2022关于美术教案模板合集八篇.docx

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1、2022关于美术教案模板合集八篇美术教案 篇1（一）教学内容和目标。1、显性内容和目标：感受电脑绘画的独特魅力，特殊是由于运用了数字化技术而产生的独特而奇妙的绘画年处理方法。学习运用电脑绘画与自己独特的视察与想像有机结合运用纸面绘画作品达不到的效果。2、隐性内容突然目标：提高学生艺术创作实力，培育学生敏锐的视察实力和丰富的想像实力打下良好的基础。（二）教学重点和难点。让学生在充分相识和理解电脑绘画的“笔”与一般的绘画中的笔要不一样并利用电脑进行独特绘画。难点是如何在画面中合理运用画笔工具表现形象和自己独特的构思。（三）教学打算。电脑软件。（四）教学过程。1、感受电脑绘画工具 有“奇妙”性。2、

2、体验电脑绘画工具的独特魅力。通过上机器操作，让学生体验电脑绘画工具的表现特色，此时应以体验为主，不应过分追求完整的画面表现。3、创作构思。结合自己对电脑绘画笔工具特点的感受、体验、相识，考虑如何人在自己的创作中发挥它们的“奇妙”性。4、创作作品。依据自己的创意，结合自己的认知和了解进行创作。关键是如何在作品中体验电脑绘画笔工具的奇妙之处。5、教学评价。通过网络或分组观赏同学作品，激励一些同学介绍自己的作品，如作者允许，同学之间可以结合自己的理解相互修改作品。美术教案 篇2教学内容与目标：1显性内容与目标应知：了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区的不同习俗，培育学生留意视察生活、酷爱生活、体会

3、美妙生活的情趣。应会：尝试采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美妙的心愿。将记忆中春节的美妙场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节的喜庆。2隐性内容与目标使学生简洁地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动好玩的教学活动，培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。教学重难点：重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美妙生活的宠爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日开心的心情和对他人的美妙祝福。难点：绘画要表现出快乐的场面，画诞生

4、动、好玩的画面。 教学打算：有关春节的录像、图片。教学过程：一、 组织教学：（检查学习用品摆放状况）二、 猜谜导入：我国是一个有着悠久文化历史的文明古国，每年都有很多的传统节日，今日老师带来一首儿歌和节日有关。边读边想一想儿歌说的是我国的哪个传统节日？二十三进年关，二十四扫房子，二十五冻豆腐，二十六去割肉，二十七杀公鸡，二十八贴窗花，二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿。师：说的是哪个传统节日？生：春节师：喜爱过春节吗？生：喜爱。今日，我们来学习新课16过春节。三、归宗分类：师：春节是我国最隆重的一个传统节日。其中蕴含了丰富的文化！ 你们都想了解关于春节的哪些方面呢？生1：你来说说，对，为什么过年要吃

5、饺子？有哪些饮食上的习俗呢？我们就来了解春节当中的食。生2：你想知道古代的人们春节的服装是什么样子的？也就是有关着装方面的内容衣。生3：对，为什么人们在过年时要在家里挂福字，贴年画呢？这是有关春节的住。师：衣食住，还有一个是什么？行，春节中还有一个习俗就是逛庙会，一会咱们去了解一下。师：除了民俗文化，你们还想了解哪些？生：是的，我们可以用哪些方式来表达春节的喜悦之情？咱们之间真是有默契，想法有异曲同工之妙。这就是我们要了解的有关春节中的美术学问四、了解民俗文化：（一）衣1、师：我们来共同走进第一个板块衣。2、师：你想知道古代时人们春节的服装是什么样子的吗？我们怎样才能了解呢？看看中国传统的年画

6、就知道了，你还有别的方法吗？3、师：中国有很多民族，人们总是在节日里穿上最美丽的服装，说一说你的家乡过春节时人们的穿戴是什么样的？（在你的家乡每逢过年时人们就会穿着色调艳丽的衣服，在街上载歌载舞，说得可真形象，感谢你）4、师：在过年期间，中国人最喜爱用红色来装扮自己，因为红色是中国人的传统喜庆颜色，它艳丽、热情、代表红红火火，祥瑞如意！在春节中总也缺不了红色！总结：春节里穿衣的文化，就是大家对于节日的一种看法，寄予了人们对华蜜生活的憧憬。（二）食1、师：观赏了春节当中的穿衣文化，接下来咱们了解一下饮食文化。2、师：每到大年三十的时候一家人都要干什么？对，包饺子。为什么过年要吃饺子呢？谁来给大家

7、讲讲。 生：你的学问可真丰富！饺子原名“娇耳”，是我国医圣张仲景首先独创的。相传东汉末年，“医圣”张仲景曾任长沙太守，后辞官回乡。正好赶上冬至这一天，他望见南阳的老百姓啼饥号寒，两只耳朵冻伤，当时伤寒流行，病死的人许多。张仲景便在当地搭了一个医棚，支起一面大锅，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提热的药材，用面皮包成耳朵形态，煮熟之后连汤带食赠送给穷人。老百姓从冬至吃到除夕，抵挡了伤寒，治好了冻耳。从今乡里人与后人就仿照制作，称之为“饺耳”或“饺子”。 这就是饺子的来历 。3、师：我国民间在除夕有守岁的习惯。守岁从吃年夜饭起先，这顿饭要渐渐地吃，有的人家始终要吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭

8、的习俗。4、师：看！庙会里的小吃，不光好吃，好看，有的还带有美妙的祝福，不信你听一听这首歌里是怎样唱的。5、总结：糖葫芦好看，竹签串，象征华蜜和团聚，春节中的每个习俗都寄予着这样的情感，就连过年时挂福字，贴年画也不例外，咱们看看去，春节中的住文化。（三）住1、师：每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”。 每逢春节来临，家家户户都要打扫环境。2、师：过年，人们除了贴春联，剪窗花，挂福字，还宠爱在客厅里、卧房中挂贴年画。一张张新年画给家家户户平添了快乐的节日气氛。3、师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字现在的说明是“华蜜”，而在过去则指

9、“福气”、“福运”。它寄予了人们对华蜜生活的憧憬，民间为了更充分地体现这种憧憬和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“华蜜已到”“福气已到”。4、师：年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄予着人们对将来的希望与祝愿。你想进一步了解年画吗？、细致视察这两幅年画，画中除了可爱的人物还画了哪些形象？、莲花：代表连年，年年，每一年。鱼：代表富有，生活有余，日子过的好。把意思合起来就是年年有余。（行）1、师：咱们来了解最终一块行2、师：在过年期间须要走亲访友，给大家拜年。学一学，你是怎样给人拜年的。 在拜年中我们最喜爱的就是家人给的红包。派发红包给孩子们，是表示把祝福和好运带给他们。红包里的钱，只是要让孩子

10、们快乐，其主要意义是在红纸，因为它象征好运。请留意：在发放红包的长辈面前打开红包，是不礼貌的做法。3、师：在春节期间还有一项重要的活动，逛庙会。你逛过春节的庙会吗？给同学讲一讲哪些活动给你的印象最深？有的同学啊，就把这样的场景记录在了画面当中。你认为这三幅画的优点是什么？选一幅你最喜爱的，介绍给同学。五、动手制作： 1、师：表现喧闹的春节不仅可以用绘画的方法去表现，也可手工制作的方法。你们看！出示制作的范品（花和灯笼）老师示范制作灯笼步骤。2、师：自己制作的春节礼物不必很大，很困难，只要美观、新奇就肯定会带去你的心愿，受到大家的宠爱！可以是春联、福字、窗花、灯笼，也可以用绘画表现。六、展示评价

11、：1、师：春节快到了，老师希望同学们能在新的一年里学习进步，健康欢乐，好么？美术教案 篇3一、 活动背景中班此时期幼儿大部分已有选择相像色的意识，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不匀称、颜色浅淡、涂出轮廊线等现象，画面不艳丽、不整齐。如长此下去，幼儿缺乏胜利感，就会失去涂色调爱好和耐性。由于近来东南亚流行“禽流感”病毒，我园以吃鸡改为吃鱼为主，有些幼儿胆怯吃鱼，怕哽鱼刺，不爱吃，为了让幼儿感受、了解烧出美食不简单，大人为孩子付出的辛苦，为孩子成长化费很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干干净净吃完每一餐的道理。设计“美味好吃的鱼”活动，用几何图和线条构画出简洁的鱼。通过参观小菜场、超市、花

12、鸟市场、公园，让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，在家里视察爸爸妈妈、奶奶是怎样烧鱼的？用些什么配料？积累丰富的表象，为想象、创建打算了学问条件。学习过程中让孩子依据想象改变鱼的外形，为创建性地表现创建了条件；幼儿还能依据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习学问技能成为幼儿探究如何表现美、创建美的过程。活动中，力求处理好提高技能与发挥创建想象之间的关系、学与玩之间的关系。二、过程实录（一）活动目标：1.通过活动，引起幼儿对画鱼的爱好，能大胆地用几何图和线条构画出简洁的鱼。2接着学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。3.提高手部肌肉动作的敏捷性，

13、要求幼儿将画具和废纸放在指定处。（二）活动打算：1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿视察2、画具：图画纸若干，每张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干（三）活动过程：（1）设置情境，引起幼儿作画的爱好1. 出示玩具小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，挚友们送给它许多鱼2出示范例，引导幼儿视察观赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。3接着讲解并描述：小猫想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请挚友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)4提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、

14、糖醋的、葱油的等等) 让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼养分好，人人都须要。（2）老师以烧鱼的形式，为幼儿作示范1老师介绍煎盘，打算“烧鱼”。2老师边示范，边作讲解：先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的四周浇一层油(涂上圈不规则的黄颜色)黄色的油绿色的葱桔黄色的姜咖啡色的酱油褐色的酱油3与幼儿探讨可放些什么佐料请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上些佐料，如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。组织幼儿探讨作画方法。建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。a.可出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿视察探讨：哪个煎盘内的鱼味美？为什么？（

15、颜色艳丽的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。）b.建议老师在暗淡的一张范例上示范涂色方法：先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线连接着来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变“入味”了。(3)幼儿作画老师巡回指导1 要求幼儿把鱼画大些(至少个小拳头或个小手掌遮不住)英勇、大胆地画2 启发幼儿选用一些与茄汁（紫色）、咖喱（淡黄）、酱油（赫色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、葱姜（绿色）及其它佐料相像的颜色，把鱼“烧”得又香又美。评析：在驾驭涂色方法的同时提示幼儿要有力气地涂才能涂浓。3对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，作个别辅导。4提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。（4）引导讲评1幼儿将各自

16、的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、2老师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多作激励；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法。激励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美妙吃”。对视察细致、想象力丰富的幼儿予以充分的确定。也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容如添上一些 x，颜色好看，味道也更好等等。（5）唱歌曲“办家家”给最佳“小橱师”发奖让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼养分好，人人都须要。活动延长：激励幼儿在区角活动中接着去探究，争当“最棒小橱师”。有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会胜利，更好地

17、相识自我。（四）活动评价：绘画教学应源于生活、高于生活。此活动就是想采纳画鱼的形式来帮助幼儿驾驭蜡笔涂色的方法。鱼的味美颜色鲜，对低一层次的幼儿来说仍可练习选择相像色，对大部分幼儿来说就可在选择相像色的基础上学习涂色的方法，并围绕鱼的“入味好吃”与“不好吃”形象地来讲评，这样不仅促使幼儿增加力度，运用正确的涂色方法去完成作品，而且通过画三角形、圆形、长方形等几何图形也能提高幼儿的涂色爱好。这是个玩中学、学中玩的活动，它不仅使幼儿的动手实力、想象力、创建力同步发展。也让幼儿感受、了解烧出美食不简单，大人为孩子付出的辛苦，为孩子成长化费很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干干净净吃完每一餐的道理。本

18、班幼儿动手实力差，因而支配最终环节“热鱼上桌”（撕纸）使幼儿的动手实力进一步得到发展。谁先完成就先在“餐桌”上展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到胜利的爱好。幼儿已会有意识地调换颜色，并能留意与客观事物的固有色相对应，使画面更艳丽。建议：如事先将活动室布置成小猫的家，则更好玩味。美术教案 篇4教学目标体会“休闲”的活动动态；能运用“叠贴约版画”的方法，表现课间休息的人物的动态；感知课间运动也是主动的休息，体验同学之间融洽相处、彼此接纳带来的欢乐。教材分析重点：能运用“叠贴约版画”的方法，表现课间休息的人物的动态难点：能运用“叠贴约版画”的方法，表现课间休息的人物的动态教具：图片观赏、吹塑纸、纸

19、、笔、实物投影仪、教学过程：1、发记忆的爱好，体会活动性休息是主动的休息。A、 猜一猜：请几位学生做课间休息时的动态，其他同学猜 “他们在做什么？”B、看一看：哪一个动作最好玩？哪能些是休闲的活动？课间，哪些是激烈的活动？哪些休息和消遣最有益身心健康？2、观赏画家作品，启发创作思路。A、 学一学画中人物生动的动态：仰起的头部；曲着的双腿；往前倾斜的身体；双手在胸前；一手拿着蒲公英，向上的翘起的小嘴巴正努力的吹着。B、作品怎样表现人物动态？画家想说什么？C、 作品给你什么感觉？（生动、轻松、休闲、开心、美丽）哪些地方使你产生这种感觉？3、自主探究“叠贴纸版画”制作方法A、 视察比较：叠贴纸版画与

20、剪贴画有什么不同？怎样表现正面与侧面人物？B、 拼图嬉戏：你们可拼出几个不同的人物动态？选出你们认为最好玩的人物动态让大家观赏。C、 尝试现探究。4、 赏同龄人的作品，明确“表现人物活动动态”5、 造型表现A、 课间好玩的休息活动，如：聊闲聊，讲笑话，跳飞机等。B、怎样表现正面还是侧面的人物才能形成好玩的画面。C、 剪出人物形像，创建好玩的情节。D、 按前后上、下层关系，重叠粘贴完整的形像。E、在贴好的纸板上上墨着色，铺纸对印。6、 自评与他评A、 人物动态B、生动C、 好玩板书设计休息的人人物动态生动好玩美术教案 篇5活动目标：1、学习用各种线条的方法装饰房子。2、在观赏范例的基础上，积累装

21、饰阅历，大胆创建装饰房子。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：幼儿用书，勾线笔。活动过程：1、出示一座房子，引起幼儿的爱好。（1）今日老师带来了一座房子，我们一起来看看美丽吗？（2）你们觉得这座房子美丽吗？（3）他和我们平常望见的房子有什么不同。2、老师示范装饰房子。（1）老师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？（2）让幼儿讲解并描述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后老师在黑板上装饰房子。3、引导幼儿打开幼儿用书让幼儿视察观赏各种各样的房子，进一步了

22、解线描装饰房子的基本方法。4、幼儿绘画装饰活动。老师提示幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，老师赐予指导。5、活动评价。请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整齐、装饰的美丽的幼儿。幼儿绘画活动时表现的特别仔细，细心，大部分幼儿完成的作品较好。活动反思：线描画，对我班孩子来说并不生疏，他们已驾驭了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够相宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终爱好盎然，主动投入到线的造型活动中。我注意视察指导，非常珍惜把每一点胜利的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使实力弱的孩子也能享受胜利、获得自信，充分体验了胜利的

23、欢乐。最终的作品观赏，我不作好与坏的肯定评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发觉同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有胜利感。最终启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己四周的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主子翁的意识。美术教案 篇6盒子造型嬉戏美术教学教案一、教材分析盒子造型嬉戏：（一）综合分析本课盒子造型嬉戏是第11册第8课，是“综合探究”学习领域的教学，盒子造型嬉戏是本单元的最终一课。本课主要利用一些大小、形态、色调不同的纸盒，以及一些废旧的物品，通过学生的创意和实践，在师生相互协作过程中，“变废为宝”，设计稀奇妙的造型来，并以此为道具做个嬉戏来体验胜利的乐趣，从而培育学生

24、的交往实力和动手动脑实力。盒子造型嬉戏同时，也能激励学生学习美术的爱好，在玩中撞击出创建的火花，产生更有新意的造型。苏教版第十一册美术教案(新) 第八课：盒子造型嬉戏爱玩是儿童的天性。本课是对整个一单元学习后学问的综合运用，与其他的一些“造型表现”学习领域的课又有所不同，它不但可以体现在动物、建筑和服装的造型上，它还可以与“环保教化”结合起来，与学校艺术节中的活动展示相结合，具有肯定的“综合探究”味道，能让学生在玩中体会到美术与环境及传统文化的关系。盒子造型嬉戏（二）教学目标情意领域：培育学生的沟通合作实力，体验合力营造一个情境的骄傲与快乐认知领域：感受化腐朽为奇妙、积零碎为宏大的力气，相识到

25、寻常资源可以创建奇妙和欢乐。操作领域：能奇妙地进行单个的盒子造型和盒子的组合造型。二、教学过程设计：（一）课前打算教具：各种纸盒、废旧纸张、绳子、瓶盖、瓶子等废旧物品、剪刀、刀、海绵双面胶等。学具：各种纸盒、废旧物品、双面胶等。课时：1课时。（二）设计方案教学导入：（1）观赏书上的作品。他们玩得多快乐，盒子造型多奇异啊！（2）在操场上让学生把盒子组合造型，做成城堡或奇异建筑切入主题。（3）老师把带来的纸盒加以装饰，做成一个怪异服装造型，激发学生的爱好。观赏探讨课本上“扮装舞会”的学生嬉戏照片。 教学新授：分小组进行探讨美术教案 篇7要点：这不仅仅是一堂极为常见的激发美术教学课，但老师的教化观念

26、发生改变之后，所采纳的教学方法竟会完全不同于以往。对待这样的学习内容，以往的教学是如何进行的呢?该老师告知我们：“习惯于利用大量范图展示，来预防学生可能出现的错误，对于学生出现的问题总是”干脆“解答，很少注意学生思维实力的发展。”在运用这种教学方法时，老师总是显得非常拘谨，将一切交代得特别详细，惟恐学生犯错误，希望学生能够驾驭技法，创作(或制作)出完整的作品。在教市的严格要求下，以及老师供应的各种直观范图和演示活动的作用下，学生可能能够达到预期的目的。但是从教化的意义看，学生在完成这种行为的过程中，却很少能够获得情趣和思维的激活，只是被动地、机械地完成一项工作而已。通过对课改所提倡的新的教化思

27、想和教学方法的学习和领悟，老师的教学观念发生了很大的改变。老师们主动地变更了自身的角色，同时相应地导致了学生角色的改变，简洁地说，老师将自己放在了课堂“导演”的位置，而将学生当作“演员”了，让他们尽情地表演。在这一课中，老师变更了过去老师“包打天下”的做法，不是将结论干脆地呈现给学生，而是让学生动脑筋思维，主动地探究结论，由此在课堂中形成学生相互启发的良好氛围，使学生由被动地学习，转变为主动的探究。我们知道，人的思维主要有两种路径，一种是演绎，一种是归纳。该老师采纳的正是其次种方法。原本他可以简洁而省事地供应示范作品，并将方法和结论告知学生，让学生按部就班地完成一件作品，但他没有这样做，而是采

28、纳了启发诱导的方法，让学生自己提出问题，自己解决问题。他的教学是由完成的对称性作品起先的，由此让学生思索完成这件作品的方法。其中一个女学生主动向全班同学介绍了方法，但是学生又提出了一些更为详细的问题，对这些问题，老师没有急于回答，而是让学生尝试、制作，因为他知道学生的这些问题只是一些担忧，究竟会不会出现，尚须要在实践中检验。在学生制作的过程中，老师提出了这一课应当理解的一个学问点对称。在学生理解这一问题以后，老师又进一步启发学生将对称的学问象其他事物演绎，从而加深学生对这一学问的理解。这堂课的教学，老师始终扮演了一个组织者和启发者的角色，能够让学生自己发觉的问题，尽可能让学生自己发觉;能够让学

29、生自己解答的问题，尽可能让学生自己解答。正是在这样的氛围中，学生真正成为学习的主体，学会了思维，学会了学习。当然，老师在这样的过程中应当对问题的相宜性和难易程度保持着敏感，假如学生自己不能解决的问题，老师还是应当策略地帮助他们解决。2、依据新课程的教学理念，谈谈你的感想。美术教案 篇8活动目的：1、用不同的花瓣形态、颜色和数量画出各种花朵。2、激发幼儿创作的欲望，提高幼儿的作画实力。活动打算：范例、笔、纸重点：让幼儿发挥想象力，画出漂亮的春姑娘。流程：观赏与介绍示范与探讨创作要求幼儿作画评价活动过程：一、起先1、传闻天上有位漂亮的春姑娘，黑头发，圆脑袋，穿着美丽的衣服，随着微风飘呀飘，她飘到哪

30、里，哪里就会变得漂亮，因为她有一条奇异的裙子。2、春姑娘的裙子和我们的裙子有什么不同?她有一条用什么做的裙子呢?3、春姑娘穿着奇异的裙子，飘呀飘，把嫩绿的小草和五彩的花朵送到大地的每个角落，让世界更漂亮。二、示范与探讨1、提示画人物的依次：先画基本部分(头、身体、手臂)，再画主要特征(五官)，即先画大，再画小，画人物面部时，从上向下画：头发、眉、眼、耳、鼻、嘴。留意不遗漏。2、请幼儿尝试示范画随风飘的柳条裙，飘得远，不折断。3、进一步欣赏作品，找一找不同大小的花蕊，不同形态和颜色的花瓣，数一数花朵上花瓣的多少。三、创作要求请春姑娘飞来幼儿园。四、幼儿作画，老师指导要点1、确定春姑娘的位置，提示幼儿画在纸的上方。2、按自己的想象，为春姑娘穿上漂亮的柳条裙，并留意用弯曲的线条表现飘动。3、激励幼儿不断改变花朵造型。活动结束：找一找春姑娘又送来了哪些花朵。