珍爱生命、热爱生活；贝多芬勇敢扼住命运的咽喉，凭借非凡

38、的毅力，顽强地创作了命运交响曲这一不朽的神话。他们的人生都是曲折的，不平凡的。他们在失意时没有沉沦，而是用执着打破命运的枷锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，终于收获人生一片金黄的麦田。这不禁让我想起了一首诗：假如生活欺骗了你不要悲伤不要心急忧郁的日子里需要镇静相信吧快乐的日子将会来临心儿永远向往着未来现在却常是忧虑一切都是瞬间一切都将会过去而那过去了的也将会成为亲切的怀念当挫折和不幸降临时，如果我们能处变不惊，如大海一般从容淡定，如青山一般静谧镇定，把他们看成是生命中的节日和上帝的恩赐，去欣然接受，挑战自己，摔倒后，爬起来，依然信心百倍、斗志昂扬。我想，经历后，我们定会品味到人生中另一道

39、深刻、隽永、有着无限意味的风景。人生有高潮也有低谷，我们只有直面人生中的各种际遇，潇洒、轻松的上路，用心去体验生活中的各种风景，才能丰富我们的人生，才能提升生命的价值和高度。2020中考半命题作文预测1.生活中，有些事情我们始料未及，有些事情往往不会顺着我们的意愿发展，结果常常出人意料。但可以肯定地说，偶然的事件往往有必然的结果，当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时，立马便豁然开朗虽在意料之外，却在情理之中。这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理，促使我们思考。请以“没想到， 是如此 ”为题，写一篇600字左右的记叙文。 要求：先把题目补充完整，然后作文； 文中不得出现真实的地名、校名、人名。 描

40、写细致，抒发真情实感，不得抄袭； 不少于300字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁。写作指导：“没想到”意味深长，富有言外之意结果与意料大相径庭，既在情理之中，又在意料之外。材料中“这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理”有立意的导向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出来，文章才具有启示性。“没想到”的事情非同一般，应是曾令我们感到震动的事情。文题前一横线是要陈述的对象，后一横线要填意料之外的结果。写作时开头宜出人意料，可采用倒叙，或先声夺人，设置悬念，紧紧拽住读者眼球，吸引人们读下去。中间可采用对比，或巧用插叙，使文章情节摇曳多姿：一向成绩优异的“我”却考试砸锅，成绩一塌糊涂;一向和蔼可亲的父

41、亲却因“我”任性而打“我”前半部分可简略叙述，然后追溯原委，结尾适当议论抒情，既照应开头，又画龙点睛。2. ，也是一种享受。要求：先把题目补充完整，然后作文； 文中不得出现真实的地名、校名、人名。 描写细致，抒发真情实感，不得抄袭； 不少于300字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁。写作指导：这是一道半命题作文。“一种享受”对立意和选材都有所限制。既然是“享受”，显然应该是美好、温馨、浪漫的东西，而题目中最关键的字眼“也”，它表明题中所填的内容与人们通常意义上的“享受”有所不同，需要同学们反向立意，如“平淡”“冒险”“离别”等写作中要重点围绕“也”字做文章，做到内容新颖、见解独到。同时，行文上也可以利用前后鲜明的反差，来突出“也”字的效果。