2022名师年度工作计划汇编6篇.docx

《2022名师年度工作计划汇编6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022名师年度工作计划汇编6篇.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022名师年度工作计划汇编6篇名师年度工作安排 篇1为落实xx区教化倍增安排和xx中学发展规划，特制定工作室20xx年度工作安排。一、常规活动组织形式1.工作室常规活动时间一般支配在星期二或下午，原则上间一周一次；基本内容：组织学习思维发展型课堂有关理论，沟通学习阅历，开展课堂教学探讨。建立业务学习、工作室成员工作沟通例会制度。工作室严格活动考勤。进行教化理论的学习和教化前沿信息的收集和处理工作，关注职业教化改革与机械专业发展的动态和趋向，提高团队成员进行教学改革的实力；实行课例分析、课题研讨、论文沟通、专题研讨等活动。活动由工作室成员轮番主持。二工作方式1.实行集中与分散相结合，以分散为主

2、。2.实行名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主。3.实行本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主。4.实行专家传授与相互研讨相结合，以相互研讨为主，开展各项工作。5.实行学校实操教学和企业调研相结合,以学校实操教学为主,开展专业教学和研讨。三、详细内容支配20xx年3月1.制定本年度名师工作室安排，制定个人年度发展安排。2.组织第一次活动，布置xx市思维训练基地“20xx年度哲学社会科学专项课题”申报课题立项工作的探讨和沟通活动。3.做好与北京师范高校对接工作。4.做好思维融入式课堂教学设计修改与出版工作。20xx年4月1.召开工作室成员会议，进一步明确各自的职责、任务及近期、

3、中期和远期目标。2.学习全国、省 市 区有关教化工作的文件3.工作室成员完善业务档案，全面记录学习和培育过程状况。4.工作室成员依据自身担当的探讨工作，开展课例观摩、沟通、探讨活动。20xx年5月1.主持人开设思维融入式课堂教学专题讲座。2.完成作业：从本月起，各成员选择好一个具有肯定技术含量的课题，编写精品教学设计，组织上好课，录好教学视频，为参与“全国思维联盟”竞赛做好打算。3.工作室成员根据却年安排撰写思维发展探讨论文。4.完善工作室的软硬件建设工作。5.组织工作室成员相互听课、评课，并写出反思感想。安排推出3-5堂观摩课。6.开展指导青年老师成长听课评课活动。7.制作工作室第一期简报。

4、20xx年6月1探讨工作室退出区市级课题立项的相关问题。2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况进行全面指导。3主持人专题讲座：思维发展型课堂。20xx年7月1组织开展课题探讨申报工作。2组织成员到集团内或外校开展研修活动。3.召开名师工作室全体成员座谈会，结合成员平常教学、学习状况和对工作室的相识，写出质量分析报告和今后的改进看法、努力方向。4.制作工作室其次期工作简报。5.成员对本学期工作进行总结。6.检查和整理工作室和各成员上半年资料完成状况，并对相关资料进行归档。20xx年8月1.各成员开展读书活动，写读书学习体会，开展理论探讨。2.舒淇到外地学校沟通。20xx年9月1召开工作室全体

5、成员会议，明确新学期的任务。2.布置工作室学期工作任务。3.成员制定个人学期工作安排。20xx年10月1.检查市社科院专项课题完成状况，开展课题立项工作。2.接着开展指导青年老师成长听课评课活动。3.主持人讲座：如何收集课题和个人过程性资料。4学员沟通。20xx年11月1.接着开展市社科院专项课题的总结和结题工作；接着推动课题立项工作。2.讲座：如何撰写专项课题结题报告。3.成员专题探讨发言。4.组织工作室成员开展观摩示范活动。5制作工作室第三期简报.20xx年12月1.按安排完成社科规划课题，并开展课题调查工作。2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况作进一步的指导。4.工作室成员年会示范

6、课。5组织工作室成员主动撰写论文。20xx年1月1.召开研讨沟通会，展示案例、展出论文，形成阶段性探讨成果。2组织成员到集团内沟通展示。3整理工作室中期资料，迎接工作室其次年度检查。4探讨新学年工作室的发展构想。5制作工作室第四期简报。（招翠娇 黄利华）6.成员做好年度工作总结，开展工作室述职报告会。（全体成员）名师年度工作安排 篇2总体目标：进一步树立崇高的职业志向 , 具备良好的职业道德情操;树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习和培育, 不断加强自己的师德修养;更新教化观念，提高教化理论水平;完善和更新任教学科学问体系，提高学术水平、教学实力和创新实力;提高自我学习、反思

7、、完善能 力和教化科研实力，并能在本校、本地区老师的发展中起到带动辐射作用;为今后的可持续发展奠定基础;总结出具有个人特色的教学阅历，并能在省、地级推广介 绍;使自己逐步成为探讨型、开拓型、创新型、全能型的光泽名师。详细目标：1、树立终生学习的观念，擅长借鉴和吸取国内外先进理论和改革阅历，进行实践和探究;重视教学实践的反思，对教科书、教学设计和实施有自己的理解和实践创新。在不断的综合学习中提升自己的文化素养。2、面对将来专业化发展需求，反思自己的教化实践行为，广通博览，乐观进取，具备丰富的学问积累和发展潜力;在读书、研修、对外沟通和寻求专家引领过程中，提升专业发展水平。3、加强科研课题的探讨，

8、不断提升教科研水平，在教化教学实践中进行探讨，在探讨中优化教化教学实践。在平常的工作中，要以课题带动教学，仔细实施课题，不断总结，不断深化，主动撰写课题论文、教学设计、案例。使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的光泽名师。4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短，使教学过程绘声绘色，充溢活力。个人专业发展培训的措施1、 以学习研修为阶梯，加强理论学习。主动参加福建教化主管部门组织的学习和研修活动;每年征订教化理论和学科教学方面学术刊物1份。在专业研修方面，突出教 材探讨重点，了解本学科多版本新教材的编排特色，关注前沿性的教材建设热点探讨话题

9、，立足自身专业领域，每学期要在县级或以上范围开1次公开课;努力参加 互动式网上学习、沟通和探讨，拓展个人探讨空间;仔细探讨课程标准，把握好课程标准;主动参加和谐高效、思维对话型课堂的理论学习;作为学科名师应主动学 习教化、教学理论，指导自己的教学实践活动，教化新理念、老师专业化的理论与实践、中国化学教化等教化教学理论书籍将成为我专业发展的理论书 籍，做到课余时间仔细阅读，形成摘抄资料笔记或卡片，并完成两份读书笔记或心得体会，备好自己的资料库，使书本理论成为自己的理论，并将其实践于课 堂，促进学科教学，提高课堂教学的有效性。2、以课堂教学改革为主阵地，促进专业发展。老师应当把握和驾驭课堂，让课堂

10、变成自己的家园，让学生在家园中收获自己的幻想。靠学习爱好的培育来引领学生的课外学习、课外生活。课 堂是自己专业成长的主阵地，是自身专业生命的活力之源，丢弃了课堂，也就丢弃了专业发展的根基。优秀的课堂教学必定是技术化和艺术化的圆融统一，须要众多 要素的支撑。就专业实力而言，首要的是逐步形成规范、简洁、流畅的语言表达实力和凝炼、精确的表达技巧。其次是要实行核心的教学理念，尤其是贴近自己专业 方向的教学理念，通过开放课堂、梳理案例，从新课程实施的角度，对自己执教的公开课进行。备课思路介绍和执教状况说明，在实践中反思，在反思中实践，逐步形 成肯定的风格和特色。(1)坚持在教学第一线从事本学科教学，围绕

11、自己的探讨主题，每学期讲由教体局或者学校组织的示范课1-2 节，坚持听同学科老师课30节以上(其中中青年老师的课不少于20节)，整理34则能反映自己教学思想和教学模式的精彩教学实录(或片段)，并运用新课 程理念进行赏析。(2)每年参加指导老师参加校、县、市、省教研(教学竞赛)活动，在活动中凸显出自己对课堂教学的理解，以高效课堂的教学为主线，将自己的探讨向深度开掘，构建可行性的教学模式。每学期进行一次围绕自己探讨方向的专题研讨会。(3)作为学科名师，在老师培训和培育青年老师方面发挥示范和指导作用。任期内结队帮扶1-2名老师并签好协议书，使他们成为学科骨干，向闻名师的方向努力。(4)主动努力，创建

12、条件，力争每年能有机会参加省级或全国级的教学展示活动，将自己的探讨理念或探讨成果进行较大范围的推广，在较高的平台上来熬炼自己，检验探讨成效，从而向专家型名师迈进。3、以教化科研为主轴，提高应用实力。专 家型名师应当是教学改革的专家，通过科研来激活潜力，催生动力。为此，我会努力做到三个结合：即将科研与教研相结合，从教学实践中提炼真问题，开 展真探讨，产生真成果;将科研与主题探讨结合起来，从而保证探讨课题的前瞻性、生命力，是课题探讨真正落实到位;将科研与专业发展相结合，激发研 究热忱，提升科研品尝，实现专业发展的胜利跨越。名师年度工作安排 篇3一、指导思想1、以县名师工作会议精神为指导，努力提升自

13、身的师德修养、业务水平和教化实力。并在县师资培育工作中发挥主动作用，努力践行师德的楷模、育人的模范、教化的专家这一优秀老师的职业规范。2、坚持以新的课改理念指导自身工作，努力学习新课程的理念、理论、标准，主动投身教化改革，努力实践“二期”课改，在学校和区域推动课程改革中发挥主动作用。二、工作目标1、师德目标酷爱教化事业，立志奉献教化，坚固树立以学生发展为本的理念，关切、关爱学生，做学生的良师益友。主动扶持、指导青年老师的发展与成长。工作中严格遵守老师的职业道德规范，树立正确的人生观、价值观，反对拜金主义和极端个人主义，为人师表，做师德的楷模。2、理念、理论提升目标要仔细学习新课程理念，了解国内

14、外教化发展的趋势，树立正确的人才观、教化观、课程观，特殊要在教化中做到学生发展与社会发展需求相统一，学生学问发展和实力发展相统一，学生全面发展与特性发展相统一，学生科学精神培育与人文精神培育相统一。在教化中要贯彻和践行好新理念，以此不断提高自身的教化品位。3、教学工作目标要进一步探讨教学规律（包括老师教的规律和学生学的规律），进一步提高教学的有效性，通过推动教学环节的精细化的管理，打造互动有效的活力课堂，来提高教学质量。4、教学探讨目标主动开展教化、教学探讨工作，围绕影响教学有效性的一些瓶颈问题仔细分析探讨，力求用科学的手段和方法探求教学的一些规律，达到促进自身专业发展和提高教化教学实力的目的

15、。5、做好人才培育和带教工作利用县名师工作室这个平台，主动培育县中青年骨干老师。三、主要工作1、主动开展理论学习通过研读专着，邀请专家报告和举办读书报告会，加强对当前指导教化改革与发展的理论学习；通过学习教化教学的有关文件增加对教化政策的理解。2、仔细组织课堂教学实践探讨以县名师工作室为平台，主动开展课堂教学的实践探讨活动，以加强师生互动为探讨的切入点，提高教学的有效性为探讨的目标，努力探究互动高效的课堂教学模式。在此基础上，完成新课程背景下的一些教案实例的汇编撰写工作。3、仔细开展教化科研工作以县名师工作室为探讨团队，主动开展课题提高农村中学语文教学有效性的行动探讨和新课程中学语文学生主体性

16、写作教学探讨，落实若干个子课题，分别由工作室学员担当。力求取得肯定的探讨实效。4、帮助首席名师做好县语文名师工作室的组织工作仔细制订县语文名师工作室的活动安排，主动开展工作室的各项活动。本学年尤其要在以下几方面进一步予以加强。一是组织好教学案例和教学专题的撰写；二是组织好课题探讨；三是组织好教学论坛；四是组织名师的论坛；五是仔细开展课堂教学探讨；六是组织探讨课改中三类课程的实施。名师年度工作安排 篇4指导思想畅谈教化志向、倾诉工作苦乐、共享教学阅历。反思探讨过程、共享学习资源、携手共同进步。工作目标1、完善工作室建设2、重视课题探讨3、加强学科探讨方法措施1、加强制度建设。拟定名师工作室学习制

17、度、研讨制度。2、立足课堂教学。制定成员研讨课安排，相互学校，教学相长。3、加强合作沟通。学校小语两个工作室在活动中有所整合，相互促进，共同提高。详细支配1、仔细制定并通过本工作室年度工作安排。2、召开名师工作室例会。探讨工作安排，确定工作室的读书举荐会、课例展示、网站建设等内容，明确成员职责。3、各成员制订个人年度专业成长规划，建立个人成长记录档案。4、向全校上同课异构展示课，并组织现场评课竞赛。5、起草编写校本教材。6、工作室成员送课下乡。名师年度工作安排 篇5一、指导思想在学校的领导下，在各级业务部门的指导下，以工作室各项活动为载体，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教化

18、教学中坚力气;充分发挥工作室主持人在学校的物理专业辐射作用，把本工作室办成：青年老师成长平台、教学探讨平台、老师沟通平台。从而促进我校物理老师队伍专业快速成长，大力促进物理学科教学的探讨与改革。二、工作目标(一)加强理论学习先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的须要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，工作室主持人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占据理论“制高点”。本工作室将仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教化教学理

19、论书籍，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。(二)加强教学探讨教学是老师的第一要务，课堂是老师教学的主阵地，课堂教学实力是一个老师教学水平的最直观的表现。立足课堂、探讨课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员课堂教学实力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。本工作室将致力于课程改革背景下的学案导学法试验课堂教学探讨，在不断实践、不断发觉问题、不断改进中前进，在保持成员现有教学特色的同时，渐渐形成各自的教学特性和教学风格。(三)开展课堂展示本工作室将推行教学公开课制度，激励成员利用一切手段和现有资源开设探讨课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学探讨供应平台

20、和载体，进而有效地提升成员的教学实力和水平。工作室将与校教科室协调，实行外出听课、相互评课等方式，实行工作室全体成员课堂教学实力全方位展示的活动。这既是对本工作室成员课堂教学实力的检验和考核，也是放大工作室品牌效应的内在要求。(四)落实课题探讨工作室将主动开展以学案导学法课堂教学试验改革为主题的课题探讨活动，立足课堂，探讨课堂，提升成员的课堂教学实力和教科研水平，以课题探讨为平台，主动撰写并在市级以上刊物发表论文，我们将实行“工作室确定教研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动教研呈现探讨结果”的方式，将课堂教学探讨真正落到实处。(五)追求网站辐射效应本工作室将努力建设和利用名师工作室网站

21、(个人博客)，利用这一沟通的空间、辐射的平台，追求“好用”这一宗旨，努力做到使每一位阅读本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展示教化教学探讨成果的平台、与外界进行沟通的桥梁，最大限度地显示名老师工作室的辐射和沟通功能。三、月度工作支配：九月份1.组织学习巢湖市二中名师工作室组建管理方法和考核细则。2.制定工作室主持人工作安排和成员个人学习工作安排3.建立成员个人成长档案。4.筹建工作室网站(个人博客)。十月份1.搜集资料，丰富工作室网站内容。2.确定本年度科研课题。(全体成员)十一月份1.课堂专题研讨活动。(全体成员)2.每

22、周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)3.工作室的成员主动学校教学活动月的各项教研活动。(全体成员)十二月份1.组织读书沟通活动，各成员汇报阶段读书体会。(全体成员)2.汇总整理论坛问题，形成问题库。(全体成员)3.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)元月份1.教化科研论文写作讲座与研讨。(全体成员)2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)二月份1.工作室成员教学阅历沟通活动。(全体成员)2.工作室学期成员全面工作总结。(宋建军负责)三月份1.召开工作室成员会议，布置新学期工作室工作。(全体成员)2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)四月份1.工作室成员相互听课评课。(全

23、体成员)2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)3.课题探讨进展汇报会。(全体成员)4.工作室的成员主动学校教学活动月的各项教研活动。(全体成员)五月份1.开展组织读书沟通活动。(全体成员)3.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)六月份1.工作室成员成员提交教学论文。2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)七月份1.召开工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。(全体成员)2.拟写工作室一年工作总结。(全体成员)3.对工作室成员进行年度考核。(全体成员)4.课题探讨结题打算工作。(全体成员)5.整理工作室工作档案。(全体成员)巢湖市二中宋建军物理名师工作室名师年度工作

24、安排 篇6一、指导思想以江苏省黄埭中学为工作室活动的主要基地，以“名师工作室”活动为载体，以探讨数学课堂教学，提高课堂教学实力以及提高成员教科研实力为工作室主要工作方向，以教学设计、听评课、专项竞赛等为重要的研讨手段，绽开对中学数学课堂教学的深化探讨。充分发挥工作室骨干成员在课堂教学、课改试验、课题探讨、师资培育等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、阅历对话的平台、教化科研的基地。二、工作目标1、以开课、研课为形式，塑造工作室成员显明的教学风格和特点；2、以课题探讨为载体，培育工作室成员独立开展教学探讨，娴熟撰写教学反思的实力；3、以指导

25、青年老师为抓手，发挥工作室成员在教学及探讨上的示范、引领和辐射作用；4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参与市、区及以上示范展示或教学评奖活动；5以集聚和传递工作室成员群体才智（成果）为宗旨，建设好工作室网页。三、主要工作及措施1、聚焦课堂教学，塑造特性特质课堂是老师的职业场所，教学是老师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学实力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本学年将开展各种专项研讨和竞赛活动，切实提高学员授课水平。要求工作室成员至少在外校借班上课一次，写出本节课教学反思和案例分析。同时，工作室将结对其他名师工作室或兄

26、弟学校，实行相互开课、听课、研课等形式，全方位展示工作室成员课堂教学实力，全面提升工作室成员的课堂教学实力，促使形成自身显明的教学特性和特色，力争在大市、区内起先产生形成有肯定的影响。2、开展教学探讨，提升科研水平教科研是软实力，是教化教学的第一生产力。本年度按安排深化绽开市级教研员课题创建名师工作室，促进数学老师专业发展的实践探讨的探讨，并同时进行课题探讨过程性资料的整理，产生相应的成果。工作室成员中有不少老师主持或参加了市、区级及以上立项课题的探讨，有些也有了自己的学术专题思索。本学年要求各成员在原有探讨的基础上，对问题进行更深化长久地关注，以进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研

27、氛围，人人参加其中，以科研促教学，提升专业实力。每位成员至少有一篇教学论文在省级以上数学专业杂志上发表。3、做好帮扶引领，追求辐射效应工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者。本学年，要求各工作室成员结对1名青年老师，常常听课、评课、案例分析，帮助青年老师不断提高教化教学实力，可带领结对的青年老师参与工作室的例行活动。同时，要求工作室成员，主动主动创建条件参与市、区级及以上示范展示或教学评比活动。在工作室开展的学术探讨或专题探讨活动中、在参与的大市或区级教科研活动中、在与专家组或是兄弟工作室、兄弟学校联合开展的学术

28、活动中开设专题汇报、开展专题学问研讨、开展专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。4、搭建沟通平台，共享教化才智工作室将组织开展专题研讨活动，为成员进行专题思索和探讨创设环境和条件，供应展示平台。建设和利用好“名师工作室网页”，主动开展网络在线互动式研讨，为工作室网页供应动态的教化教学信息、教化教学资源。要求工作室成员时常供应教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教化教学探讨成果的平台，与外界同行进行沟通的窗口，实现教化才智共享。5、考察学习观摩借势借力成长工作室将适时组织成员外出学习考察，参与高层次学术沟通，供应与省内外名优老师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业实力，借势借力促进自身成长。6、集体研修数学课堂教学探讨，并组织专题学习汇报会。促进工作室成员驾驭数学教化教学方法，提高数学课堂教学实力，提升成员的内涵发展和理论水平，不断增加数学教化教学实力。7、成员在三年主动发展规划的基础上，制定xxxxxxxx学年度的个人学习工作安排、读书安排。每位工作室成员每月一篇随笔或反思，每学期至少写一篇读书心得。年度内每位成员开课至少一次，听课平均不少于10节。8、建设与维护工作室网站，刚好上传活动信息和探讨资料。