人教2011版道德与法治八年级下册《第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等自由平等的追求》_.pdf
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1、青春的情绪教学设计【教材分析】本课是第二单元“做情绪情感的主人”的第一节内容。第一目“情绪面面观”引导学生认识认识情绪的含义、人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型;理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用,包括情绪的积极作用和消极作用;第二目“情绪的青春色调”引导学生理解青春期的情绪特点,善于激发正面的情绪感受,并学会积极面对负面情绪,让生活更加绚烂多彩。【学情分析】伴随着青春期的身心发育,学生的情绪发生着微妙的变化。一方面,他们体验着青春期情绪的活力,另一方面,他们也受青春期烦恼和担忧的困扰。引导学生正确的对待青春的情绪,发挥情绪的积极作用,培养积极健康的情绪,对学生的
2、健康成长有重要作用。情感、态度和价值观目标:1、体验情绪的多样性和复杂性 2、体会青春期情绪的特点,激发正面的情绪感受,树立乐观积极的心态 能力目标:1、能够认识和把握自己的情绪 2、了解自己的情绪特点 知识目标:1、了解情绪的基本分类 2、了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响 3、了解青春期情绪的特点,积极面对自己的情绪【教学重点】情绪带来的影响 【教学难点】青春期情绪的特点,正确对待青春期的情绪【教学方法】案例分析,情景讨论【教学资源】相关案例,多媒体资料【教学过程】1、导入新课多媒体播放 2 个西游降魔 2短视频,学生仔细观察影片中小女孩和渔民的情绪变化。教师总结:情绪是复
3、杂多样、变幻莫测的,你了解自己的情绪吗?这节课我们就来共同学习青春的情绪。2、讲授新课 2.1 情绪面面观 2.1.1 遇到以下情境,你会有怎样的情绪感受 明天我和家人要去野外郊游 下课铃响了,老师还在拖堂 过生日收到好朋友的礼物 提醒同学别喝生水,遭同学白眼 在学校住宿不能经常回家 妈妈总想帮我收拾书包,顺便检查我的作业 教师指出:不同的情境,大家的感受千差万别。人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪,还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。我们生活中常说的“喜怒哀乐人之常情”“情”指的就是情绪。需要特别注意的是,惧也是基本情绪。2.1.2 说说你的情绪受哪些因素的影响 提示
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