2022初二班主任工作总结_1.docx

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1、2022初二班主任工作总结初二班主任工作总结 篇1作为一个年轻的班主任，在这一学期内，有胜利的一方面，也有失败的一方面。经过上学期听取各个优秀班主任的总结，对自己很有启发，对自己的工作也有了肯定的反思总结，下面对我这一学期的班主任工作向大家汇报一下：一、在学生面前树立威信有威信的班主任，学生会心悦诚服地接受教化和劝导，做工作就会事半功倍。我在班主任工作中深刻体会到：班主任的威信要用广博的学问、扎实的专业底子去“折服学生”；用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”。这学期一起先我就要求学生7.15坐在教室起先早读，我认为这样要求了学生应当能够

2、做到，但是我发觉每次当我踏着7.25铃声到达学校的时候，我的学生们有的刚刚进教室有的甚至刚进校门，我发过几次火，可是状况还是没有多大的好转，于是我自己坚持7.15准时站在教室里，结果同学们也能按时的坐在教室里起先早读，从这件事起，我明白作为一个班主任要特殊留意自己的言行，要求学生做到的，班主任首先不折不扣的先做出表率。现在同学们都能够每天早上7.15进教室，下午2.20进教室。同时针对每个学生的详细状况，适时提出适合其特点的要求，学校、班级所定的制度更要坚决执行。针对不同性格、性别、气质的学生，实行不同的教化方法，“胆大脸厚”的可当众指责教化，自尊心强的则要个别谈心，属学生隐私的还要在隐私的状

3、况下进行教化。但是，有些时候在工作中折服、打动不了学生时，我往往把握不住尺度，简单形成专制主义，通过高压手段来让学生胆怯、屈服自己。对犯错误的学生严厉斥责、无情责难，不容许争论，这种不同等、不民主的师生关系有时候造成我和学生间的隔阂，这一点是我应当改正的，前两天马校长对我的一席话，让我感受颇多，想一想，的确，我们尚且还有许多犯错的时候，何况是十几岁的孩子呢？这一点还须要我耐下性子不断改善自己。达到既能通过正确渠道树立自己的威信又要把握好对学生严格要求、严格管理的火候，真正做到严中有爱，严中有度，严在该严时，爱在微小处。二、对学生充溢信念作为班主任，要树立做好班主任的信念，不仅对学校有信念，对自

4、己的工作有信念，更重要的是对学生有信念。有了这个信念，才能仔细耐性地探究合适的方法。通过上一个学期的与学生接触，我了解到并不是快班的学生就没有毛病了，学生存在不少的毛病，有好说话的，好动的，学习习惯差的，与家长有冲突的等等。起先我仅限于指责指责就完事，时间长了，他们的坏毛病依旧没有改掉。后来我变更方法，通过与他们谈心，和家长沟通，开班会教化等方法，学生们的问题有所好转，我信任通过我的不断努力，学生们会有更大的进步，我对自己有信念，对他们更有信念！对学生充溢信念，不等于抱以过高期望。由于学生特性的差异，班主任若确按单一的目标和方向去追求、去努力，最终往往事与愿违。作为一名班主任假如完全忽视学生的

5、学习水平的差别，强求学生接受老师过高的期望，则是一种偃苗助长的行为。因此，要由基础定起点，由现实定目标，只有让学生跳一跳就可以摘到果子解渴，学生才会有爱好去努力。所以每次考完试后我都让学生依据自己的实际状况制定自己的目标，立足于现在的班级及学校名次，下次考试前进多少名，并由老师把关，看是否符合自己的实际状况。并且把每位同学的目标写在便利签上，贴在教室的墙上，以便激励大家。三、加强思想品德的教化班主任的一项基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于初一年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此

6、我利用每周一的班会，在班会课上做相应的支配。四、加强班级管理，培育学生实力。1、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。2、激励学生展示自我，树立自信有的学生活泼好动，好表现自己，有的学生内向害羞，不敢在众人面前说话，基于这种状况，我利用每次的语文早读的最终10分，学生按座位轮番每天一位学生到讲台前给全班同学讲一个故事或念一篇美文，既熬炼了同学们的胆识和说话实力，又增加了同学们的课外学问和写作素材，增加了自信。3加强家校联

7、系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说我的班主任工作是任重道远的。能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。初二班主任工作总结 篇2挤眼间，一个学期又

8、结束了，其次学期班主任工作总结。本学期，本人始终坚持“教化以学生为本”的理念，严格遵守国家的教化法规，忠诚于党的教化事业，仔细做好自己的本职工作，兢兢业业，注意工作方法和实效，并有班级管理上的刚好反思和创新。现就本学期的班主任工作，作一个具体的总结。一、接着抓好学生的日常行为习惯的养成教化初二其次学期，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是有些学生已经进入严峻的“反叛”时期，经常以为自己已经长大，不喜爱条条框框的纪律约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈，对自己放松了要求。一开学，我就刚好召开了题为“我长高了，但我不是老油条，我要进步”的主题班会，重新让学生学习中学生日常行为规范，并强调

9、遵守规范遵守班规的重要性和必要性，从思想上给学生以深刻的相识。会后，我又有针对性地开了两个会：一个是班干会，叮嘱他们要起先锋模范作用带好大家；一个是我班“刺头”的会，跟他们集体谈心和强调要遵守规范遵守班规，并和他们签订“合同”，先给他们打预防针。在每周的工作中，我严抓上课迟到的、课上睡觉开小差的、不完成作业的、晚自习讲话的、与课任老师顶撞的、叫外卖的、宿舍表现差的等不良现象，对他们进行一对一的谈心教化（因为集体教化对他们这些初二学生根本没有效果），让他们写500字的“反省书”并扣德育分10分每人次。多次违反的要在班上公开指责，并刚好见家长。比如小滔，常常在上历史课时看玄幻小说，我把他的小说没收

10、了，并跟他谈心，叫他写500字的“反省书”扣德育分20分，后来，他就不再在课上看课外书了，我还借此机会激励他课外多读有益课外书。不过，学生终归是学生，特殊是那些“刺头”，他们很简单反复“发作”，因此，我叮嘱纪律委员要多多留意他们，我还始终跟进他们，从不松懈。同时，我还时刻利用一切有利的时机对他们进行文明有礼、做事主动主动、团结协作、努力上进等的养成教化 。二、接着创设良好的学习氛围，增加学生的竞争意识本学期我在教室后面的墙壁上，让宣扬委员开设了两块学习园地，学习园地里面的内容定期更新，先后有“各科学习专题” 、 “法制学问专题” 、“平安学问专题”、“生物地理睬考专题”、“汶川地震时刻关注”、

11、“防震救灾”、“期中考试誓词”、“ 期末考试总动员”等，班主任工作总结其次学期班主任工作总结。教室后面的黑板我常常和班干部商议定好每月出一期墙报，内容除了学校支配的外，还包括各种学习方法、保健学问、国家大事、班上先进等，同学们对这种做法拍手欢迎，下课后大家都主动涌到教室后面去看，起到了很好的学习教化的作用。还在教室左右两面的窗玻璃上贴上醒目的激励学生不断努力的标语，有：“今日不努力学习，明天努力找工作！为中华的振兴努力读书！时间是贼，抓住它！”等等。结合我班学生缺乏竞争意识的实际，我给他们引入了与同年级尖子竞争、与同班同学竞争、与同桌竞争的竞争机制，激励他们勇夺第一、敢拿其次，激励他们勇于拼搏

12、（“人生能有几回搏？今日不搏何时搏”），同时，举荐那些敢于竞争、进步大的同学入团。因为主动发动，组织得力，学生的竞争意识剧烈了好多，整个班级的学习气氛深厚了许多。三、用爱心、耐性，转化后进生后进生,顾名思义,是进步比较慢的学生，他们生性好动，纪律一般都不好，成果也较差，有时的确令老师“烦心”，是班上的“刺头”。但是他们也须要关切，须要敬重,须要爱。作为学生思想上的引导者和生活上的挚友，老师既要严,更要有爱。我对这些后进生实行的措施是：谈心再谈心关切再关切跟进再跟进，其中还须要百倍的耐性，因为他们的自觉性和自控力都很差，所以须要百倍的耐性。除了常常与他们谈心、关切他们的学习与生活外,我还常常向他

13、们征集班级活动方案,敬重他们提出的看法，让他们觉得自己“有价值”。小诺无心向学，还经常跟家长闹心情；小良好出风头，不买饭卡老叫外卖，6月份还编了好多小辫子并电发弄得跟前荷兰足球明星古力特一样；小卓本学期打架2次这些“刺头”,我跟他们打交道不下百次（本学期），最终他们才算“宁静下来”。初二班主任工作总结 篇3一学期的工作结束了，回首一学期的班级管理工作，颇多感慨，有艰辛、有收获、有哀痛，有感动、有泪水、有欢乐，内心的千言万语都难以一一表述，感谢乖巧听话的这帮孩子静默守护和一帮得力班干的鼎力相助，经过一学期的工作，整个班级的建设得到了质的改变，尽管还有许多的问题须要去解决，但是也有许多值得总结的地

14、方。首先须要说的是，作为班主任，与学生的沟通极为重要，因为与学生建立良好的情感必需要通过这一方式。本学期在这方面还是比较胜利的，终归可以取得绝大多数学生的信任和托付。这其中有几种方法我自认为比较适合我，第一是要基于学生的内心须要去跟学生打开话题，许多时候就是要让孩子感觉到你找他谈话时为了帮他解决问题，而不是让他感觉到老师一找学生就是指责他、斥责他，因为那样的话，你和他之间的谈话以起先就产生隔阂，甚至是抵触。其次是在和学生谈话时肯定要真诚，包括语气的坚决和情感的细腻。第三是在谈话之前要充分了解学生的成长之路，还有跟他相关的信息，多了解谈话时就会让他感觉到你在内心是重视他的。其次，在集体荣誉感的建

15、立上比较胜利。这其中比较有效的方法是抓住全校性的集体活动这样的机会，激励他们为班集体做他们力所能及的贡献，绽开同级班之间的竞争，感受到学生的努力和重视，把班级的荣誉看成是自己的事情，因此在每周的量化考核中都名列前茅。第三，我班的学生基本养成了良好的卫生习惯。首先，给每个人支配的卫生任务都能完成的很好，包括教室和卫生区都打扫的很干净。其次，对于打扫的整齐程度也很好，个人卫生习惯也不错，大部分学生能够主动的把教室脏的地方打扫干净，学生养成了很好的卫生习惯，对于卫生的保持也很好。第四，学生的行为习惯都有一个很大的提升，基本能根据学校的规章制度去做。第五，班级的学习风气和氛围也还不错，绝大部分学生都能

16、努力专心学习。虽然取得了一些成果，但是不足也很明显，主要表现在以下方面：首先，在班级管理中过多强调思想教化和品德养成，对学习方法的指导稍有些少，因此，部分学生在努力后成果仍旧没有太多的提高，这是上八年级后着重加强的方面。其次，在教化学生时，间或存在过于急躁的心情，这对师生关系起到了负面的影响，学生不喜爱，产生厌烦心情，也给学生的心灵成长造成不好的示范效应。第三，小组学习的管理不到位，还有很多改进的地方，部分班委的职责和实施效果不志向，并且急需学会更多的管理方法和技巧，加强对班干、小组长的培训和指导要加强。第四，家校沟通频率较低，这是时间紧，但也是个人支配出了问题。第五，对于后进生的辅导和教化的

17、力度还不够，今后要作为重要工作来抓。总结工作，促进自己的成长，这也是对学生的负责，作为老师，我个人觉得在班级管理中更须要多反省自己，这样才有利于在以后的工作中避开犯错误。本学期已过去，只能展望来年，投入更多的精力和情感，加强与学生的沟通，建立良性的互动形式，注意学生的平衡发展，多学习先进阅历，改正自己的不足，为把我班建设成优秀的班集体而努力奋斗。初二班主任工作总结 篇4今日我就自己担当本学期班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和探讨，第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？学生违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规则不成方圆。但是怎么样才

18、能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个好听的故事，对于违反纪律情节比较严峻的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热情的掌声，可以说

19、他是在一种很欢乐的氛围中受到教化。其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的实力。第三：可以令到学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平常不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信念大大增加了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种惩罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。其次个问题：如何指责

20、学生，怎样才能够令学生虚心接受指责？记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是慑于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的

21、闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？ 我们班有个男生小廖，性格比较反叛，详细表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应实力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时马

22、上把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今日在足球场上表现如何主动英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的成功奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特殊来劲，聊完足球我发觉他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的独具匠心，赞扬完后我发觉他已经变成了快乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才能却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思索过为什么？”然后我跟他一一分析缘由，起先的时候他还

23、只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，渐渐的我发觉这个学生在学习看法及与同学相处方面有了很大的改观。第三个问题：如何正确的引导班级舆论？班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。举个例子：凡是期中

24、考试、期末考试监考过我们初二（2）班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢？我们班上有百分之八十的学生的东西被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事务都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区分，前者是偷别人的精神财宝，后者是偷别人的物质财宝。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊

25、。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。第四个问题：如何培育一支高效率的班干部队伍？刚起先做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。有次实行班会课，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的支配等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的爱好，然后最终来问大家：“同学们是觉

26、得这周搞班会好呢还是下周搞晚会好一点？”，这种方法叫做二选一，既示意了班会确定要搞又给到全班同学商议时间的余地，而且以这种商议的语气讲出来让全部的学生都感觉到了自己的看法受到了敬重，他一讲完班上就探讨的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参与，但大部分人都说下周好点有充分的打算，最终大家达成了共识，但还有几个迟疑不决，在一个星期的筹备中几个不太想参与的同学也被感染了，最终的结果是这次班会搞得特别胜利，不仅如此还吸引了大批别班学生参与，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充溢了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。好了，今日我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻

27、轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。初二班主任工作总结 篇5这学期我接着担当初二（9）班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，取得了肯定的成效,也存在着一些不足。现将这学期我的班主任工作总结如下：一、坦诚相对、专心视察开学的第一件事，就是了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，成为他们的好挚友。以坦诚的看法提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。通过班级活动、劳动、课堂表现等视察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特殊要留意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学

28、生做出评价。二、兼听则明、偏听则暗客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些学生与班主任产生对立心情。通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有：一、老师处事不公允；二、老师不敬重学生的人格，特殊是后进生；三、老师指责学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，指责学生要驾驭好分寸，即要肃穆地指出学生的错误做法，也要一分为二地确定学生的优点和进步。这样学生简单接受，老师的教化目的也简单达到，千万不

29、能因为他是后进生而随意指责，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是同等的。在工作中，我通常会在一些平常表现不够志向，甚至纪律有些差，但在部分学生中有肯定威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们肯定会将班主任支配的工作做好。比如，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发觉他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的变更带动好自己的挚友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学

30、生许多老师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极心情，极不利于学生的成长。三、用规范化管理促进学生自我评价前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就肯定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与阅历式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：1、管理目标清楚明确化。管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、详细化，可最大限度地避开了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象出现，工作的成果

31、和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应最好的依据，削减主观因素在其中的作用。2、管理行为可操作化规范化管理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。3、民主管理、评价客观化班级工作管理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避开了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威

32、信。（在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。）总之，对学生的了解、探讨和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。世界上的爱各种各样，老师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深化学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深化细致地了解学生，真心实意地关切学生，充分敬重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教化心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的自然之爱，不仅是个人之间的一种看法，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的看法经常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价

33、。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感事实上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教化好学生是多么重要！初二班主任工作总结 篇6为了能够在初三来临的新的学期更好的工作，刚好地总结阅历、教训，特总结这一学期工作如下：首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。进入初二其次学期，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为

34、一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初二学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，从而刚好解决问题。同时，主动开展文体活动，激励学生主动参加学校体育文化节的系列活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的建

35、设中。其次，主动培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生以谈心的方式，并结合语文学科的特点刚好地让学生写出个人的短期、长期目标，树立自己正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的实力。第三，主动协作各学科老师管理好学生，探讨教化学生的方法，用大家

36、的才智解决问题，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。特殊是在新学期起先，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，让学生写出300字说明，给学生一个改过自省的机会，同时主动在班内开展“我为什么来学习”的大探讨，使学生在大家的关注中将此歼灭并且通知任课老师以及学生家长，刚好关注这类问题，共同解决。与此同时，主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式主动同家长联系，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，达到共同管理教化学生的目的。第四

37、，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的实力。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，争取更优异的成果。初二班主任工作总结 篇7班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际

38、工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关切、支持、指导和帮助下，取得了肯定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：一、主动实行学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，常常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况进行突击检查，常常性、随意性地视察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性驾驭第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化

39、学生的学习、生活和活动中刚好了解、关切、教化并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、运用、扶持、教化和培育工作尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教化实力，培育和提高学生的“五自”实力。深化学生生活，擅长洞察和了解状况，。我实行定期召开班干部会议或个别谈话，指出教化其不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监督、相互协调，实行民主管理，逐步培育出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。三、始终贯彻分层次教化，坚持“抓两头、促中间”不厌其烦地耐性做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进

40、生多的状况，我班实行了学生每天状况登记表、学生思想动态状况每天公布制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发觉问题刚好订正教化，做到“小犯指出指责、多错检讨通报、大错约见家长、累犯肃穆处理”，更主要的是班主任常常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为，重塑文明形象”等进行语重心长的教化，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐性做好后进生的教化转化和家长的协作督导；充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合德育量化考核实施细则和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发觉

41、他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大主动分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。通过坚持不懈的“苦心经营”，特殊是大力加强班主任与课任老师、与家长之间的常常“合力教化”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。四、主动联系和协调各课任老师，共同努力搞好教化教学探讨，加强学生的思想教化学习辅导和后进生的帮教，增进师生情意。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐性的帮教与引导，协作家长，擒贼先擒王，促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。五、常常

42、性与家长取得联系，定期召开家长会，主动做好合力教化工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教化对策。按学校的支配于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力亲密了学校和社会的联系，有力协作了对学生的刚好教化。六、主动、依时参与学校、年级（组）召开的各种会议，仔细做好会议记录，刚好上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。七、在做好本职工作的同时，本人还经常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。总之，班级管理须要抓好突破口，班主

43、任要用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。担当班主任多年来，我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”勤下班、勤巡察、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！初二班主任工作总结 篇8“班主任”，顾名思义是一班之主任，我这个一班之“主任”现在看管着60来号人的启航。责任重大，所以每天都在思索如何将这个班管理好。可以说，做到了爱生如子，不遗余力，竭尽全能。大处着眼，根据“人无我有，人有我优，人优我特，人特我久”的管班原则，经营着初二（14）班的将来。小处着手，下面，我从班级的常规管理和创新管理两个角度来总

44、结本学期的工作。一、常规管理班主任的主要工作是教化学生，更多的是做德育工作。根据中学生守则，结合本班实际制定的班规，从小处着手，加强对学生的常规管理。1、 劳动管理在劳动上，我一方面培育劳动委员的管理实力，另一方面培育大家的集体荣誉感和良好的劳动卫生习惯。卫生区在一楼，下雨天，地面就成了小池塘，且五层楼的学生都要经过一楼，这使我班卫生区的特点是下雨天卫生难做和二次污染严峻。但是，我们能克服困难，很好地完成任务。或许迟到、不刚好升旗等不良习惯与劳动无关，其实，与其体罚学生，还不如让他们劳动。在劳动中表扬学生主动的表现，同时提出之所以劳动的缘由，效果一箭双雕。2、 形象管理指甲、头发、拖鞋等问题，

45、基本上都是严加管理。强调纪律，晓之以理，动之以情。其实学生很重视自己的特性化。他们也想让头发、饰品等展示自己。我尽量引导学生将他们展示欲望转移到学习上。同时，我也在思索，怎样才能更有效地展示他们的特性，尽量创建机会让这些人来表现自己。3、 其它常规管理早上升旗是一件很平常的事，它要求学生刚好、统一等。我班真正做到了“人无我有，人有我优，人优我特，人特我久”，坚持每周一升旗时，都是7点从教室动身，列队基本上都是最早最好。其实，我平常都是6：50之前赶到教室，看着本班学生一个个走进教室，有时还更早，习惯了。升旗时，有学生的拉链坏了不刚好补好，强调一再没作用，我就要求他们把校服拿到学校来，我帮他们免

46、费补拉链谁知，还收到了意想不到的效果，这群孩子。学习不刚好交作业，有些班是司空见惯的，我却要铲除它生长的土壤。因此，我支配负责任的科代表，每天用表格统计作业收交状况，有问题刚好向我报告。同时，我也常常随机抽查作业，以确保科代表在仔细地工作。针对不交作业的学生，了解缘由，再处理，确保没有下次。再协作马云“今日很残酷，明天更残酷，后天才美妙”的观点，设计出“今日明天后天”的全新作业观，所以，总的来说，我班各科作业上交得都较全较刚好。其实，常规管理还有许多方面，比如说，协作学校搞好甲流预防工作，常常对学生进行交通平安教化等。我想，班级要做到优秀，不能仅停留在“人有我有”的层面上，更要做到“人有我优，

47、人优我特，人特我久”，下面，再总结“我优我特我久”的工作。二、创新管理班级经过上一学期的密切接触，基本上是稳定了。要让一个稳定的班级爆发它的潜力，必需要有自己独特的地方，这就须要我们有创新意识，举办一些有创意的活动。记得本学期期中考试后，当时班上有63人，我实行了一次全班东坡书院秋游的野外活动。这也响应了学校领导的号召。同学们玩得特别兴奋，表现了强大的班集体感。当然，全部的风险都是由我来担当。这是洋浦新校建立以来第一次班级参观东坡书院。本学期，学校举办体育节，要招募三个服务班级。我觉得这是一个创意活动，反正别人没做。我们就主动尝试，让学生们体会创建的乐趣。最终的效果是熬炼了学生，其间不好的行为

48、也得到了教化。趁着这些活动的开展，我对他们进行了适当的人生观、价值观等教化，成效良好。其它有创意的地方还有“晚修须要静”、六点安排等，而且，我们始终坚持下来，形成本班的特色文化。在管理班级上，最重要的一点，我做到了，那就是真心地爱着他们。我信任，在爱的孕育下，他们将来肯定能创建奇迹。结果很重要，而健康成长的过程更重要，习惯确定命运。此刻，我就这样坚持着，期望着。三、不足的地方在班级管理中，有时带有心情开展工作。比如，为了教化一个学生而背后指责另一个学生，给另一个学生带来损害。有时，管理也不严。比如，针对个别学生不交作业或形象不好，没有狠下心来管他，这是我对那个问题学生处理得不妥当，其它还有许多地方做得不完备。四、学然后知不足在不断地摸索中，我也在不断地向班级管理精彩的老师学习。比如，黄发长老师，我也是体会他对学生爱的真谛，才能管好班。我在班级出现问题时，向