2022数学组教研活动计划.docx

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1、2022 数学组教研活动计划数学组教研活动计划数学组教研活动安排 篇 1一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：树立科学意识严格根据教化规律及学生的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学的各个环节，主动参加教研教改，遵守学校的各项规章制度；树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。二、工作目标1.提升课堂探讨的氛围。通过各种课型的探讨来指导和提高本组老师的课堂教学实力，对影响课堂教学的因素进行探讨，最大程度提高课堂教学效率，组织本组老师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂

2、教学效率（包括如何命题）。2.进行相关培训工作，更快地提升本组老师的教科研实力。定期对本组老师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题探讨的相关培训。3.本学期面临中考，如何进行有效练习与讲评是目前我们理化教研组重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式。4.组织指导好备课组活动。三、工作措施（一）加强理论学习，提升老师素养。根据学校统一布署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细探讨，制定出新学期的教学安排和教学进度安排，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，

3、取长补短，共同提高。（二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。（1）要求做到：三维目标明确细心选择例题作业布置要精选与分层，要有针对性（2）接着加强课外补缺补差，要体现有效性：辅导的目标要明确要探讨考题，针对考题进行辅导要仔细分析考试的成果，刚好改进教学2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作安排，内容要依据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教育处、教研组工作安排的各项要求，以求有效的落实。对所制定的安排，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以探

4、讨和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。3、每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便刚好发觉问题、解决问题。4、加强毕业班教学探讨，（1）要探讨考题，把握考试方向；（2）加强分层，强化双基，确保合格率；（3）考试分析要以自查为主，落实基础学问点。（三）加强教研教改，开展校本教研。1、切实组织好常规教研，讲究实效，主动参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。3、加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目

5、的。听课节数按学校要求每位老师听课 18 节以上。4、激励和帮助老师总结阅历，主动创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。5、每位老师上一至二堂公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用及教学思想的渗透提出反思。6、利用数学爱好小组，培育学生的学习爱好为了提高学生学习数学的爱好，培育学生的实践实力，培育学生的创新意识和创新实力，在七、八年级建立数学爱好小组，由专人负责。利用数学爱好小组协助数学课堂教学。我们教研组全体老师的努力，让学生对数学学科多一分爱好，多一分酷爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努

6、力。四、预期效果能够仔细进行一起备课，亮课，在教务处的指导下仔细评课，能够提升自己实力；使本校理化成果在全县排名上升至少一个名次。数学组教研活动安排 篇 2一、指导思想本学期，我校数学科组将以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。把数学课堂变得更加充溢朝气和活力，能充分体现出高效的数学课堂，使我校的教化教学水平不断地稳步提高。二、教研目标1、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合

7、作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。2、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。3、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。4、加强优质课评比，挖掘骨干老师。三、主要工作与措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中

8、。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推门听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并刚好总结教改阅历，确保课改工作落在实处。3、定期开展一系列校内科组公开课，以此形成比教比学的好风气，沟通教学阅历，探究课堂规律，不断提高全科组老师的教学实力。4、落定好年轻老师与老老师、教学带头人、骨干老师的师徒结对，使青年老师快速成长，中老年老师刚好更新观念。要求师徒共同备课，相互听课，相互参与教学科研活动，使新老老师之间相互帮助，取长补短。（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。1、本学期我们将接着实行互好听课，要求老师要把握好教材

9、的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参加研讨，依据自己的教学风格进行特性化的修改，课后刚好写好教学反思。2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评沟通制度。3、主动开展教研组活动，以课题探讨、专题研讨、阅历沟通等方式开展好教学探讨工作。4、协作教育处主动开展并落实数学科的竞赛活动，激发学生，扩展学生视野，训练学生思维，提高学生数学素养。（三）开展多样化教研活动，以教研活动

10、促进老师专业成长1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。2、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于 15 节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。3、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长。4、为扩大教学视野，了解教学新趋势，由学校出面，科组牵头，与其他先进学校开展沟通活动，组织本科组老师到其他学校听课取经，好让大家多反思、多学习。数学组教研活动安排 篇 3一、指导思想深化实行市教研教学探讨院关于全面提高教化教学质量的精神和

11、学校教研室的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高教学质量，以深化课堂变革为重点，面对全体学生。接着以“学为中心”为核心，开展教学的实践与探讨，全面提升教学质量。二、工作重点1.做好集体备课，努力推行数学有效学习课堂变革以集体备课为契机，加强教材和学情分析，提升老师的专业精神，加深对有效学习的理解，为打造有效课堂打好基础。2.促进全体的老师的共同成长每位年轻老师开出一节高质量的公开课为契机，做到课前备课组集体备课，仔细做好课堂诊断，课后刚好评课，反思。骨干老师利用教研组活动时机沟通自己的教学阅历、读书心得，促进每一位老师相识自己，提升自己。另外，主动举荐青年老师与名师结对，参与名师工作室

12、等一系列活动，并组织老师主动参与命题竞赛，加快青年老师的成长。3.仔细完成教化教学探讨院及校教研室的各项任务4.提高学生素养本学期通过学生“生活中的数学学问”大赛、初中数学学生素养大赛等多种形式的活动，培育学生的数学爱好，使优秀学生的创新和实践实力进一步得到发展。三、学科教学探讨的课题“整体性教学”的初中几何数学教学中的尝试与实践（由林志敏为主要执行）。1-2 2.152.28拟定教学进度表和教学安排全组老师3 2.293.6学习市教研室本学期文件精神，完成教学进度表和教学安排；上交读书笔记和论文全组老师4 3.73.13八年级教学研讨会；上交教学进度表和教学安排十四中本校初二老师5 3.14

13、3.20第一次教研组探讨组特色活动：整体性教学实践期（林志敏）；学习校教研室文件，支配个人本学期的工作安排和重点；第 X 届命题探讨班第三次活动；八年级学生数学素养大赛报名截止 20 日本校6 3.213.27整体性教学实践期（林志敏）其次周；其次次教研组会议，其他老师参加探讨，记录进行集体备课；本校全体老师7 3.284.3初中毕业生数学学业考试复习会议（3.31）；清明节放假（4.24.4）；确定参与初中数学老师命题竞赛人选州温市其次外国语学校本校九年级老师相关老师8 4.44.10州温市“初小连接”教学研讨会初中数学老师命题竞赛人选（4.9）州温南浦相关老师9 4.114.17市直青年老

14、师教学探讨组活动；八年级学生数学素养大赛（4.16）州温绣山本校八年级老师10 4.184.24期中测试，第三次教研组活动：教学阅历沟通（潘冰瑛、李金瓯、陶钧、冯庆军发言）本校本组老师11 4.255.1劳动节放假（4.30-5.2）市青年老师开课周另定相关老师12 5.25.8第四次教研组活动：评课八年级学生“生活中的数学学问”大赛另定命题探讨班学员八年级学生代表13 5.95.15市青年老师探讨组活动相关老师14 5.165.22自主阅读数学专业书籍；第 X 届命题班探讨班第四次活动相关老师15 5.235.29第五次教研组活动：读书沟通（郑锵锵、李松生、陈茜发言）本组老师16 5.306

15、.5学期总结全组老师17 6.66.12端午节（6 月 911 日，放假）机动18 6.136.19复习应考另定全组老师19 6.206.26机动20 6.27-7.3期末考试，学期结束工作全组老师数学组教研活动安排 篇 4一、指导思想结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探究小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学探讨，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素养和全体老师的业务素养。二、主要工作及措施（一）加强理论学习，切实转变观念，提升老师业务素养。1、深刻领悟新课程标准的精髓与要求。本学期接着加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”

16、工作。每位数学老师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题探讨式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。2、依据本校实际，坚持每周星期二晚进行业务学习，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合等，提高理论学习的针对性与实效性。3、引导老师自觉学习教化刊物上有关课改的阅历和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位老师接着做好理论学习笔记，写好反思。并定期进行沟通，探讨，相互学习，取长补短。（二）加强课堂教学实践与探讨，提高教学质量。1、

17、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。开展课堂教学的探讨，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，恰当地把握教学目标，落实学生必需驾驭的学问和技能，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识，提高课堂教学质量。2、规范教学“六仔细”管理。教学“六仔细”要讲究实效，每位老师都要仔细钻研教材，细心备课。备课要了解学生的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，不断充溢和完善自己的教案。要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优

18、化自己的教案。作业要合理、适度，细心选择，细心批改。练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。3、加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。（1）单元检测。抓好单元学问达标检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。（2）数学竞赛。全校以年级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。（三）加强课题探讨，使老师向“探讨型”转化。本学期，我们要接着围绕如何提高学生的计算实力这一课题，仔细进行探讨、实践、总结、沟通，凝合集体的才智和力气，争取使学生的计算实力有一个飞速发展。并在学期末对学生进行一次计算实力考核，评出优、中、差，对在计算实力方面表

19、现突出的学生给与嘉奖。（四）开展网络教研，开阔老师的视野，达到优质资源共享。本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供老师观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位老师的课堂教学效率。有条件的话人人建立博客，把自己在教学成长中的所想、所感、所思记录下来，并进行探讨和沟通，共同去享受成长欢乐，从事网络教研，开拓教学探讨的新途径。以上是我们数学教研组本学期的教研安排，我们肯定会以此为纲，扎扎实实的搞好我校的数学教研工作。但在工作中我们还要结合教学中出现的临时问题，有针对性的进行探讨，博采众长，集思广益，争取使我校的数学教学再上一个新台阶。小学数学教

20、研组二 0 xx 年三月十日数学组教研活动安排 篇 5一、本学期教研活动工作重点1、以一般中学新课程试验为中心，主动稳妥开展人教版新课标试验教材的试教试验，探究新课标试验教材的教学模式，变更以往主要是按学时备课的方式，加强学期备课和学段备课，以适应模块整体性的特点，开展探讨性学习和探究式教学，促进学习方式和教学方式的改进，以适应新课标试验教材的教学要求。2、仔细探讨 20 xx 年高考试题特点，以中学课改、高考的改革精神，改革和评价课堂教学。发挥温州市高考学科探讨指导小组的作用，仔细总结分析 xx 年高考数学备考阅历，加强对 xx 年高三数学复习备考工作的指导。3.发挥课改学科指导小组的作用，

21、仔细组织普高新课程的学科全员培训，深化温州市课改校本校，开展与中学数学课程标准实施相适应的理论学习和实施课例探讨，充分发挥老师个人，老师集体和教学专业人员的作用，促进老师努力学习和主动反思，增加探讨意识，促进老师集体之间专业切磋，为老师供应协调合作、相互学习、共享阅历沟通的平台，加强校本教研制度建设。4、加强中学数学青年骨干老师队伍建设，组织好温州市第三届中学数学青年骨干老师研修班的学习、沟通活动，有安排、有主题地开展专题性探讨，5、加快中学数学课堂教学信息化进程，成立温州市中学数学老师“几何画板爱好者”协会，探究信息技术与数学课程整合的途径和方法，充分运用现代信息技术有效地改进数学课堂教学。

22、6、组织好全国中学数学联赛，做好数学家摇篮工程基地建设工作，抓好数学特长生的培育。二、教学调查的内容和方法通过集体调研、教学视导、听课、座谈、访谈、教学研讨会等活动，了解全市中学数学教学的基本状况和存在问题；探讨师资队伍建设和提高教学质量的对策。收集、整理、编辑优秀教学案例，组织、开展以校为本的教研活动。三、学科教学探讨的课题中学数学新课程课堂“再创建”教学的实践与探讨教研活动表周次时间活动内容活动地点参与对象8 月中旬中学新课程试验学科全员培训高一老师108.2809.3 各县（市、区）教研员会暨业务培训教研员等209.409.10 市直中学数学教研组长会议市教研院教研组长309.1109.

23、17 中学数学研修班活动另定研修班学员409.1809.24 中学教研室新课程试验集体调研教化院附校教研员509.2510.1 市课改样本校活动市新课程学科探讨指导小组活动样本校学科探讨指导小组成员610.210.8 国庆节710.910.152022 年高考数学分析会20 xx 年全国中学数学联合竞赛另定温州中学高三数学老师部分学生810.1610.22 市直高一教研活动另定高一数学老师910.2310.29 中学数学骨干老师研修班活动另定研修班学员1111.611.12 全国中学数学课堂教学评比温州中学瓯海中学1211.1311.19 期中考试20 xx 届温州市高考学科探讨指导小组第一次

24、会议教研院高考学科探讨指导小组成员1311.2011.26 中学教研室新课程试验集体调研中学教研员1411.2712.3 市直高三教研活动另定高三数学老师1512.412.10 温州市中学新课程试验课堂教学研讨会样本校高一老师1612.1112.17 市直高二教研活动另定高二数学老师1712.1812.24 中学数学骨干老师研修班活动另定研修班学员1812.2512.31 元旦191.11.7 中学数学骨干老师研修班活动学员201.81.142022 届温州市高考学科探讨指导小组其次次会议（一模审稿）211.15-1.21 高一、高二期末数学试卷审稿市教研院命题组成员221.22-1.28 市

25、课改样本校活动市新课程学科探讨指导小组活动样本校学科探讨指导小组成员242.5-2.11 期末考试、学期总结省中学证书会考阅卷数学组教研活动安排 篇 6在 20 xx 下半年年里,我们数学教研组的翻转课堂进入新台阶,在前面一年的实践积累下,初现成效,大家干劲十足,现依据州温市和学校的安排支配,特制定本学期的教研组工作安排如下:一、指导思想以“全面提高教化教学质量的精神”实施为核心,接着探究开展初中数学“驾驭学情,以学定教变革试验项目”,探究学为中心常态课堂教学,探究提炼具有特色的课堂变革实践,数学组围绕本学科“课堂翻转”的主题,结合课堂教学实际,老师结合课堂变革探讨学生、探讨教材、研磨教学,探

26、讨基于“学为中心”有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例,优化课堂教学,提高课堂效益,以深化初中课堂变革为重点,面对全体学生,提高数学组老师的课堂教学水平。二、工作重点1、教学工作重点:推动翻转课堂实效,真正起到为教学服务的作用。本学期关注意点如下:本学期关注意点如下:1、学生自主合作探究的学习习惯和实力培育。2、不同程度的学生要都能够找到自己学习的基点,在自己原有程度上有大效益进步。3、关注学生数学学习爱好和实力提高。故要将一些优质高效的新课堂的做法,作为一种风格和内涵,组与组之间,老师与老师之间要抛砖引玉,与大家共同提高。预习任务:导学案设计很关键,要结合平台,给学生自学流程,多方位指导

27、,如带解说的预学案。微视频内容的设计要细心打算,对学生要有吸引力。要在微视频的设计制作中关注到学生的接受力,要对学生有吸引力,例如;对学生的指导语音是“一对一”式的亲切沟通式。备课分工合作:明确组内任务,做好分工合作,能有针对性打算,注意对疑难课题的重点探讨,而不仅仅是单纯教学内容上的分工,注意对探究性问题的课前探讨开发,注意预习课类别的改变,如:哪那些内容适合课内干脆预习,哪些适合课外干脆预习,又比如怎样的课更合适将前后 2 节课做好课前课中课后时间的重置。培优转差工作:做到课堂有序、校本学习爱好小组活动每次活动确定主题和中心发言人,发觉总结先进课例典型,为慕课的推广沟通贡献教化素材。互助沟

28、通:主题的确定切忌大而虚,提倡小而实,中心发言人要做细心的打算,然后大家一起探讨、沟通,共同提高教化教学水平。有安排地开展市级初中相关活动,促进初中各学科有效学习课堂变革,如主动发挥市八年级备课会在我校开设的契机,快速提高学校的课改阅历,整合各联盟的优质资源,系统设计活动,并有序地开展。全国慕课联盟研讨会:承办华师大全国慕课联盟初中“翻转课堂”教改研讨会,届时将向会议提交“翻转课堂”实践探讨案例集及示范课。预期成果:1、翻转课堂帮助繁忙的学生。2、翻转课堂帮助学习有困难的学生。3、翻转课堂增加课堂互动。4、翻转课堂让老师更了解学生。5、翻转课堂实现学生特性化学习。1、翻转教学策划、实施、范式总

29、结,推广。2、整理各类案例,用更为经济的富有活力的简便方式,使翻转课堂教学目标的形简义丰、教材研读的简捷思维、教学素材的简练选择、教学流程的简约创设、教学结构的简妙支配。3、自主学习的深度开掘有切实方法,真正实现把“数学老师”带回家,二中学生拥有了一个个体化的数学学习环境。4、成果的简洁表现形式:共享自学收获-解决疑难问题-提炼解题方法-提升数学思维-并当堂作业检测-查漏补缺-巩固内化-适度挖掘拓展-思维提升拓展,让学生带着问题带着思索走出课堂,这一切成为可能。5、高效教学品质的全国省市区推广,让更多的师生受益。使翻转课堂下的数学老师:成为一个“简约”而“丰富”的数学老师。州温市其次中学“翻转

30、课堂”推动活动记录表七、八、九年级数学组备课组两周两课支配表2.接着探究符合素养教化的教学评价,促进学生全面发展两周两课开课探讨:做好两周初一初二老师两节课开课探讨,尽心细心设计每一节的翻转课堂,体现学生主体地位、老师精讲不超过 15 分钟,充分做好课前的组内研讨课后的课堂总结,并将收获和教学反思和片段,以文字的形式总结,形成组内大家的共识。每两周一活动,活动有内容、有效果。双周教研活动,使各项教研活动主题显明、方法得当、效果明显,进一步增加教研效益。课题申报与探讨:以“翻转课堂”为抓手,在肯定得阅历基础上,以课题的形式形成常规的严谨的探讨习惯,并形成成果总结,完善网络课堂的完备资源,为全组乃

31、至省市的翻转课堂探讨出谋划策,抛砖引玉。结合教研组工作达标活动组织校本研修课题申报、培训。进一步发挥教研组功能,组内老师主动参加小课题探讨,搞好专题探讨活动。示范研讨课:组内名师三坛骨干老师开好翻转课堂示范课和初三的高质复习课,并为组内的翻转课堂探讨做好引领,为初三的素养优生和学困生的辅导做好引领。、加强备课组教研活动,强化教研功能。立足课堂,在有效教学策略上深化实践与探讨。加强资料建设,资源共享领悟教材的编写意图和特点,仔细分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出详细可行的教学方法。数学组教研活动安排 篇 7一、指导思想。本学期教研工作以区小教室和学校工作要点为指导，以提高

32、教学质量为核心，以新课程标准学习为载体，以磨课活动为抓手，以提升老师业务实力和提高毕业班教学质量为最终目标，接着深化“有效的教，自主的学”校本教研，仔细落实教学常规，力争教研工作做到常规化、精细化，落实“八个细心”，主动探究“导学议练”课堂教学模式，打造生本绿色高效课堂，减轻学生课业负担，追求“志向课堂教学、教研组文化建设、老师专业化发展、教化教学评价多元”的高标准，为学校的发展做出我们的贡献。二、主要工作目标。1、发挥区品牌教研组优势，深厚教研氛围，深化文化建设，发挥教研组引领作用。2、为老师学习沟通提升创设宽松的研讨氛围，建设有品位、高素养、学习型教研团队。3、围绕校“有效的教，自主的学”

33、校本主题和组内教研专题在教学中如何培育学生的空间观念扎实开展磨课活动，以研促教，以教促思，提升老师群体科研实力。4、开好三会（老师集体备班、学生会、家长会），形成教化共同体，加强毕业复习探讨、实践，促进毕业班教学质量的提高。5、加强学习习惯训练，培育学生学习爱好，注意培优辅差，采纳多种方式分层辅导，层层推动，使每一位学生都有不同程度的提高。6、加强青年老师培育，接着特色作业探讨，张扬学生独特特性，促进师生共同成长。三、主要措施。（一）加强理论学习，提升老师素养。1、创新学习方式，积淀文化内涵。引领精选内容，集中学习教研活动时间；内化广泛涉猎，老师自学课余业余时间；共享拓宽渠道，网络学习网络平台

34、优势。充分发挥学习型教研组的优势，接着采纳集中学习、老师自学、网络学习的方式，拓展老师学问视野，丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学探讨水平。本学期举荐组内老师阅读的是上海市北郊学校校长郑杰给老师的一百条新建议，肖川教授教化的真情和才智，每期必读小学数学教化、山东教化、小学数学老师、小学教学设计等。2、努力学习践行新课程标准。解读新课程标准基本内容；把握新课程标准精神实质；践行新课程标准基本理念。仔细学习新课程标准和教学理论，真正做到理论与实践的有效结合，促使老师不断成长。3、学习践行反思提高。“三三感悟”学习、撰写教学案例、论文、阅历和体会。4、总结提升，形成模式。（1）探究区“

35、导、学、议、练”课堂教学模式。（2）校“有效的教，自主的学”校本教研模式。（3）组教学中如何培育学生的空间观念。（二）夯实常规管理，力争教研高效实效。1、扎实做好常规教学工作。在“备、说、上、评”和作业设置、批改上下功夫。备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。接着引导学生建立学问整理本和纠错本。2、聚焦课堂，开展各项活动，以参加促发展。以系列活动为契机主动参加领先做课同课异构优质课评比集体备班区品牌复验实小名师观摩教坛新秀评比五年级毕业班视导等活动，接着深化探究“以学生为本，以训练为主，以激励为主“的“导学议练”课堂教

36、学模式，提高教学质量。3、接着探究“基于课例”校本“研课”模式。接着探究“基于课例”校本“研课”模式，集体备课集思广益领先做课 共同评议反思总结内化汲取二次研课 制定个案实践分析 提升总结形成特色 资源共享。4、加强“反思式”校本教研，提升专业实力。（1）充分发挥教研的三种力气：老师个人的自我反思、老师集体的同伴互助、探讨人员的专业引领。（2）引导老师依据反思的步骤：发觉问题分析问题确立假设验证假设。（3）要求老师反思教学行为：课课有反思、有改进。每单元至少一篇教后反思。每月至少二次教学随笔。课堂观摩后有评价有反思。（4）依据以下流程进行探讨：发觉教学中问题确立探讨专题分工布置任务自我反思、同

37、伴互助、专业引领沟通与共享，实现一学年一专题的教研特色，依据区“导、学、议、练”课堂教学模式，结合学校“有效的教、自主的学”的校本探讨主题，搞好教研组专题教学中如何培育学生的空间观念，提升老师科研实力。（三）努力构建以生为本的和谐、绿色生命课堂。1、构建同等和谐的师生关系，营造宽松和谐课堂氛围。教学中构建同等、和谐的师生关系，营造宽松和谐的课堂氛围。让学生参加评价、学会评价，引导学生多角度、多元化的思索问题，培育学生敢于质疑的精神，充分弘扬自己的特性，“以人为本，以发展为本，一切为了学生”。2、培育学生良好的学习习惯和品质。学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化必不行少的内容。注意学生学习习

38、惯的培育，养成仔细严谨的治学看法和克服困难的精神。3、加强课例探讨，促进共同发展，实现师生双赢。（1）自我反思常态课。（2）同伴互助展示课。（3）骨干引领示范课。（4）名师观摩经典课。在课例打磨中中积累的阅历运用于常态教学，实现师生共同提高的双赢。四、探究复习策略，提高复习质量，促进质量提高。1、探究复习课教学模式，提高复习课效率。2、探讨培优辅差方法，仔细上好辅导课。分层设置作业基本题（必做）拓展题（选做）思索题（优生做）；学困生个别辅导、家校合力、同伴一帮一、手拉手等。3、设置特色作业，张扬学生特性。（1）“超市”型作业（依据须要、喜好选择作业）。（2）“特色”型作业（手抄报、数学日记、整

39、理小报、每日一题、概念整理本、纠错本）。4、集思广益，收集探讨模拟多类题型。练习中做到：精选习题、精讲多练、独立解决、反馈评价、刚好检测、查缺补漏。五、为青年老师搭建展示的平台，促进青年老师专业成长。通过骨干老师示范引领、名师带徒结对子、师徒同课异构、优质课参评、教坛新秀评比等活动，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台。在实际教学工作中磨炼青年老师，体会作为老师的责任感和使命感，使其尽快成长起来。数学组教研活动安排 篇 8一、指导思想:以学校教育处工作安排为指导,以学生发展为本,紧紧围绕学校“教研训 一体化”工作目标,仔细学习新课程标准,充分发挥教研组“小、活、

40、新、实”的活动特点,将“走进课堂做科研”的指导思想落到实处,加强数学教 学的探讨,提高本组数学老师群体的业务素养和课堂教学水平,全面提升教学 质量。二、详细工作(一)加强学习,努力提高教学理论水平组织老师仔细学习各类教化刊物中有关数学教学的新做法、新思路,数学 教学实践的论文和报刊上有关的文章,深化领悟其精神,重视学习数学教学新 理念。(二)进一步规范和落实教学常规,努力提高教学效率。本学期本教研组狠抓备课、上课、作业批改、辅导、补差等各个教学环节 的落实,实行“抓两头促中间”的战略,全面提升教学质量。1、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课 意识,注意资源共同共享。

41、努力挖掘教材的智力因素和教材所蕴含的思维方法,为优化课堂教学打好基础。2、上课:努力提高教学艺术,做到求实、求真、求活、求新,充分利用现 有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培育学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效率。4、作业:仔细实施“四精四必”,作业设计力求“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、刚好,注意纠错及状况反馈。每两周做一次拓展提高练习。5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,常常分析学生,擅长捕获学生闪光点,热忱激励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学 生都能充分发展。(三)加强教研组自身建设教研组活动定时、定点、定主题内容。

42、保证活动时间,充溢活动内容,教 研组活动应以课改的精神为指导,加强集体备课,正确把握三维目标,突出重 点,专题显明,备课教案要依据自己的主观看法进行适当修改,课后刚好进行 反思。三、本组探讨课题:有效课堂练习设计四、活动支配时间 内容 召集人 记录人第 2 周(1)学习细心设计练习 促进学生发展(2)制订教研活动安排第 4 周 讲座:如何撰写论文(李公泉主讲)第 6 周 手提电脑、小媒体运用及维护等信息技术培训第 8 周 讲座:走进课堂作科研(朱跃跃主讲)第 10 周 数学嬉戏的开发与利用(陈民良主讲)第 12 周 集体备课、课堂教学实践研讨、互动评课(内容另定)第 14 周 集体备课、课堂教

43、学实践研讨、互动评课(内容另定)第 16 周 反思、改进、总结数学组教研活动安排 篇 9一、指导思想在数学课程标准指导下，以教化科研为先导，以课程改革为契机，以课题探讨为重点，以校本培训为依托，深化开展教学探讨，让课程改革促进课题探讨的不断深化，全面提高教学质量。主动开展教化教学的学习和探讨，从而让学生形成一种主动的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。二、工作重点1、加强新课程的理论培训，为了更深化地进行新课程改革的试验，接着加强老师的教化理论学习，用新的教化理论指导教学实践。2、落实数学集体教研工作。创设听课、评

44、课氛围，使老师相互学习，共同反思，推动数学教学工作的深化开展。3、把课程改革与数学常规工作相结合，全面提高数学教学质量。4、努力探究课程改革与提高教化质量的结合点，突破四个方式（教研方式、评价方式、教学方式、学习方式）的转变，促进二个发展（老师发展、学生发展）。三、详细工作措施（一）学习教化理论1、结合教学中的实际问题，组织老师有针对性地学习学科课程标准及其他学习材料中的相关内容，在找寻策略、解决问题的过程中加深对数学课程标准的理解和把握。2、关注课堂教学，新课程呼喊老师的反思行为。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，刚好对所上的进行教后分析和反思。刚好地把教学中点点滴

45、滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。勤读、勤做、勤思、勤写，在读书的基础上，结合自身教化生活实际，撰写教化随笔或读书笔记。（二）加强常规管理，开展好常规教学活动。1、仔细落实我校教案备写制度，作业批改要求。以教案备写为突破口，仔细做好常规教学检查。做到每月进行一次全面检查，平常抽查协作教务处开展好常规教学检查活动。2、各备课小组仔细落实集体备课制度，以年级备课小组为单位进行集体备课。各备课组以单元备课、专题备课和小课题探讨为重点扎实有效的开展好集体备课活动，使集体备课的成果能真正成为提高课堂教学效果的有效途径。3、按要求完成学校远程教学和电子备课任务。

46、要求每位老师每学期至少完成两次远程教学为载体的多媒体课。提倡大家多上以现代技术为载体的多媒体课。并做好上课的登记和相关资料的积累。4、组织开展七、八年级阳光考试和毕业班的模拟测试工作。要求本学期每个备课小组至少完成四次有组织的测试，并做好试卷的命题和分析工作。5、仔细开展新调入老师的听课、评课活动。详细支配由备课组长确定，并刚好出通知，邀请相关领导参加听、评课。（三）大力开展网络教研。网络教研作为本学期我校教研工作的一项亮点工作和重点工作，我们将仔细落实我校网络教研细则。按要求完成各项网络教研任务。1、依据学校要求，每位老师必需建立自己的教研博客。并作好各级链接。主动主动的开展互动沟通，跟贴、

47、回贴。提倡进行跨区域，跨学科间的互动沟通。请老师们主动参加文峰中学数学组论坛探讨，扎实开展网上教研。2、以教研博客为平台开展教学案例沟通。要求每位老师学期结束时上传一则案例或心得、反思、以及其他有关数学教学的资料，并要求全组老师刚好跟贴评论。3、利用博客开展专题探讨活动。要求每个备课小组完成至少两次专题话题上传数学组教研博客。并刚好跟贴探讨，并发贴邀请其他学科的老师及区外同行主动进行沟通。提倡大家广泛利用网络进行业务互动沟通。（四）组织好竞赛课活动仔细打算参加区教研室主持的教学水平展示月活动。（“五个一”详细为：一篇教学设计、一节课、一个多媒体课件、一篇说课稿、一个博客或个人工作室）。（五）组

48、织好集体备课1、依据课标及学生的实际状况设计教学活动方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。2、丰富数学作业形式，在不允许学生运用资料的状况之下，老师们必需自己动手，编印资料，给学生最好、最合理的训练材料，编印的资料必需署名。3、要抓好后进生的转化工作。要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以此缩短后进生队伍，提高学校的数学成果合格率。数学组教研活动安排 篇 10一、指导思想。在教科室指导下，联系我校的实际，以深化课堂改革为中心，以追求有效课堂教学为目标，接着坚持从优化教学设计着

49、手，进一步细化和落实课堂教学设计的详细要求，突出学法指导，加强二次备课的督促检查与管理，开展切实有效的教研活动，使数学教学工作扎实、有序、有效的进行，全面提高老师课堂教学水平，努力培育青年老师，致力于提高我校的教研质量，以取得新的成果。二、工作重点。1、仔细制定学科学期教学安排，理清单元教学要达成的学问与技能目标、拓展性目标以及教学评价的基本要求，明确各学问点教学的重点与难点，进而提高课堂效率优化备课，提高课堂效益，培育青年老师2、接着扎实做好课外辅导与探讨工作，不仅做好辅导，还要在辅导的基础上，能作一些阅历小结，便于以后能更好地做好课外辅导工作。3、细化教研过程，明确教研内容与方式，反思教研

50、效果，多开展“小学数学课堂实效性”的课堂教学研讨和观摩活动，提高老师上课、听课、评课的水平。4、组织学科竞赛，提高学生学科的实力，激发学生学习的爱好。5、开展毕业班专项课堂研讨、毕业备考指导等相关教研活动，调研了解毕业班状况，并赐予指导。6、帮助学校、教务处做好老师教案竞赛、送教下村校等各项工作。三、详细安排。1、组织老师上好每期一次的研讨课，并以课堂教学中出现的问题为探讨主题，开展课堂教学研讨，追求课堂教学的有效性，开展有效的教研活动。2、优化备课，提高老师教学实力，向课堂要质量，真正提高课堂效益，使提高教学质量落在实处。3、主动组织“送教下村校”活动。4、督促老师撰写阅历论文，坚持每周写一