人教2011版小学道德与法治一年级下册《第四单元我们在一起13我想和你们一起玩》__3.pdf

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1、13 我想和你一起玩 教材分析 我想和你一起玩是人教版小学一年级下册道德与法治第四单元的第一课。本课为了让学生感受大家一起玩得快乐即“乐群”，呈现了与学生们密切相关的两个生活场景：一是学校生活，二是家庭生活。让孩子们在轻松愉快的活动中受到教育与启发。学生分析 我们一年级的孩子大多数都是家中的“掌中宝”，凡是都以我为中心。他们的年龄小，社会性发展的程度还不高，在与人交往时容易表现出霸道、自私、胆怯、不懂礼貌、不讲文明等特点。针对此情况本课我会帮助学生掌握一定的交往技巧，增强他们交往的意愿与信心。培养学生的乐群品质。教学理念 根据新课程标准的要求在本课的教学中我采取了参与式、讨论式、互动体验式、谈

2、话、对话、辩论、情景模拟等教学方法。教学三维目标 知识与技能：培养学生与人交往的技能，让学生喜欢和同学在一起。培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。过程与方法：以参与、互动等方法，培养学生乐群品质。在游戏中学会互相尊重和理解。情感态度与价值观：体验和同学一起玩儿的愉悦，感受集体生活的快乐；重难点 培养学生的交往技能，能与同伴友好相处。培养学生的乐群品质。教学过程 环节一：导入 师：看着同学们红扑扑的脸蛋，你们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏？都是跟谁一起玩儿得？（出示课件展示学生课间玩游戏的精彩瞬间）学生畅谈、分享自己与同伴玩儿的游戏及玩游戏的快乐 师：你一个人玩有意思

3、吗？大家一起玩的时候你有什么发现？师根据学生的分享提炼总结：我发现和小伙伴一起玩，可以相互帮助；相互学习；加深了解.和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。（板书：友好相处）师：如何与小伙伴友好相处呢？学生发言，教师与学生一起总结：互相谦让，友爱同学，文明礼貌，待人宽容。环节二：师：老师这里有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。你们能帮帮他吗？根据教材第 50 页绘本制作的动画片小布丁，出示课件故事的开头。师：小布丁遇到什么困难了？你们有过类似的经历吗？你们是怎样做的？学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。师：我们看看，小布丁听了大家的建议后是怎么

4、解决这个问题的呢？继续观看动画片 师总结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。（板书：大胆尝试）环节三：参与游戏，发现问题 师：同学们，和小伙伴一起玩游戏给我们带来了快乐，增进了伙伴间的友谊。今天，老师给同学们带来了皮球，大家一起来玩拍皮球的游戏，好吗？老师选两队学生拍皮球，一对学生多，一对学生少，进行比赛，看哪对学生在规定的时间内拍的次数多，哪队取胜。在玩的过程中让学生发现问题：学生会明显的发现游戏的不公平，让学生指出游戏中不公平的地方，再引导学生重新制定游戏规则。1、人数一样多 2、分男生队，女生队。3、皮球要

5、相同 4、规定的时间要相同等 师：这些好办法就是我们玩拍球游戏必须遵守的游戏规则！这个规则是我们大家一起制定的，所以我们在玩的时候应该怎样？（板书：遵守规则）有了这些游戏规则的帮助，我们的拍球比赛肯定会更公平，小朋友们肯定也会玩得更快乐！下面就根据我们大家自己提出来的游戏规则再来玩一次排球游戏吧。还要请你们擦亮眼睛，当好小裁判，看看他们是不是遵守了这些规则！总结：小朋友们，看来呀，我们在游戏中遵守规则会使游戏更公平，会让我们玩得更快乐。环节四 大家看看这种情况下，小布丁想跟高年级的同学一起打乒乓球，该怎么办？学生讨论，引导用学到的交往技能与高年级学生玩耍(主动交流，友好相处，遵守游戏规则)通过交流，我们发现，跟小伙伴一起玩的时候，如果大家能够相互谦让、包容，互相协商，遵守游戏规则，就会玩儿得痛痛快快。如果想跟不太熟悉的小朋友一起玩的时候，就要把胆子放大一些，要敢于尝试，主动伸出“友谊之手”，这样才能与更多的人成为朋友，才能收获更多的快乐。师：在最后老师送给大家一首儿歌我喜欢和伙伴在一起-伙伴们，在一起，同学习，同游戏。你喜欢我，我喜欢你。好伙伴，多亲密，在一起，多欢喜。板书：我想和你们一起玩 友好相处 大胆尝试 遵守规则