(新出炉)2020年福建中考语文全真模拟卷(九)(全解全析).doc
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1、2020年福建中考语文全真模拟卷(九)全解全析1【答案】(1)匹夫不可夺志也 (2)随君直到夜郎西 (3)海日生残夜 (4)便引诗情到碧霄 (5)落花时节又逢君 (6)夜阑卧听风吹雨 (7)断肠人在天涯 (8)山入潼关不解平 (9)百草丰茂 洪波涌起 (10)学而不思则罔 思而不学则殆(每空1分,若有错别字则该空不得分)【解析】默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、霄、阑、涯、潼、罔、殆”等字词容易写错。2【答案】C(2分)【解析】A不是十八岁,是二十岁;B莫泊桑是法国作家;D第二联为颔联
2、;故选C。3【答案】(1)斓 shu(2分)(2) 甲(A) 乙(B)(2分)(3)山中还有国兴寺、白云寺、香山寺、天门寺等多处古建筑。(2分)【解析】(1)此题考查的是字音字形。需要注意“斓”的偏旁,与“澜”区分开,“朔”的读音也是容易错的,一定注意。(2)此题考查的是词语的运用。“彰显”是显赫,明显,显著,鲜明地显示的意思。“显著”意思是非常明显。据此判断甲空填A“彰显”。“表里如一”说话、行动和心里所想的完全一致。“名副其实”意思是名声或称谓(号)与实际一致、相符合。据此判断乙空应为B“名副其实”。(3)此题考查的是病句的辨析。“山中还有国兴寺、白云寺、香山寺、天门寺、古建筑等多处”一句
3、中“国兴寺、白云寺、香山寺、天门寺”都是古建筑,它们之间不能是并列关系,可以改为:山中还有国兴寺、白云寺、香山寺、天门寺等多处古建筑。4【答案】C(3分)【解析】C.理解错误。行路难全诗抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪,但李白并未因此而放弃远大的政治理想,仍盼着总有一天会施展自己的抱负,表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概,充满了积极浪漫主义的情调。故选C。5【答案】姜尚(姜太公),表达了作者希望像姜尚一样得到重用,成就一番功业的愿望。(2分)【解析】本题考查理解典故的表达效果。古代诗人在创作时大多喜欢用典,以达到委婉含蓄的效果。“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”
4、运用了姜尚垂钓与伊尹梦日的典故。姜尚与伊尹都是有才华和能力的人,也都得不到施展,但最终他们遇到了明主的赏识,得以实现理想。作者表达了期望有朝一日能得到明主赏识,施展自己才能和抱负的强烈愿望。6【答案】(1)因为;(2)在之前;(3)有时;(4)洗。(每小题1分)【解析】此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意,先把句子翻译正确,再解释字词意思,所要注意的是,在字词本义与句中意思有所差别时,最好本义和句中意都要写出来。“不以物喜,不以己悲”翻译为“不因外物好坏和自己得失而或喜或悲”,“以”意思是“因为”。“先天下之忧而忧”翻译为“在天下人忧之前先忧”,“先”意思是“在之前”。“或夜昏怠”翻译
5、为“有时候发昏疲倦”,“或”意思是“有时”。“辄以水沃面”翻译为“就用冷水冲头洗脸”,“沃”意思是“洗,冲洗”。7【答案】B(3分)【解析】此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时,首先要疏通文意,然后结合意思进行断句。“既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍”翻译为“长大后,知道出身家世,感动哭着辞别母亲,离开到南都,进入学堂”,据此断句为:既长/知其世家/感泣辞母/去之南都入学舍。故选B。8【答案】(1)我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于(以上)两种人的心情。(3分)(2)(我)日夜刻苦学习,五年(多年)以来不曾脱下衣服睡觉。(2分)【解析】此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译
6、句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。(1)“予尝求古仁人之心,或异二者之为”句中“尝”意思是“曾经”,“求”意思是“探求”,“古仁人”意思是“古代品德高尚的人”,“为”这里指思想感情。(2)“昼夜苦学,五年未尝解衣就寝”句中“未尝”意思是“不曾”,“寝”意思是“睡觉”。据此翻译即可。9【答案】两文作者共同表达了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。在乙文中,范仲淹家世贫苦了解人民的疾苦,从小立志苦读,大通六经之旨逐步形成了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一抱负的。(意思对即可得分)(4分
7、)【解析】此题考查的是对文章的感知和理解。两篇文章都写到了范仲淹远大的政治抱负,即“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。乙文介绍了范仲淹的身世遭遇以及他刻苦求学的经历,“昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往饘粥不充,日昃始食。遂大通六经之旨,慨然有志于天下”,贫苦的生活使他能更理解百姓的疾苦,发奋苦读,不断明确了自己的抱负。据此理解作答。10【答案】A(3分)【解析】此题考查的是对内容的理解。B“想借此引起我对儿时的回忆,并表达对我的关怀”理解有误,父亲是想借此对儿子进行教育; C本文的主要人物是应该是父亲,通过写父亲和“我”一起去钓鱼,表现父亲的教导有方以及儿子对父亲的感激;
8、 D其实父亲带儿子到江边目的并不是钓鱼,而是借用哈蟆鱼教导儿子做低调的人。所以父亲把捉到的鱼扔到江里不是因为蛤蟆鱼的肉不好吃;故选A。11【答案】(1)加点词“挽起”“探下”“一伸”“抓到”等是运用动作描写(通过一系列动词),形象传神地表现出父亲捉鱼动作的娴熟。(3分)(2)运用了拟人手法,“不安分”赋予江水人的情感,生动地写出了江水波浪起伏的状态,衬托出父亲夜晚捉鱼时小伟内心的疑惑与不平静。(2分)【解析】此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是:此句运用了(修辞手法、人物描写方法、词语)+表达效果(如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感。(1)“父亲挽起裤脚悄悄下水,探
9、下身子,手猛地一伸,就抓到了那只蛤蟆鱼”句中加点词都是动词,这里运用一系列的动词,形象地写出父亲捕鱼的动作,表现了父亲动作的熟练。(2)“来到江边,天已经完全暗下来,江和天似乎连接到一块儿了,只能听到江水不安分的波涛声”运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了江水的情态,表现了小伟此时内心的不安和不解。12【答案】小说第段运用插叙方法。补充交代父亲靠捕鱼供自己吃喝,供自己上学等往事,丰满了父亲的形象,也为下文父亲夜晚以蛤蟆鱼为例讲道理做铺垫。(意思答对即可)(4分)【解析】此题考查的是记叙顺序。解答此类试题之前首先要知道记叙顺序包括:顺叙、倒叙、插叙。顺叙即按照时间的先后顺序来记叙;倒叙即先写出事
10、件的结局,然后再讲事件的起因和经过;插叙主要是在文章中插入一段,起补充说明的作用。通常情况下,顺叙和倒叙是针对于整篇文章来说,插叙主要是针对文章中的某一部分来说。文章第段叙写父亲靠捕鱼供自己吃喝,供自己上学一事属于插叙,补充交代了父亲的不容易,这让小伟懂得“顺着老人的意思就是最好的孝顺”,为下文小伟陪父亲捕鱼,父亲以此为例教导小伟的情节做铺垫。13【答案】示例:从父亲风里来雨里去,靠捕鱼,一人把小伟带大,可看出他是一个勤劳、坚韧的人;从父亲借蛤蟆鱼给小伟讲做人的道理,可看出他是一个懂得教育智慧的人;从父亲阻止小伟将扶贫之事转发到朋友圈,可看出他是一个朴实、不张扬的人。(4分)【解析】本题考查分
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