【仁爱版】市优质资源评比优秀作品九年级上册Unit3Topic2SectionB教案设计.pdf

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1、 基于“课程标准、中招视野、两类结构”九（上）Unit3 Topic2 Section B 教案设计 制作学校：谭庄二中 修订人：李红岩 一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:英语课程标准（2011 年版）要求学生能够会读会写知道汉意的 单词和短语 a)单词：bow silence hip praise research secret puzzled victory misunderstanding b)短语：1.do some research 2.notice sb.doing sth 3.notice sb.do sth.4.keep a secret/in secret 5.a

2、 sign of 6.whether.or.c)掌握肢体语言在不同国家或文化中的内涵。2、教材分析：本节课为该话题 Section B，建议用 1-2 课时上完。主要学习新单词 silence hip praise research secret puzzled victory misunderstanding 和短语 notice sb.doing sth.,notice sb.do sth.,keep a secret/in secret a sign of,whether.or.及掌握肢体语言在不同国家或文化中的内涵。3、中招考点：whether.or.,if,notice 的用法是知识

3、要点，肢体语言的学习有助于帮助了解各国的文化，有 助于阅读。4、学情分析：本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，而 whether.or.,if,notice 在对话中 的应用能激发学生兴趣，掌握肢体语言有助于交流，相信他们会信心倍增。二、学习目标 1、学习并能说出、写出 P65-66 词，并能进行英汉互译 2、熟读 1a，能够说出 1a 的知识点，能够熟练做题。3、学习不同国家肢体语言的句子，能够进行简单交流。三、评价任务 1、针对目标 1，通过学习 P65-66 词，让学生并能熟练说出、写出 P65-66 生词，并能进行英汉 互译。2、针对目标 2，通过熟读 1a，能够说出

4、1a 的知识点，能够熟练做题。3、针对目标 3，通过看一些肢体语言及讨论能了解更多在，便于日常应用，最后笔试提升。学习目 标 目标 1：学 习并能 说出、写出 P65-66 词，并能进 行英汉互译 教学活动 自学指导 1 1.自学内容：课本 P65-66 生词。2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提 问。3.自学时间：3 分钟 4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互 译。学生看书自学，教师巡视辅导。自学检测 1 bow silence hip praise research do some research secret puzzled victory misunderstan

5、ding 评价要点 通过学习 P65-66 词，让 学 生并能 熟练说 出、写 出 P65-66 词，并 能 进行英 汉互译。要点归纳 typical 学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳 目标 2、熟读 1a，能够说 自学指导 2 自学内容：课本 65 页 1a 2.学 生 通 even if conj.即 过熟读 1a，使，纵然，用来引 出 1a 的知识 点，能够熟 练做题。自学方法：听录音和扫读。自学时间：10 分钟 自学要求：听 1a，完成 1b;读 1a，完成 1c.找出 文中短语，能知道用法。自学检测 2Listen to 1a and mark T(true)or F (Fa

6、lse).1.When Yukio says“hi”he waves his hand.(F )能够说出 1a 的知识 点，能够熟 练做题。导让步状语从句。2.notice v.注意 到，意识到 a.notice+that 从句 notice sb.doing sth notice sb.do sth.whether or,2.Bowing is a sign of peace.(F)3.When Miss Wang puts her hands on her hips,she will punish students.(T)4.When Janes sister stamps her foo

7、t,she may be angry.(T)5.The three kids are talking about body language.(T)Read 1a and fill in the blanks.Waving and bowing are examples of _body_ language.In Japan,people bow as a sign of _respect_.In Canada,people wave as a sign of _peace_ and _friendship_.In all cultures,people smile when they are

8、 happy_.Body language can mean different things in different _culture_.If we understood body language from different countries,we could _communite_ better.学习目标 3 学习不同国 家肢体语言 的句子，能 够进行简单 交流。自学指导 3 自学内容：课本 66 页 2a,自学方法：精读，理解 whether,if 的用法。找出肢 体语言句子，讨论肢体语言的区别。自学时间：8 分钟 自学要求：Finish 2a,2b and 3 自学检测 3 把

9、下面的句子按正确的循序排列 （1 )Body language means different things in different cultures.(3 )In Canada,nodding your head shows agreement.(4 )But people shake their heads from side to side to show agreement in India.(7 )So,to avoid misunderstanding,you should study both spoken and body languages.(6)However,in In

10、dia,men often hold hands a if conj.a.“是否 “；，可与 whether 互换；引导宾语从 句。b.“如果”，用 于引 导条件 状 语从句，遵循“主 将从现”的原则。.Then I know whether she will praise or punish us.Eg.你是微笑还是 哭，那显示你感觉 怎样。Whether you smile or cry,that shows how you feel.4.I wonder if body sign of friendship.language means (5)North American men sel

11、dom hold hands in public.(2)For example,the signs of showing agreement and friendship are different from culture to culture.当堂训练 Fill in the blanks.1.Stamping her foot is my sisters_typical_（典 型的）gesture.2.Shaking hands is _a sign of_（的标志）the same thing in all cultures.if conj.a.“是 否“；，可 与 whether 互

12、换；引 导宾语从句。b.“如果”，用于引导 条件状语从句，遵 循“主将 从现”的 原则。friendship in most of the countries.3.They are busy _doing some research _on_ （做关于的研 究）how to improve the environment.4.Miss Wang usually raises her thumbs to _praise_ （表扬）us.Choose the best answer (C)1.Do you know if he _to play football with us?-I think

13、he will come if he _ free tomorrow.A.comes;is B.comes;will be C.will come;is (A)2.Hi,Jane,tell you a piece of good news.I _ America tomorrow.Wow,have a good trip!A.am leaving for B.leaves for C.have left for D.left for (C)3._she has failed for several times,she never gives up.A.If B.Because C.Even if D.As if (B)4.Im going to have an exam tomorrow._ A.B.Good luck.Calm down.C.Youre kidding.D.Im puzzled.different countries.Homework .1.完成本部分测试卷 2.用本课所学肢体语言编一个有关就餐对话