(汇总)[]部编小学二年级上册语文语文园地四().pdf

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1、.精品.语文园地四【教学目标】1.借助火车票上的信息认识 8 个生字，增强在生活中主动识字的意识.2能够用“像说句子.3能联系上下文理解词句的意思.4发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语.5背诵积累风景名句，初步感受山河的壮美.6.阅读?画家乡?，感受家乡的美.【教学重点】认识生字，读准词语，学习积累词语.【教学难点】正确朗读、背诵古诗，学会自己借助拼音阅读短文.【教学课时】2 课时 第一课时【课时目标】1.借助火车票上的信息认识 8 个生字，增强在生活中主动识字的意识.2能够用“像说句子.3能联系上下文理解词句的意思.【教具准备】课件 笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课

2、件【教学过程】内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 今天我们学习“语文园地四.二、学和用 板块一：识字加油站 出示：1 .精品.1.读一读，找规律.这是一张南昌通往北京西站的火车票，我能从票上认识很多字.板书：联系生活识字（1）这张车票票价是 317.5 元，属于新空调硬卧.座次是：07 车 011 号下铺.2发车时间是：2021 年 09 月 04 日 19:35.2.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？练 读词语，读生字，再组词，识记生字.熟字加熟字或部件识记：“昌 硬 卧 铺 调 售.如“硬可以分为“石+更等.形近字比拟识记：乘-乖 限-狠 出示带生字的新词，让学生认读.武昌 南昌 卧铺 店

3、铺 调整 调料 坚硬 硬卧 卧铺 卧倒 限制 有限 乘客 乘法 出售 销售 重点指导生字：前鼻音“弹 琴 滚 环 后鼻音“钢 荡.3.练一练，学运用.(1)从这张火车票上，你能认识哪些汉字？遵、海、新、空、快、速、效.2你从中了解了哪些信息？例如：这是一张遵义通往上海的火车票，这张车票票价是 460 元，属于新空调硬座快速.座次是：16 车 024.发车时间是：2021 年 06 月 18 日 16:46.3我拓展，我积累.你还从哪些地方能认识汉字？飞机票 客车票 景区门票【设计意图：通过从火车票上识字，培养学生从生活中识字的习惯.】板块二：字词句运用 1.下面的事物像什么？看谁说得多，想得妙

4、.29 .精品.出示：柳条 云朵 群山 椅子 路灯 爷爷的胡子 预设：爸爸的鞋像小船.弟弟的鞋子像鸟窝.板书：带像的比喻句 1读一读，找规律.认真读读这些词语，边读边想它的形状，由它们的形状再引发联想，想一下，它们各自分别像什么，和什么东西相似？柳条像小姑娘的小辫子，像优雅的舞者，像一条条绿色的丝带.云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇.枫叶像蝴蝶，像火焰，像云霞.鞋像山洞，像元宝，像面包.椅子像小写字母 h，像妈妈的怀抱.路灯像树上的橘子，像太阳的使者，像夜空中的星辰.爷爷的胡子像草一样茂盛.2练一练，学运用.把下面的句子补充完整.柳条像姑娘的发丝，在风中轻轻地飘动.天上的云朵像一群白鹅，仰起脖子鸣

5、叫着.火红的枫叶像孩子们红红的手掌.椅子像爸爸温暖宽大的怀抱，把我揽入怀中.路灯像导航者，驱逐黑暗，让黑夜中行走的人们找到回家的路.爸爸的胡子像一根根钢针，扎得人好疼.7妈妈的鞋前面尖尖的，像尖头小帽.【设计意图：根据表示事物的词语展开想象，培养学生的联想能力和语言 10-15 .精品.表达能力.】2.你能说出加横线词语在句中的意思吗？出示：小灰兔隐蔽在草丛里，很难被发现.去还是不去，小明拿不定主意，感到很烦恼.那美丽如画的山水，怎能不让人流连忘返？1读一读，找规律.首先读一读句子.然后着重理解加点词语的意思.加点词语的意思，要结合句子的含义来理解.隐蔽：八路军借助大山，把自己藏了起来.烦恼：

6、小明不知道是去好还是不去好，左右为难.流连忘返：风光太美，让人留恋得忘记了回去.2练一练，学运用.把下面的词义和词语连起来.借助旁的事物来遮掩.烦恼 留恋美丽的风光或美好的事物，隐蔽 舍不得离去.留恋往返 烦闷苦恼.三、课堂小结 本次学习园地，学会从火车票上认识生字词语，会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意.第二课时【课时目标】1.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语.2.背诵积累风景名句，初步感受山河的壮美.3.阅读?画家乡?，感受家乡的美.精品.【教具准备】课件 笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件【教学过程】内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 今天

7、我们学习“语文园地四.二、学和用 板块三：我的发现 白色雪白 米白 奶白 红色火红 桃红 枣红 黄色土黄 鹅黄 金黄 绿色草绿 翠绿 墨绿 1.读一读：借助拼音，读正确.同桌之间你读我听，我读你听.2.看一看：了解这些词语是哪一类的.你还发现了什么？我们能发现这些词语都是描写颜色的词语.板书：描写颜色的词语：深浅、浓淡层次 我还发现在一种颜色前面加上一些词语后，可以表示该颜色的深浅、浓淡层次.如：“白的前面加上了“雪、米、奶这些事物用来区分不同的白色，如雪白就是像雪一样的白，米白就是像米一样白，奶白就是像牛奶那样的白，白的深浅略有不同.其他几组也与第一行的词语类似.3.用上面的颜色词说一句话.

8、我们教室的墙壁雪白雪白的，底下是草绿色的墙裙子，书桌、板凳都是土黄色的，门是枣红色的，还有银灰色的铝合金推拉门窗.4.说一说：你在平时还积累了哪些这样的词语.交流展示一下.1 2-4 .精品.这样的词语还有：蓝色天蓝 水蓝 海蓝 黄色杏黄 橙黄 香蕉黄 板书：描写颜色的词语：深浅、浓淡层次 板块二：日积月累 一诵读名言佳句课件出示 15 1.己所不欲，勿施于人.?论语?2.与朋友交，言而有信.?论语?3.不以规矩，不能成方圆.?孟子?1.拼拼读读 1自己借助拼音把佳句读通顺.重点指导读准翘舌音“施前鼻韵母“信，整体认读音节“欲.引导学生借助拼音把俗语读正确，引导学生注意“不字的变音.2“不字在

9、第四声(去声)字前念第二声(阳平),如“不能(b nng);“不欲(b y).在其它的时候念第四声(去声).2.理解句子：“己所不欲，勿施于人.意思是自己不喜欢做的事或东西，就不要强加给别人.“与朋友交，言而有信.意思是指人与人交往,要守信用.“不以规矩，不能成方圆.意思是“不用圆轨和直角尺就画不 出圆形和方形，用来比喻没有规章制度就使人无所遵循，就办 不成事情.5-9 .精品.4同桌之间相互读，你读我听，我读你听.3.这样的名言我还知道：人而无信，不知其可也-孔子 言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，假设是那么可谓小人矣-荀子 信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者.-朱熹

10、 三、我爱阅读 1.自读提示：请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子.2.听范读，注意生字的读音.3.理解词语：家乡：自己家庭时代居住的地方.一艘艘：这里形容船只非常多.平坦：没有上下凹凸.(多指地势)4.思考问题 1这篇短文写了几个人的家乡？分别是谁？短文写五个人的家乡，分别是：涛涛、山山、平平、青青、京京.2他们的家乡分别在哪里？那里有什么景物，他在那里做什么？涛涛的家乡在海边，那里有蓝色的大海一望无边，海面上一艘艘船只装满了鱼虾.涛涛正在海边捡贝壳呢!山山的家乡在山里，那里的山清水秀，还有高大的树木.山山正挎着篮子去树林里采蘑菇.平平的家乡在平原，那里的有宽广、平坦的原野，种满了稻

11、子、棉花、油菜等庄稼.在原野上奔跑的是平平.青青的家乡在草原，草原一望无边，草儿非常茂盛，成群的羊儿、马儿在吃 .精品.草，青青就骑在马背上赶着羊群.京京的家乡在城市.有高楼大厦、公园、街道.京京正在跑向图书馆.板书：家乡：海边 山里 平原 草原 城市 3你的家乡在哪里？说一说，把最美的风光展示给大家.我的家乡枣庄，我们这里既有连绵起伏的小丘陵，也有开阔的平原.我们这里有大片的小麦、玉米、大豆和高粱.我们可以上山割草，也可以下河捕鱼，还可以在原野上奔跑.3.读出韵味 1指名分段朗读.2读出家乡的美好及对家乡的热爱之情.【设计意图：阅读短文，能够自己读通顺，读明白其中意思，使学生爱上阅读.】四、课堂小结 本次学习园地，学会了带颜色的词语，积累了很多的好词佳句，认识了不同的家乡.10-14 板书设计 语文园地四 联系生活识字 带像的比喻句.精品.描写颜色的词语：深浅、浓淡层次 家乡：海边 山里 平原 草原 城市 课后反思 成功之处：1.本练习的“学与用我们学会了在生活中自主识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意.加大了识字量，会联系上下文理解词语.“写话中学会了留言条的格式和写法.“日积月累中积累了好词佳句.2.本课积累了一些描写颜色的词语、名言佳句，阅读短文，学生做到了读通、读出韵味，读懂意思.缺乏之处：拓展和讲解稍显繁琐，不要过多的补充资料，要相信学生的能力.