2012年7月高等教育自学考试全国统一命题考试美学.pdf

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1、年月高等教育自学考试全国统一命题考试 美学 试卷 一、单项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)实验美学的作者是 维特根斯坦 杜威 弗洛伊德 费希纳.实践是人的最基本的 行为方式 思维方式 审美方式 存在方式 审美需求是人的一种 普遍需求 自然需求 物质需求 精神需求 客观事物转化为审美对象的基本条件是 具有审美价值 与审美主体相联系 线条优美形状奇特 色彩鲜艳功能强大 认为审美发生于游戏的学者中最具有代表性的是 席勒 德谟克利特 泰勒 普列汉诺夫 人的审美意识觉醒的重要标志是 出现了系统的艺术门类 绘画技艺的成熟 人的自我修饰与美化 舞蹈行为的普及 所谓审美形态的生成性是指其 历史生成与个体

2、相对性生成 哲学思想对审美形态的统摄性 多种审美因素构成的有机体的感性凝聚 民族性与世界性的统一 下列哪首乐曲最能使人产生崇高感?蓝色的多瑙河 春江花月夜 摇篮曲 命运交响曲 将喜剧的根源归结为两种社会力量冲突的学者是 康德 黑格尔 马克思 亚星士多德 审美经验是 完全拒斥理性因素的 纯粹的理性思维 包含理性因素的一种本质直观行为所有生物共有的心理活动 审美欣赏中的反馈调节多数是在 无意识中完成 理性思维指导下完成 社会交往中完成 个人独居时完成 表现现实世界所没有的、所应有的、不可能有的东西是艺术意象的 虚拟性 感性 想象性 情绪性 增长见识、开阔眼界，是艺术的 娱乐消遣功能 认识功能 思想

3、启迪功能 社会干预功能 所谓“得意而忘象，得象而忘言”是艺术接受中的 “观”的阶段“品”的阶段 “悟”的阶段 “思”的阶段 艺术天才的形成是 神灵启迪的结果 良师教导的结果 勤学苦练的结果 天赋与实践合力作用的结果 戏剧列入时间艺术的主要依据是 可以摆脱空间而存在 各种基本元素在时间进程中展开 佳作可以流芳百世有音乐的协助与介入 造成不同主体对同一作品不同解读的根本原因是 艺术接受的环境不同艺术接受的时代不同 艺术接受的主体不同 艺术接受的动机不同 最早提出“寓教于乐”原则的西方学者是 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 贺拉斯 美育之所以能够打动人的心灵，关键在于它有 深邃的哲理 规范的流程 感性

4、的形式 强制的灌输 所谓“审美的人”是 具有自由人生境界的人 能够进行艺术创作的人 身材美丽的人追逐时尚的人 二、多项选择题(本大题共小题。每小题分，共分)审美需要是人的 生命需要生理需要高级的精神追求日常生活的衍生独有的一种本质力量 作为丑的审美形态常常表现为 反常 混乱 扭曲 缺陷 不和谐 下列现象中不是艺术品的有 高山飞瀑 鸟语花香 园林建筑 夕阳西照 诗词歌赋 艺术品的基本层次结构包括 物质实在层 形式符号层 意象世界层 意象超验层 思想内容层 意象和意境的关系是 广度与深度的关系 有限与无限的关系 个别与一般的关系 绝对与相对的关系 时间与空间的关系 三、名词解释题(本大题共小题，每小题分，共分)审美趣味 荒诞 “有意味的形式”艺术敏感 四、简答题 (本大题共小题，每小题分，共分)美学研究的核心方法是什么?艺术家的审美经验与其人生实践的关系是怎样的?简述审美情感在审美想象中的作用。简述喜剧的特征。简述中国近现代美育思想的基本线索。五、论述题(本大题共小题，每小题分。共分)怎样才能成为一个“审美的人”?试从艺术接受的角度，对西谚“一千个人一千个哈姆雷特”作出理论阐释。