六年级语文上册期中试卷分析.pdf

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1、六年级语文上册期中试卷分析 期中考试顺利结束了,题型基本上是意料之中的，难度适中，没有偏题怪题，从学生考试成绩的统计情况来看，比上一学期期末考试成绩有所提升，正常学生的进步让我看到了一丝希望！但有两个随班就读生让我心寒，导致我班整体成绩一落千丈，下面我就针对学生各方面的掌握情况做以下分析：一、情况分析:应该参考人数 29 人，实际参加考试 29 人。最高分是 92 分，最低分是 17 分。优秀人数 23 人，及格人数 27 人，不及格人数 2 人，平均分 80.59分。1、基础知识:占 57 分。这个局部我们平常训练的很多，题型都不陌生，再一个在考试之前，我们就所学的前四个单元的字词实行了重点

2、复习。即使如此，还是出现了一些不该有的错误！第一题是读拼音写词语,绝大局部同学都得满分，极个别同学错了一两个词语，如：蓬勃和磅礴。第二题是选择准确读音，总体上学生做的比较好，错误较少。第三题是比一比，再组词。有个别同学不能准确区分“覆”和“履”。第四题是巧填成语，都是课文中的原词，所以同学们都能填对。第五题是查字典填空。这个道题把查字典的三种方法都出现了，在复习的过程中我一而再，再而三的强调，但仍有一位同学杨杰还是把第 3 小题“独体字”一般采用什么查字法没有答上。第六题是判断正误题很简单，绝大局部同学都能答满分。第七题是按要求写句子，这道题型是我们经常训练的题，对于绝大局部同学来说基本没问题

3、，但有个别同学，如田容就把第 1 小题缩写句子做错了。第八题是根据课文内容填空，全是课文中重点句子，有少数同学出现错别字。2、阅读乐园：占 13 分。阅读一直是我们的薄弱环节。但是这个次的阅读比较简单，绝大局部学生都能得高分。相对来说，较难的就是例举生活中具有野兰品格的人这道题，减的分较多。3、作文。占 30 分。以“我敬佩的一个人”为话题，这是第一单元的作文主题。目的就是写人叙事，让人感动。作文扣的分相差很大，最少扣 3 分，最多扣了 12 分。主要问题是文章结构安排不合理，文章条理不够清晰，突现的缺乏就是学生因为课外阅读量小，缺乏积累，所以视野不够开阔，选材略显狭隘。因为积累的缺乏，使局部

4、学生的表达略显吃力，语言过于平淡，不够生动具体。尤其是有些学生不能围绕主题对一件事作具体细致的描写。二、改进措施 1、重视学习习惯的培养。平时要注重增强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生实行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，持续提升他们的学习成绩。2、继续抓好语文知识水平的训练，特别是理解和阅读水平。平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文实行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。3、注意对学生学

5、习方法的指导。教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够实行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的准确答案。有针对性地实行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提升学生的答题水平。4、在写作指导上仍应多下功夫。随时引导督促学生动笔写一点，方式方法能够灵活多样一些，多实行习作交流，提升学生的写作兴趣，培养写作习惯。5、注重“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。通过辅导我们班的彭冰冰和付一璠，我发现他们也有很强的求知欲，他们的学习态度也很端正，仅仅长期的不被重视，没有科学的方法，使得他们的基础很差，他们也很努力，面对他们，只有反复练习，为他们抓紧辅导！面对他们的每一点细微的进步，都即时的给予鼓励，即使他们爬行的很慢，但作为老师不能对他们丧失信心！