人教2011版道德与法治七年级下册《第一单元青春时光第一课青春的邀约悄悄变化的我》__17.pdf

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1、教学设计 序号 1 课题 第一课青春邀约第 1 课时 悄悄变化的我 授课日期 授课班级 七年级 教具 多媒体 教 学 目 标 1.知识与技能目标：了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。2.过程与方法目标：图片、材料与分析，自主学习，合作与探究，感悟和认知。3.情感态度与价值观目标：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。教学重点 让学生体验青春期的心理和生理变化。教学难点 让学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。教学流程设计 教法 学法设计 二次备课设计

2、 一、导入新课：青春寄语：青春是蓝色的，像深远的晴空，富于幻想。青春是绿色的，像坦荡的草原，充满无限生机和活力。青春是红色的，像初升的太阳，朝气蓬勃，充满希望。同学们，让我们一起来接受青春的邀约，感悟青春的旅程。二、学生自学 1：青春期身体变化主要表现在哪几方面？2：怎样正确看待青春期的变化？3：青春期矛盾心理的主要表现？4：青春期怎样处理心理矛盾？5：怎样自我调节心理矛盾？由青春寄语导入新课 激发学生兴趣 教师引导提示所学重点 教师围绕本节，引导自学 大屏展示问题 教学流程设计 教法 学法设计 二次备课设计 三、交流展示 一、悦纳生理变化（一）身体变化 1：探究与分享运用你的经验，请完成下列

3、比较（1）你是否了解自己身体发生了哪些变化？想一想：这些变化说明了什么？提示：伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。（2）学生阅读课本 p3 内容，思考这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？提示：身体迅速长高、长壮；运动能力、消化系统等器官不断成熟；性器官发育和成熟。我们身体变化具体表现在：a、身体外形的变化:身高,体重等;b、身体内部器官的完善:心脏,肺脏,脑;c性机能的成熟。（3）青春期是指哪个年龄阶段呢？在这一阶段身体发生哪些变化？提示：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。（二）青春带来旺盛的精力 2：分享

4、青春期（多媒体显示图片）说一说：学生说出体验每种场景的感受。青春期的生理变化带给我们什么影响？提示：结合实际场景回答 教师讲述：生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可 从学生的生活经验中启发他们自己探究出所学知识，培养其学习与思维的能力 落实重点：学生体验青春期的心理和生理变化。学生代表回答 教师利用大屏展示情境分析。能。（三）正确对待生理变化 3：探究与分享在青春期部分同学生理变化带来的一些烦恼：如：我的个子怎么没有别人高。我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了。体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥。想一想：

5、这些学生为什么有这些烦恼？提示：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。归纳：青春期我们出现的生理变化是正常现象。二、直面心理矛盾 1)：探究与分享（多媒体显示教材p5）思考：（1）你遇到过类似的问题吗？提示：根据自己实际情况回答。（2）这些情况具体表现是什么？具体表现在：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦 2)：对症下药自我调节的方法 情景一：我每天把自己一天的快乐和烦恼，记录到自己的日记本里。情景二：今天和小明闹得不愉快，心里很烦。放学后，我去操场和别人打球，这让我忘记了烦恼。正确处理青春期心理矛盾的方法：1、参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；2

6、、求助他人，学习化解烦恼的方法；3、培养兴趣爱好，转移注意力；4、自我调节，成为自己的“心理保健医生”自我调节的方法：1、向他人倾诉，寻求帮助 2、转移注意力，如：听音乐、打打球等 3、在适当场合宣泄，如：放声歌唱等 4、记日记 5、去郊外踏青 从学生的日常生活中的感受入手，容易引起他们的关注与共鸣。培养学生观察、分析、归纳能力，善于从材料中导出有价值的信息 突破难点：学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。渗透德育教育：摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。四：目标检测 1.进入青春期后，面对自己身体的急剧变化，我们应该（A）A、正视这种变化，尊重自己和他人 B、强调自己的外在形象 C、为 自 己 的 姣 好 面 容 而 兴 奋 D、为自己的缺陷而悲观 2.人一生中发育的关键时期是（C）A、儿童期 B、成年期 C、青春期 D、老年期 小结：学生谈本节课的收获，教师结合板书，总结本课，并提出希望。本节课我们主要学习了正确认识和对待青春期的生理变化和心理矛盾。作业：完成同步训练相关内容。通过习题检测学生对所学知识的掌握程度，及时反馈 鼓励学生善于总结与归纳 回 顾 与 反 思