8s2.2《气候(4)—影响我国气候的主要因素》教学设计.pdf

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1、第二章 中国的自然环境 第二节 气候（4）影响我国气候的主要因素 梅山中学 杨腾木 教学目标：1.知识与技能：知道影响我国气候的主要因素；会通过读图分析影响我国的海陆因素。2过程与方法：结合中国的地理位置，地形特征和季风气候成因示意图进行初步分析，说出影响我国气候的主要因素；结合生活体验及典型区域对比，举例说明气候的区域差异对当地生产和生活的影响。3情感态度与价值观：通过读图分析，增强学生的读图技能，养成读图、用图的良好习惯。教学重点：引导学生对季风分布示意图和相关图表数据的分析。教学难点：季风对我国气候的影响。教学方法：讲授法、读图分析法、归纳总结法、启发式讨论法。教学资源：教科书、PPT

2、课件。教学过程：环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 新 课 导 入 1.幻灯片展示中国气候类型的分布图，提出问题：我国气候的两个主要特征是什么 2.幻灯片展示中国温度带的划分图、中国干湿地区的划分图和山地的垂直变化示意图，提出问题：导致我国气候复杂多样的原因有哪些 3.总结导入：受纬度因素、海陆因素和地形因素的共同影响，导致了我国的气候复杂多样。那么，“季风气候显着”这一特征又与哪些因素有关 1.说出我国气候的主要特征。2.分析我国气候复杂多样的原因。3.聆 听，思 考 问题：为什么我国季风气候显着 新课教学 新 课 教 学 一、认识季风 1.幻灯片展示海陆热力性质差异导致季风的形成示意图

3、，并提出问题：什么是季风【总结】由于海陆热力性质的差异，导致风向随着季节的改变而相反。2.结合我国的海陆位置，分析我国受季风影响显着的原因。【总结】我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸，西南1.聆听。2.说出我国的海陆位置，结合季风的形成原理分析我国受季风影响显着的原因。3.结合示意图和教材 40 页第三段内容，并联系所学知识把表格内人教版八年级地理教学设计 部离印度洋也较近，是世界上受季风影响显着的国家。3.幻灯片展示中国的冬季风和夏季风示意图，归纳冬、夏季风的特点。冬季风 夏季风 风 向 偏南风（东北、西北）源 地 太平洋、印度洋 性 质 寒冷干燥 对气候的影响 增温增湿 容补充完整，归纳出我

4、国冬、夏季风的特点。二、季风对我国气候的影响 1.幻灯片展示阿拉伯半岛与长江以南地区位置与景观比较图，提出问题：阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近，为什么景观差异很大【总结】长江以南地区位于亚洲东部，东临太平洋，夏季风带来丰沛的降水，使长江以南成为“回归沙漠带上的绿洲”。2.幻灯片展示中国年降水量的分布图、中国南北四个城市降水的季节差异 图和 中国的夏季风示意图，探寻我国降水时空分布不均的原因。【总结】夏季风的影响，导致我国降水的时空分布不均。3.幻灯片展示中国与世界上其它纬度相近地区气温的比较表，归纳季风对我国气温的影响。【总结】受夏季风的影响，我国比世界同纬度地区，夏季气温更高，冬季气温

5、更低，气温年较差更大。4.幻灯片展示中国 1 月平均气温的分布图和中国的冬季风示意图，探寻我国冬季南北温差大的原因。【总结】冬季刮偏北风会降温，冬季风加剧了我国的南北温差。1.思考、合作讨论并回答问题。2.回顾旧知，联系我国夏季风的特点，寻找我国降水时空分布不均的原因。3.活 动 探 究、回答。4.联系旧知，根据我国冬季风的特点，探讨我国冬季南北温差大的原因。三、季风气候的特点及对农业生产的影响 幻灯片展示北京、上海、广州的气温变化曲线和各月降水量柱状图，提出问题：1.三城市降水的季节分配有什么共同点 2.这种降水和热量的配合特点对农业生产有什么好处【总结】雨热同期。与作物的生长期一致，有利于

6、农作物的生长。读 图、思 考、回答，分析季风气候的特点和该特点对我国农业生产造成的有利影响。总 结 梳 理 1.影响我国气候的主要因素：纬度、海陆、地形 气候复杂多样 因素 因素 季风气候显着 因素 2.季风对我国气候的影响 （1）影响降水：受夏季风影响，我国东部广大地区降水较为 。导致我国降水的 分布不均。（2）影响气温：比世界同纬度地区，冬季更 ，夏季更 。冬季风使我国冬季的南北温差 。3.季风气候的特点是 同期，有利于 的生长。在教师的引导下，梳理本节课重点内容，进一步巩固所学知识。板书设计：气候（4）影响我国气候的主要因素 一、影响我国气候的主要因素 二、影响我国的冬季风和夏季风 1.冬、夏季风的特点 2.对降水的影响 3.对气温的影响 三、季风气候的特点及对农业生产的影响 教学反思：