初中几何辅助线大全.pdf

《初中几何辅助线大全.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中几何辅助线大全.pdf（50页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中数学辅助线的添加浅谈 人们从来就是用自己的聪明才智创造条件解决问题的，当问题的条件不够时，添加辅助线构成新图形，形成新关系，使分散的条件集中，建立已知与未知的桥梁，把问题转化为自己能解决的问题，这是解决问题常用的策略。一添辅助线有二种情况：1 按定义添辅助线：如证明二直线垂直可延长使它们,相交后证交角为 90；证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍；证角的倍半关系也可类似添辅助线。2 按基本图形添辅助线：每个几何定理都有与它相对应的几何图形，我们 把它叫做基本图形，添辅助线往往是具有基本图形的性质而基本图形不完整时补完整基本图形，因此“添线”应该叫做“补图”！这样可防止乱添线，添辅助线也

2、有规律可循。举例如下：（1）平行线是个基本图形：当几何中出现平行线时添辅助线的关键是添与二条平行线都相交的等第三条直线 （2）等腰三角形是个简单的基本图形：当几何问题中出现一点发出的二条相等线段时往往要补完整等腰三角形。出现角平分线与平行线组合时可延长平行线与角的二边相交得等腰三角形。（3）等腰三角形中的重要线段是个重要的基本图形：出现等腰三角形底边上的中点添底边上的中线；出现角平分线与垂线组合时可延长垂线与角的二边相交得等腰三角形中的重要线段的基本图形。（4）直角三角形斜边上中线基本图形 出现直角三角形斜边上的中点往往添斜边上的中线。出现线段倍半关系且倍线段是直角三角形的斜边则要添直角三角形

3、斜边上的中线得直角三角形斜边上中线基本图形。（5）三角形中位线基本图形 几何问题中出现多个中点时往往添加三角形中位线基本图形进行证明当有中点没有中位线时则添中位线，当有中位线三角形不完整时则需补完整三角形；当出现线段倍半关系且与倍线段有公共端点的线段带一个中点则可过这中点添倍线段的平行线得三角形中位线基本图形；当出现线段倍半关系且与半线段的端点是某线段的中点，则可过带中点线段的端点添半线段的平行线得三角形中位线基本图形。（6）全等三角形：全等三角形有轴对称形，中心对称形，旋转形与平移形等；如果出现两条相等线段或两个档相等角关于某一直线成轴对称就可以添加轴对称形全等三角形：或添对称轴，或将三角形

4、沿对称轴翻转。当几何问题中出现一组或两组相等线段位于一组对顶角两边且成一直线时可添加中心对称形全等三角形加以证明，添加方法是将四个端点两两连结或过二端点添平行线 （7）相似三角形：相似三角形有平行线型（带平行线的相似三角形），相交线型，旋转型；当出现相比线段重叠在一直线上时（中点可看成比为 1）可添加平行线得平行线型相似三角形。若平行线过端点添则可以分点或另一端点的线段为平行方向，这类题目中往往有多种浅线方法。（8）特殊角直角三角形 当出现 30，45，60，135，150 度特殊角时可添加特殊角直角三角形，利用 45 角直角三角形三边比为 1：1：2；30 度角直角三角形三边比为 1：2：3

5、 进行证明 （9）半圆上的圆周角 出现直径与半圆上的点，添 90 度的圆周角；出现 90 度的圆周角则添它所对弦-直径；平面几何中总共只有二十多个基本图形就像房子不外有一砧，瓦，水泥，石灰，木等组成一样。二基本图形的辅助线的画法 1.三角形问题添加辅助线方法 方法 1：有关三角形中线的题目，常将中线加倍。含有中点的题目，常常利用三角形的中位线，通过这种方法，把要证的结论恰当的转移，很容易地解决了问题。方法 2：含有平分线的题目，常以角平分线为对称轴，利用角平分线的性质和题中的条件，构造出全等三角形，从而利用全等三角形的知识解决问题。方法 3：结论是两线段相等的题目常画辅助线构成全等三角形，或利

6、用关于平分线段的一些定理。方法 4：结论是一条线段与另一条线段之和等于第三条线段这类题目，常采用截长法或补短法，所谓截长法就是把第三条线段分成两部分，证其中的一部分等于第一条线段，而另一部分等于第二条线段。2.平行四边形中常用辅助线的添法 平行四边形（包括矩形、正方形、菱形）的两组对边、对角和对角线都具有某些相同性质，所以在添辅助线方法上也有共同之处，目的都是造就线段的平行、垂直，构成三角形的全等、相似，把平行四边形问题转化成常见的三角形、正方形等问题处理，其常用方法有下列几种，举例简解如下：（1）连对角线或平移对角线：（2）过顶点作对边的垂线构造直角三角形（3）连接对角线交点与一边中点，或过

7、对角线交点作一边的平行线，构造线段平行或中位线（4）连接顶点与对边上一点的线段或延长这条线段，构造三角形相似或等积三角形。（5）过顶点作对角线的垂线，构成线段平行或三角形全等.3.梯形中常用辅助线的添法 梯形是一种特殊的四边形。它是平行四边形、三角形知识的综合，通过添加适当的辅助线将梯形问题化归为平行四边形问题或三角形问题来解决。辅助线的添加成为问题解决的桥梁，梯形中常用到的辅助线有：（1）在梯形内部平移一腰。（2）梯形外平移一腰（3）梯形内平移两腰（4）延长两腰（5）过梯形上底的两端点向下底作高（6）平移对角线（7）连接梯形一顶点及一腰的中点。（8）过一腰的中点作另一腰的平行线。（9）作中位

8、线 当然在梯形的有关证明和计算中，添加的辅助线并不一定是固定不变的、单一的。通过辅助线这座桥梁，将梯形问题化归为平行四边形问题或三角形问题来解决，这是解决问题的关键。4.圆中常用辅助线的添法 在平面几何中，解决与圆有关的问题时，常常需要添加适当的辅助线，架起题设和结论间的桥梁，从而使问题化难为易，顺其自然地得到解决，因此，灵活掌握作辅助线的一般规律和常见方法，对提高学生分析问题和解决问题的能力是大有帮助的。（1）见弦作弦心距 有关弦的问题，常作其弦心距（有时还须作出相应的半径），通过垂径平分定理，来沟通题设与结论间的联系。（2）见直径作圆周角 在题目中若已知圆的直径，一般是作直径所对的圆周角，

9、利用直径所对的圆周角是直角这一特征来证明问题。（3）见切线作半径 命题的条件中含有圆的切线，往往是连结过切点的半径，利用切线与半径垂直这一性质来证明问题。（4）两圆相切作公切线 对两圆相切的问题，一般是经过切点作两圆的公切线或作它们的连心线，通过公切线可以找到与圆有关的角的关系。（5）两圆相交作公共弦 对两圆相交的问题，通常是作出公共弦，通过公共弦既可把两圆的弦联系起来，又可以把两圆中的圆周角或圆心角联系起来。作辅助线的方法 一：中点、中位线，延线，平行线。如遇条件中有中点，中线、中位线等，那么过中点，延长中线或中位线作辅助线，使延长的某一段等于中线或中位线；另一种辅助线是过中点作已知边或线段

10、的平行线，以达到应用某个定理或造成全等的目的。二：垂线、分角线，翻转全等连。如遇条件中，有垂线或角的平分线，可以把图形按轴对称的方法，并借助其他条件，而旋转 180 度，得到全等形，这时辅助线的做法就会应运而生。其对称轴往往是垂线或角的平分线。三：边边若相等，旋转做实验。如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等，有时边角互相配合，然后把图形旋转一定的角度，就可以得到全等形，这时辅助线的做法仍会应运而生。其对称中心，因题而异，有时没有中心。故可分“有心”和“无心”旋转两种。四:造角、平、相似，和、差、积、商见。如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等，欲证线段或角的和差积商，往往与相似形有关。在制造

11、两个三角形相似时，一般地，有两种方法：第一，造一个辅助角等于已知角；第二，是把三角形中的某一线段进行平移。故作歌诀：“造角、平、相似，和差积商见。”托列米定理和梅叶劳定理的证明辅助线分别是造角和平移的代表）五：两圆若相交，连心公共弦。如果条件中出现两圆相交，那么辅助线往往是连心线或公共弦。六：两圆相切、离，连心，公切线。如条件中出现两圆相切（外切，内切），或相离（内含、外离），那么，辅助线往往是连心线或内外公切线。七：切线连直径，直角与半圆。如果条件中出现圆的切线，那么辅助线是过切点的直径或半径使出现直角；相反，条件中是圆的直径，半径，那么辅助线是过直径（或半径）端点的切线。即切线与直径互为辅

12、助线。如果条件中有直角三角形，那么作辅助线往往是斜边为直径作辅助圆，或半圆；相反，条件中有半圆，那么在直径上找圆周角直角为辅助线。即直角与半圆互为辅助线。八：弧、弦、弦心距；平行、等距、弦。如遇弧，则弧上的弦是辅助线；如遇弦，则弦心距为辅助线。如遇平行线，则平行线间的距离相等，距离为辅助线；反之，亦成立。如遇平行弦，则平行线间的距离相等，所夹的弦亦相等，距离和所夹的弦都可视为辅助线，反之，亦成立。有时，圆周角，弦切角，圆心角，圆内角和圆外角也存在因果关系互相联想作辅助线。九：面积找底高，多边变三边。如遇求面积，（在条件和结论中出现线段的平方、乘积，仍可视为求面积），往往作底或高为辅助线，而两三

13、角形的等底或等高是思考的关键。如遇多边形，想法割补成三角形；反之，亦成立。另外，我国明清数学家用面积证明勾股定理，其辅助线的做法，即“割补”有二百多种，大多数为“面积找底高，多边变三边”。三角形中作辅助线的常用方法举例 一、在利用三角形三边关系证明线段不等关系时，若直接证不出来，可连接两点或延长某边构成三角形，使结论中出现的线段在一个或几个三角形中，再运用三角形三边的不等关系证明，如：例 1：已知如图 1-1：D、E 为ABC 内两点,求证:ABACBDDECE.证明：（法一）将 DE 两边延长分别交 AB、AC 于 M、N，在AMN 中，AMAN MDDENE;（1）在BDM 中，MBMDB

14、D；（2）在CEN 中，CNNECE；（3）由（1）（2）（3）得：AMANMBMDCNNEMDDENEBDCE ABACBDDEEC （法二：）如图 1-2，延长 BD 交 AC 于 F，延长 CE 交 BF 于 G，在ABF 和GFC 和GDE 中有：ABAF BDDGGF?（三角形两边之和大于第三边）（1）GFFCGECE（同上）（2）DGGEDE（同上）（3）由（1）（2）（3）得：ABAFGFFCDGGEBDDGGFGECEDE ABACBDDEEC。二、在利用三角形的外角大于任何和它不相邻的内角时如直接证不出来时，可连接两点或延长某边，构造三角形，使求证的大角在某个三角形的外角的位

15、置上，小角处于这个三角形的内角位置上，再利用外角定理：例如：如图 2-1：已知 D 为ABC 内的任一点，求证：BDCBAC。分析：因为BDC 与BAC 不在同一个三角形中，没有直接的联系，可适当添加辅助线构造新的三角形，使BDC 处于在外角的位置，BAC 处于在内角的位置；证法一：延长 BD 交 AC 于点 E，这时BDC 是EDC 的外角，BDCDEC，同理DECBAC，BDCBAC 证法二：连接 AD，并延长交 BC 于 F BDF 是ABD 的外角 BDFBAD，同理，CDFCAD BDFCDFBADCAD 即：BDCBAC。注意：利用三角形外角定理证明不等关系时，通常将大角放在某三角

16、形的外角位置上，小ABCDEFG12图角放在这个三角形的内角位置上，再利用不等式性质证明。三、有角平分线时，通常在角的两边截取相等的线段，构造全等三角形，如：例如：如图 3-1：已知 AD 为ABC 的中线，且12,3 4,求证：BECFEF。分析：要证 BECFEF，可利用三角形三边关系定理证明，须把 BE，CF，EF 移到同一个三角形中，而由已知12，34，可在角的两边截取相等的线段，利用三角形全等对应边相等，把 EN，FN，EF 移到同一个三角形中。证明：在 DA 上截取 DNDB，连接 NE，NF，则 DNDC，在DBE 和DNE 中：)()(21)(公共边已知辅助线的作法EDEDDB

17、DN DBEDNE （SAS）BENE（全等三角形对应边相等）同理可得：CFNF 在EFN 中 ENFNEF（三角形两边之和大于第三边）BECFEF。注意：当证题有角平分线时，常可考虑在角的两边截取相等的线段，构造全等三角形，然ABCDEFN13图1234后用全等三角形的性质得到对应元素相等。四、有以线段中点为端点的线段时，常延长加倍此线段，构造全等三角形。例如：如图 4-1：AD 为ABC 的中线，且12，34，求证：BECFEF 证明：延长 ED 至 M，使 DM=DE，连接 CM，MF。在BDE 和CDM 中，)()(1)(辅助线的作法对顶角相等中点的定义MDEDCDMCDBD BDEC

18、DM （SAS）又12，34（已知）1234180（平角的定义）32=90，即：EDF90 FDMEDF 90 在EDF 和MDF 中 )()()(公共边已证辅助线的作法DFDFFDMEDFMDED EDFMDF （SAS）EFMF（全等三角形对应边相等）14 图ABCDEFM1234 在CMF 中，CFCMMF（三角形两边之和大于第三边）BECFEF 注：上题也可加倍 FD，证法同上。注意：当涉及到有以线段中点为端点的线段时，可通过延长加倍此线段，构造全等三角形，使题中分散的条件集中。五、有三角形中线时，常延长加倍中线，构造全等三角形。例如：如图 5-1：AD 为 ABC 的中线，求证：AB

19、AC2AD。分析：要证 ABAC2AD，由图想到：ABBDAD,ACCDAD，所以有 ABAC BDCDADAD2AD，左边比要证结论多 BDCD，故不能直接证出此题，而由 2AD 想到要构造 2AD，即加倍中线，把所要证的线段转移到同一个三角形中去。证明：延长 AD 至 E，使 DE=AD，连接 BE，则AE2AD AD 为ABC 的中线 （已知）BDCD （中线定义）在ACD 和EBD 中 ACDEBD （SAS）BECA（全等三角形对应边相等）在ABE 中有：ABBEAE（三角形两边之和大于第三边）ABCDE ABAC2AD。（常延长中线加倍，构造全等三角形）练习：已知ABC，AD 是

20、BC 边上的中线，分别以 AB 边、AC 边为直角边各向形外作等腰直角三角形，如图 5-2，求证 EF2AD。六、截长补短法作辅助线。例如：已知如图 6-1：在ABC 中，ABAC，12，P 为 AD 上任一点。求证：ABACPBPC。分析：要证：ABACPBPC，想到利用三角形三边 关系定理证之，因为欲证的是线段之差，故用两边之差 小于第三边，从而想到构造第三边 ABAC，故可在 AB上 截取 AN 等于 AC，得 ABACBN，再连接 PN，则 PCPN，又在PNB 中，PBPNBN，即：ABACPBPC。证明：（截长法）在 AB 上截取 ANAC 连接 PN,在APN 和APC 中)()

21、(21)(公共边已知辅助线的作法APAPACAN APNAPC（SAS）PCPN（全等三角形对应边相等）在BPN 中，有 PBPNBN（三角形两边之差小于第三边）ABCDNMP16图12 BPPCABAC 证明：（补短法）延长 AC 至 M，使 AMAB，连接 PM，在ABP 和AMP 中 )()(21)(公共边已知辅助线的作法APAPAMAB ABPAMP（SAS）PBPM （全等三角形对应边相等）又在PCM 中有：CMPMPC(三角形两边之差小于第三边)ABACPBPC。七、延长已知边构造三角形：例如：如图 7-1：已知 ACBD，ADAC 于 A，BCBD 于 B，求证：ADBC 分析：

22、欲证 ADBC，先证分别含有AD，BC 的三角形全等，有几种方案：ADC 与BCD，AOD 与BOC，ABD 与BAC，但根据现有条件，均无法证全等，差角的相等，因此可设法作出新的角，且让此角作为两个三角形的公共角。证明：分别延长 DA，CB，它们的延长交于 E 点，ADAC BCBD （已知）CAEDBE 90（垂直的定义）ABCDE17 图O 在DBE 与CAE 中 )()()(已知已证公共角ACBDCAEDBEEE DBECAE （AAS）EDEC EBEA（全等三角形对应边相等）EDEAECEB 即：ADBC。（当条件不足时，可通过添加辅助线得出新的条件，为证题创造条件。）八、连接四边

23、形的对角线，把四边形的问题转化成为三角形来解决。例如：如图 8-1：ABCD，ADBC 求证：AB=CD。分析：图为四边形，我们只学了三角形的有关知识，必须把它转化为三角形来解决。证明：连接 AC（或 BD）ABCD ADBC （已知）12，34 （两直线平行，内错角相等）在ABC 与CDA 中 ABCD18图1234 )(43)()(21已证公共边已证CAAC ABCCDA （ASA）ABCD（全等三角形对应边相等）九、有和角平分线垂直的线段时，通常把这条线段延长。例如：如图 9-1：在 RtABC 中，ABAC，BAC90，12，CEBD 的延长于 E。求证：BD2CE 分析：要证 BD2

24、CE，想到要构造线段 2CE，同时 CE 与ABC的平分线垂直，想到要将其延长。证明：分别延长 BA，CE 交于点 F。BECF （已知）BEFBEC90（垂直的定义）在BEF 与BEC 中，)()()(21已证公共边已知BECBEFBEBE BEFBEC（ASA）CE=FE=21CF （全等三角形对应边相等）BAC=90 BECF（已知）19图DCBAEF12BACCAF90 1BDA901BFC90 BDABFC 在ABD 与ACF 中 ABDACF（AAS）BDCF（全等三角形对应边相等）BD2CE 十、连接已知点，构造全等三角形。例如：已知：如图 10-1；AC、BD 相交于 O 点，

25、且 ABDC，ACBD，求证：AD。分析：要证AD，可证它们所在的三角形ABO 和DCO 全等，而只有 ABDC 和对顶角两个条件，差一个条件，难以证其全等，只有另寻其它的三角形全等，由 ABDC，ACBD，若连接 BC，则ABC 和DCB 全等，所以，证得AD。证明：连接 BC，在ABC 和DCB 中 )()()(公共边已知已知CBBCDBACDCAB ABCDCB (SSS)AD (全等三角形对应边相等)十一、取线段中点构造全等三有形。例如：如图 11-1：ABDC，AD 求证：ABCDCB。分析：由 ABDC，AD，想到如取 AD 的中点 N，连接 NB，NC，再由 SAS 公理有ABN

26、DCN，故 BNCN，ABNDCN。下面只需证NBCNCB，再取 BC 的中点 M，连接DCBA110 图OMN，则由 SSS 公理有NBMNCM，所以NBCNCB。问题得证。证明：取 AD，BC 的中点 N、M，连接 NB，NM，NC。则AN=DN，BM=CM，在 ABN 和 DCN 中 )()()(已知已知辅助线的作法DCABDADNAN ABNDCN （SAS）ABNDCN NBNC（全等三角形对应边、角相等）在NBM 与NCM 中 )()()(公共边辅助线的作法已证NMNMCMBMNCNB NMBNCM，(SSS)NBCNCB（全等三角形对应角相等）NBCABN NCBDCN 即ABC

27、DCB。111图DCBAMN巧求三角形中线段的比值 例 1.如图 1，在ABC 中，BD：DC1：3，AE：ED2：3，求AF：FC。解：过点 D 作 DG如图 2，BCCD，AFFC，求 EF：FD 解：过点C作CG如图 3，BD：DC1：3，AE：EB2：3，求 AF：FD。解：过点B作BG如图 4，BD：DC1：3，AFFD，求 EF：FC。解：过点 D 作 DG如图 5，BDDC，AE：ED1：5，求 AF：FB。2.如图 6，AD：DB1：3，AE：EC3：1，求 BF：FC。答案：1、1：10；2.9：1 初中几何辅助线 一 初中几何常见辅助线口诀 人说几何很困难，难点就在辅助线。

28、辅助线，如何添？把握定理和概念。还要刻苦加钻研，找出规律凭经验。三角形 图中有角平分线，可向两边作垂线。也可将图对折看，对称以后关系现。角平分线平行线，等腰三角形来添。角平分线加垂线，三线合一试试看。线段垂直平分线，常向两端把线连。线段和差及倍半，延长缩短可试验。线段和差不等式，移到同一三角去。三角形中两中点，连接则成中位线。三角形中有中线，延长中线等中线。四边形 平行四边形出现，对称中心等分点。梯形问题巧转换，变为和。平移腰，移对角，两腰延长作出高。如果出现腰中点，细心连上中位线。上述方法不奏效，过腰中点全等造。证相似，比线段，添线平行成习惯。等积式子比例换，寻找线段很关键。直接证明有困难，

29、等量代换少麻烦。斜边上面作高线，比例中项一大片。圆形 半径与弦长计算，弦心距来中间站。圆上若有一切线，切点圆心半径连。切线长度的计算，勾股定理最方便。要想证明是切线，半径垂线仔细辨。是直径，成半圆，想成直角径连弦。弧有中点圆心连，垂径定理要记全。圆周角边两条弦，直径和弦端点连。弦切角边切线弦，同弧对角等找完。要想作个外接圆，各边作出中垂线。还要作个内接圆，内角平分线梦圆 如果遇到相交圆，不要忘作公共弦。内外相切的两圆，经过切点公切线。若是添上连心线，切点肯定在上面。要作等角添个圆，证明题目少困难。注意点 辅助线，是虚线，画图注意勿改变。假如图形较分散，对称旋转去实验。基本作图很关键，平时掌握要

30、熟练。解题还要多心眼，经常总结方法显。切勿盲目乱添线，方法灵活应多变。分析综合方法选，困难再多也会减。虚心勤学加苦练，成绩上升成直线。二 由角平分线想到的辅助线 口诀：图中有角平分线，可向两边作垂线。也可将图对折看，对称以后关系现。角平分线平行线，等腰三角形来添。角平分线加垂线，三线合一试试看。角平分线具有两条性质：a、对称性；b、角平分线上的点到角两边的距离相等。对于有角平分线的辅助线的作法，一般有两种。从角平分线上一点向两边作垂线；利用角平分线，构造对称图形（如作法是在一侧的长边上截取短边）。通常情况下，出现了直角或是垂直等条件时，一般考虑作垂线；其它情况下考虑构造对称图形。至于选取哪种方

31、法，要结合题目图形和已知条件。与角有关的辅助线（一）、截取构全等 几何的证明在于猜想与尝试，但这种尝试与猜想是在一定的规律基本之上的，希望同学们能掌握相关的几何规律，在解决几何问题中大胆地去猜想，按一定的规律去尝试。下面就几何中常见的定理所涉及到的辅助线作以介绍。如图 1-1，AOC=BOC，如取 OE=OF，并连接 DE、DF，则有OEDOFD，从而为我们证明线段、角相等创造了条件。如图 1-2，ABAC。3已知：如图 2-5,BAC=CAD,ABAD，CEAB，AE=21（AB+AD）.求证：D+B=180?。图 1-1OABDEFC图1-2ADBCEF图1-3ABCDE图1-4ABCDE

32、图2-1ABCDEF图2-2ABCDE图2-3PABCMNDF图2-4BOAPDC图2-5ABDCE4.已知：如图 2-6,在正方形 ABCD 中，E 为 CD 的中点，F 为 BC 上的点，FAE=DAE。求证：AF=AD+CF。例1 已知：如图 2-7，在 RtABC 中，ACB=90?,CDAB，垂足为D，AE 平分CAB 交 CD 于 F，过 F 作 FH21证：BD=2CE。分析：给出了角平分线给出了边上的一点作角平分线的垂线，可延长此垂线与另外一边相交，近而构造出等腰三角形。例 3已知：如图 3-3 在ABC 中，AD、AE 分别BAC 的内、外角平分线，过顶点 B 作 BFAD，

33、交 AD 的延长线于 F，连结 FC 并延长交 AE 于 M。求证：AM=ME。分析：由 AD、AE 是BAC 内外角平分线，可得 EAAF，从而有 BF21212121已知，如图，C=2A，AC=2BC。求证：ABC 是直角三角形。2已知：如图，AB=2AC，1=2，DA=DB，求证：DCAC 3已知 CE、AD 是ABC 的角平分线，B=60，求证：AC=AE+CD 1 2 A C D B B D C A A B E C D C A B A E A B D C 1 2 图示3-1ABCDHE图3-3DBEFNACM图3-4nEBADCMF4已知：如图在ABC 中，A=90，AB=AC，BD

34、 是ABC 的平分线，求证：BC=AB+AD 三 由线段和差想到的辅助线 口诀：线段和差及倍半，延长缩短可试验。线段和差不等式，移到同一三角去。遇到求证一条线段等于另两条线段之和时，一般方法是截长补短法：1、截长：在长线段中截取一段等于另两条中的一条，然后证明剩下部分等于另一条；2、补短：将一条短线段延长，延长部分等于另一条短线段，然后证明新线段等于长线段。对于证明有关线段和差的不等式，通常会联系到三角形中两线段之和大于第三边、之差小于第三边，故可想办法放在一个三角形中证明。一、在利用三角形三边关系证明线段不等关系时，如直接证不出来，可连接两点或廷长某边构成三角形，使结论中出现的线段在一个或几

35、个三角形中，再运用三角形三边的不等关系证明，如：例1、已知如图 1-1：D、E 为ABC 内两点,求证:AB+ACBD+DE+CE.证明：（法一）将 DE 两边延长分别交 AB、AC 于 M、N，A B C D ABCDENM11图在AMN 中，AM+ANMD+DE+NE;（1）在BDM 中，MB+MDBD；（2）在CEN 中，CN+NECE；（3）由（1）+（2）+（3）得：AM+AN+MB+MD+CN+NEMD+DE+NE+BD+CE AB+ACBD+DE+EC（法二：图 1-2）延长 BD 交 AC 于 F，廷长 CE 交 BF 于 G，在ABF 和GFC和GDE 中有：AB+AFBD+

36、DG+GF（三角形两边之和大于第三边）（1）GF+FCGE+CE（同上）（2）DG+GEDE（同上）（3）由（1）+（2）+（3）得：AB+AF+GF+FC+DG+GEBD+DG+GF+GE+CE+DE AB+ACBD+DE+EC。ABCDEFG21图ABCDEFG12图二、在利用三角形的外角大于任何和它不相邻的内角时如直接证不出来时，可连接两点或延长某边，构造三角形，使求证的大角在某个三角形的外角的位置上，小角处于这个三角形的内角位置上，再利用外角定理：例如：如图2-1：已知D 为ABC内的任一点，求证：BDCBAC。分析：因为BDC 与BAC 不在同个三角形中，没有直接的联系，可适当添加辅

37、助线构造新的三角形，使BDC 处于在外角的位置，BAC 处于在内角的位置；证法一：延长 BD 交 AC 于点 E，这时BDC 是EDC 的外角，BDCDEC，同理DECBAC，BDCBAC 证法二：连接 AD，并廷长交 BC 于 F，这时BDF 是ABD 的 外角，BDFBAD，同理，CDFCAD，BDF+CDFBAD+CAD，即：BDCBAC。注意：利用三角形外角定理证明不等关系时，通常将大角放在某三角形的外角位置上，小角放在这个三角形的内角位置上，再利用不等式性质证明。三、有角平分线时，通常在角的两边截取相等的线段，构造全等三角形，如：例如：如图3-1：已知AD 为ABC的中线，且 1=2

38、,3=4,求证：BE+CFEF。分析：要证 BE+CFEF，可利用三角形三边关系定理证明，须把 BE，CF，EF 移到同一个三角形中，而由已知1=2，ABCDEFN13图12343=4，可在角的两边截取相等的线段，利用三角形全等对应边相等，把 EN，FN，EF 移到同个三角形中。证明：在 DN 上截取 DN=DB，连接 NE，NF，则 DN=DC，在DBE 和NDE 中：DN=DB（辅助线作法）1=2（已知）ED=ED（公共边）DBENDE（SAS）BE=NE（全等三角形对应边相等）同理可得：CF=NF 在EFN 中 EN+FNEF（三角形两边之和大于第三边）BE+CFEF。注意：当证题有角平

39、分线时，常可考虑在角的两边截取相等的线段，构造全等三角形，然后用全等三角形的对应性质得到相等元素。四、截长补短法作辅助线。例如：已知如图 6-1：在ABC 中，ABAC，1=2，P 为 AD 上任一点 求证：AB-ACPB-PC。分析：要证：AB-ACPB-PC，想到利用三角形三边关系，定理证之，因为欲证的线段之差，故用两边之差小于第三边，从而想到构造第三边 AB-AC，故可在 AB 上截取 AN 等于 AC，得 AB-AC=BN，再连接 PN，则 PC=PN，又在PNB 中，PB-PNPB-PC。证明：（截长法）在 AB 上截取 AN=AC 连接 PN,在APN 和APC 中 AN=AC（辅

40、助线作法）1=2（已知）AP=AP（公共边）APNAPC（SAS）,PC=PN（全等三角形对应边相等）在BPN 中，有 PB-PNBN（三角形两边之差小于第三边）BP-PCPM-PC(三角形两边之差小于第三边)AB-ACPB-PC。例 1如图，AC 平分BAD，CEAB，且B+D=180，求证：AE=AD+BE。例 2 如图，在四边形 ABCD 中，AC 平分BAD，CEAB 于 E，AD+AB=2AE，求证：ADC+B=180o 例 3 已知：如图，等腰三角形 ABC 中，AB=AC，A=108，BD 平分ABC。求证：BC=AB+DC。例 4 如图，已知 RtABC 中，ACB=90，AD

41、 是CAB 的平分线，DMAB 于 M，且 AM=MB。求证：CD=21DB。1如图，ABCD，AE、DE 分别平分BAD 各ADE，求证：AD=AB+CD。2.如图，ABC 中，BAC=90，AB=AC，AE 是过 A 的一条直线，且 B，C 在 AE 的异侧，BDAE 于 D，CEAE 于 E。求证：BD=DE+CE D A E C B AEBCDD C B A M B D C A E D C B A 四 由中点想到的辅助线 口诀：三角形中两中点，连接则成中位线。三角形中有中线，延长中线等中线。在三角形中，如果已知一点是三角形某一边上的中点，那么首先应该联想到三角形的中线、中位线、加倍延长

42、中线及其相关性质（直角三角形斜边中线性质、等腰三角形底边中线性质），然后通过探索，找到解决问题的方法。（一）、中线把原三角形分成两个面积相等的小三角形 即如图 1，AD 是 ABC 的中线，则 SABD=SACD=SABC（因为 ABD 与 ACD 是等底同高的）。例 1如图 2，ABC 中，AD 是中线，延长 AD 到 E，使 DE=AD，DF 是 DCE 的中线。已知 ABC 的面积为 2，求：CDF的面积。解：因为 AD 是 ABC 的中线，所以 SACD=SABC=2=1，又因 CD 是 ACE 的中线，故 SCDE=SACD=1，因 DF 是 CDE 的中线，所以 SCDF=SCDE

43、=1=。CDF 的面积为。（二）、由中点应想到利用三角形的中位线 例 2如图 3，在四边形 ABCD 中，AB=CD，E、F 分别是 BC、AD 的中点，BA、CD 的延长线分别交 EF 的延长线 G、H。求证：BGE=CHE。证明：连结 BD，并取 BD 的中点为 M，连结 ME、MF，ME 是 BCD 的中位线，MECD，MEF=CHE，MF 是 ABD 的中位线，MFAB，MFE=BGE，AB=CD，ME=MF，MEF=MFE，从而BGE=CHE。（三）、由中线应想到延长中线 例 3图 4，已知 ABC 中，AB=5，AC=3，连 BC 上的中线 AD=2，求 BC 的长。解：延长 AD

44、 到 E，使 DE=AD，则 AE=2AD=22=4。在 ACD 和 EBD 中，AD=ED，ADC=EDB，CD=BD，ACDEBD，AC=BE，从而 BE=AC=3。在 ABE 中，因 AE2+BE2=42+32=25=AB2，故E=90，BD=，故 BC=2BD=2。DCBAEDFCBA例 4如图 5，已知 ABC 中，AD 是BAC 的平分线，AD 又是 BC 边上的中线。求证：ABC 是等腰三角形。证明：延长 AD 到 E，使 DE=AD。仿例 3 可证：BEDCAD，故 EB=AC，E=2，又1=2，1=E，AB=EB，从而 AB=AC，即 ABC 是等腰三角形。（四）、直角三角形

45、斜边中线的性质 例 5如图 6，已知梯形 ABCD 中，AB2：如图，ABC 中，E、F 分别在 AB、AC 上，DEDF，D 是中点，试比较 BE+CF 与 EF 的大小.3：如图，ABC 中，BD=DC=AC，E 是 DC 的中点，求证：AD 平 分BAE.中考应用 14图ABCDEFM1234ABCDE15图D M CEABB A D C 8 6 B E C D A A B D C E F DCBAP21DCBAEDCBAPQCBA（09 崇文二模）以ABC的两边AB、AC为腰分别向外作等腰 RtABD和等腰 RtACE，90,BADCAE 连接DE，M、N分别是BC、DE的中点探究：A

46、M与DE的位置关系及数量关系（1）如图 当ABC为直角三角形时，AM与DE的位置关系是 ，线段AM与DE的数量关系是 ；（2）将图中的等腰 RtABD绕点 A 沿逆时针方向旋转(0AD+AE.（四）、借助角平分线造全等 1：如图，已知在ABC 中，B=60，ABC 的角平分线 AD,CE 相交于点 O，求证：OE=OD 2：（06 郑州市中考题）如图，ABC 中，AD 平分BAC，DGBC 且平分 BC，DEAB 于 E，DFAC 于 F.（1）说明 BE=CF 的理由；（2）如果AB=a，AC=b，求AE、BE的长.中考应用 （06北京中考）如图，OP是MON的平分线，请你利用该图形画一对以

47、OP所在直线为对称轴的全等三角形。请你参考这个作全等三角形的方法，解答下列问题：EDGFCBANMEFACBAFEDCBA（1）如图，在ABC中，ACB是直角，B=60，AD、CE分别是BAC、BCA的平分线，AD、CE相交于点F。请你判断并写出FE与FD之间的数量关系；（2）如图，在ABC中，如果ACB不是直角，而(1)中的其它条件不变，请问，你在(1)中所得结论是否仍然成立？若成立，请证明；若不成立，请说明理由。（五）、旋转 1：正方形 ABCD 中，E 为 BC 上的一点，F 为 CD上的一点，BE+DF=EF，求EAF 的度数.2：D 为等腰Rt ABC斜边 AB 的中点，DMDN,D

48、M,DN 分别交 BC,CA于点 E,F。（1）当MDN绕点 D 转动时，求证 DE=DF。（2）若 AB=2，求四边形 DECF 的面积。3.如图，ABC是边长为 3 的等边三角形，BDC是等腰三角形，且0120BDC，以 D 为顶点做一个060角，使其两边分别交AB于点M，交 AC 于点 N，连接 MN，则AMN的周长为 ；BCDNMA 中考应用(第 23 题O P A M N E B C D F A C E F B D 图图图（07 佳木斯）已知四边形ABCD中，ABAD，BCCD，ABBC，120ABC，60MBN，MBN绕B点旋转，它的两边分别交ADDC，（或它们的延长线）于EF，当

49、MBN绕B点旋转到AECF时（如图 1），易证AECFEF 当MBN绕B点旋转到AECF时，在图 2和图 3这两种情况下，上述结论是否成立？若成立，请给予证明；若不成立，线段AECF，EF又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，不需证明 （西城 09 年一模）已知:PA=2,PB=4,以 AB 为一边作正方形 ABCD,使 P、D 两点落在直线 AB 的两侧.(1)如图,当APB=45时,求 AB 及 PD 的长;(2)当APB 变化,且其它条件不变时,求 PD 的最大值,及相应APB 的大小.（09 崇文一模）在等边ABC的两边 AB、AC 所在直线上分别有两点M、N，D 为ABC外一点，且60

50、MDN,120BDC,BD=DC.探究：当 M、N 分别在直线 AB、AC 上移动时，BM、NC、MN 之间的数量关系及AMN的周长 Q 与等边ABC的周长 L 的关系 图 1 图 2 图 3（I）如图 1，当点 M、N 边 AB、AC 上，且 DM=DN 时，BM、NC、MN 之间的数量关系是 ；此时LQ ；（图 1）（图 2）（图 3）（II）如图 2，点 M、N 边 AB、AC 上，且当 DMDN 时，猜想（I）问的两个结论还成立吗？写出你的猜想并加以证明；（III）如图 3，当 M、N 分别在边 AB、CA 的延长线上时，若 AN=x，则 Q=（用x、L 表示）六 梯形的辅助线 口诀：