习作:那一刻,我长大了示范教案.pdf
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1、 1/5 习作:那一刻,我长大了教学方案 教材解析 这是部编版教材五年级下册第一单元的习作,本次习作教材由两部分组成:文字和插图。文字部分引导学生围绕“那一刻,我长大了”进行思考和选择材料,对学生习作和修改提出了具体要求。插图部分配合文字内容引导学生回忆自己的成长经历,寻找成长中让自己受到感触的那个时刻。教学目标 1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情,把事情的经过写清楚,还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体,记录当时的真实感受。2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会,学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。3.体验“长大”的自豪,理解“长大”的内涵。4.养成修改自己习作
2、的习惯,并能主动与他人交换修改习作。教学重点 在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情,把事情的经过写清楚,还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体,记录当时的真实感受。教学难点 在习作中把受到触动的那个时刻写具体。课前准备 教师准备:制作多媒体课件。课时安排 1 课时 教学过程 一、激趣导入 1.从出生到咿呀学语、蹣跚学步,再到长成一个朝气蓬勃的少年,长大仿佛就在一瞬间。在这一瞬间里肯定有一个又一个成长的故事让我们难以忘记,今天我们就一起来分享一下。2.板书课题那一刻,我长大了。3.翻阅影集、日记、成长手册回忆一下自己的成长历程,有没有某一个时刻、某一件事让你突然觉得自己长大了?这节习作
3、课我们就根据自己的体会,联系生活实际写一写 2/5 成长中的自己。二、确定选材 1研读材料。(1)今年我过生日,妈妈给我切蛋糕的时候,我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹(2)今天爷爷走了很远的路,给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋,我感觉手上沉甸甸的(3)三年级的时候,第一次在全校开学典礼上发言,我很紧张。看到同学们鼓励的目光,我又有了信心 2.小组交流:你从哪里可以看出上面资料中的“我”在那一刻长大了?结合课文插图,联系自己的成长经历,你还能从哪些地方看出一个人在那一刻长大了?3.分享交流:(1)品德方面:看到出现皱纹的妈妈,懂得了关心父母;看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人;看到生病还
4、坚持上课的老师,懂得了尊敬老师;得到同学帮助的那一刻,懂得了关爱同学;获得同学掌声的那一刻,我对自己充满了信心,也懂得了要欣赏和鼓励别人;帮助低年级的小同学修好文具盒,那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦(2)学习方面:课堂发言受到老师表扬的那一刻,懂得了要努力学习;克服困难,独立解决疑难问题的那一刻,懂得了要学会独立思考;读书交流会上得到同学们掌声的那一刻,懂得了要主动探索新知识(3)能力方面:学会了一项新技能,为自己感到自豪;放学了,爸妈没来接我,独立回家的那一刻,内心充满了喜悦;晚上自己在家没有感觉害怕,得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动(4)友情方面:原谅朋友过失,看到朋友激动表情的那一刻,
5、我真正感受到对待朋友要宽容;把自己的钢笔借给朋友,听到谢谢的那一刻,我懂得了要帮助别人 4.独立思考:回忆自己的成长历程,寻找让自己觉得忽然长大了的某一个时刻、某一件事情。5.小组交流:小组同学互相介绍让自己觉得忽然长大了的某一个时刻、某一件事情。三、写作指导 1.小组交流:怎样根据要求写出感人的文章?2.全班交流,教师评议并小结,并板书:(1)印象最深刻的感觉到自己长大了的事情是什么?3/5 跟妈妈学包饺子、照顾生病的妈妈、为大家表演节目、一个人走夜路(2)怎样把这件事的经过写清楚?经过清楚就是要交代清楚记事记叙文的“六要素”,即要把事情发生的时间、地点、人物,事情的原因、经过、结果交代清楚
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