人教2011版数学一年级下册《6.100以内的加法和减法(一)整理和复习》教学设计__102.pdf

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1、100 以内的加法和减法整理与复习 义务教育教科书数学（人教版）一年级上册第 6184 页。本单元主要内容是掌握口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位数和整十数；含有小括号的加、减混合运算，用画图、列表、连加或连减等方法解决较复杂的实际问题。借助实物、小棒、计数器等，让学生充分经历数数的过程，在数数的过程中，认识数的组成、数序，感受问题。通过小棒图和计数器进行实物操作，帮助学生思考，并上升到表象操作，直到符号操作。本单元既是对学过的 20 以内加、减法计算的巩固，又是学习多位数加、减法以及乘除法的基础，具有承上启下的作用。二、复习目标 1在教师的引导下，经历知识整理的过程,进一步了解本单

2、元的知识及相互联系。2借助实物、小棒、计数器等操作，理解 100 以内加减法口算的算理。3借助情境图，认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。4 通过画图、列表等多种方式解决同数连加、连减的实际问题。三、复习重难点 重点：100 以内加法和减法的口算。难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。四、配套资源 实施资源：100 以内的加法和减法（一）复习课名师教学课件、小棒、计数器。五、复习设计 （一）课前设计 复习任务：1第六单元的学习已经结束了，你又学了哪些内容？请用自己喜欢的方式（思维导图、连线等）把这些知识进行整理，并回答下面的问题。（1）这个单元你学习了几个方面的内容？并举例说明

3、。（2）你认为最重要的是什么，要注意什么？最难的是什么？（3）你能讲一讲自己学的最好的内容吗？2以 2030、367、367、3620、3620 为例，说一说并写一写口算的过程。3根据你所学的解决问题，编一道题并解决。（二）课堂设计 1导入 同学们，第六单元我们一起学习了“100 以内的加法和减法（一）”，谁来说一说，我们都学到了哪些知识？（板书课题：100 以内的加法和减法（一）整理和复习）2交流成长档案 梳理知识点，完善成长档案 课前同学们已经将本单元的知识进行了整理，下面请同学们四人一组交流课前预习任务一，交流并完善自己的整理，然后进行展示。展示小组作品，交流预习任务一的三个问题。汇总：

4、整十数加、减整十数例：1020，3020 两位数加一位数、整十数例：不进位 252，2520 进位 285，两位数减一位数、整十数例：不退位 352，3520 退位 368，小括号 1023，10（23）解决问题同数相加、同数相减 结合梳理，完成思维导图 根据刚才同学们成长小档案的交流，我们已经把这个单元的知识进行了很好地梳理，看（出示思维导图），是不是看起来就更明了、更清晰了？这样的梳理可以帮助我们回顾反思，更好地掌握知识。以 2030、367、367、3620、3620 为例，说一说并写一写口算的过程。2030：（1）2 个十加 3 个十等于 5 个十，是 50。（2）十位：235，203

5、050。367：6+7=13,13+30=43 367：（1）366129 3620：30+20=50,50+6=56 3620：302010,10616 我们在课前已经根据自己认为最重要的内容，编一道题。下面请四人小组进行交流，把编的题目按刚刚我们总结的三部分进行分类，并说一说，解题过程和在解题时要注意的地方。小组上台展示。3随堂小测 【知识点 1】100 以内的加减法 （1）468 先算：（）（）（）再算：（）（）（）（2）837 先算：（）（）（）再算：（）（）（）（3）75840 先算：（）（）（）再算：（）（）（）（4）7（5840）先算：（）（）（）再算：（）（）（）【答案】略 【知识点 2】带小括号的混合计算 自己写出两道含有小括号的算式，并说一说先算什么，再算什么。【知识点 3】解决问题 （1）一共有多少人打乒乓球？【答案】略 （三）课后作业 1口算 176843830 60389050279 54（173）93（6860）【答案】略 2解决问题 （1）图书馆一共有 96 本书，其中故事书有 30 本，上周借出 4本书，图书馆还剩多少本书？（2）小平打中了（）个。小云打中了（）个。【答案】略