少年拳第一套教学设计.pdf

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1、少年拳第一套的教学设计 学习内容分析 学习目标描述 一、认知目标：初步掌握少年拳第一套的基本动作，使学生能完成武术操；弘扬我国优秀的民族文化遗产。二、技能目标：通过学习少年拳第一套增强学生身体的协调性、灵活性、柔韧性等身体素质，做到力与美的完美结合，展示现代小学生的青春活力。三、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。学习内容分析 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 武术中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武

2、术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始 学科核心素养分析 提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养 体育核心素养是在先天遗传素质的基础上，通过后天环境与体育教育影响所形成的，包括体制水平、体育知识、体育行为、体育技能、体育个性、体育道德等要素的综合素质与修养。小学武术的教学与训练，除了要遵循一般的武术与训练的方法外，还必须根据小学生的生理、心

3、理特点来进行系统科学的教学训练，才能取得好的效果。教学重点 教学重点：初步掌握少年拳第一套的基本动作。让学生记住所学动作的名称、顺序和每一个动作的攻防特点。教学难点 教学难点：动作路线清晰，手、眼、身法、步的协调一致。学生学情分析 1、小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。2、五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。教学策略设计 教学环节 教学目标 活动设计 信息技术运用说明 一、开始部分 二、准备部分

4、 三、基本部分 四、结束部分 1.宣布本课学习目标、内容及要求。2.口令：正确、哄亮 1.绕场地做“龙卷风”跑 2.基本功练习 1）原地冲拳 2）马步提膝冲拳 3）弹踢冲拳 4）弓步冲拳 18 式完整练习 四、游戏：单脚跳接力 1.放松练习 2.教师小结、师生互评 3.宣布下课，师生再见行抱拳礼结束 4.收拾器材 一、课堂常规 1.体育委员集合整队报告人数。2.师生问好，行抱拳礼。3.教师宣布本课学习内容及要求。4.检查服装，安排见习生。1.教师讲解示范马步冲拳、弓步冲拳、弹踢冲拳、弓步冲拳动作 2.教师口令清晰 声音哄亮 注意：弹踢冲拳时是屈膝弹踢绷脚！1.教师领做一次 2.教师口令 3.反

5、馈、纠错 4.优生展示 5.评价、激励 1.讲解游戏规则 2.宣布比赛结果 1.播放音乐 要求：快、静、齐 要求：认真练习 动作到位 1.组织同上 2.游戏形式 1.做太极调息动作 2.学生畅谈本课学习感受并对自己、同伴、老师进行大胆评价。分层作业题 学习 7-8 式 1.跳步推掌 2.撩拳收抱 个人反思 武术，作为体育教材中民族传统体育的代表项目，历来受到重视。传统武术提倡的修德、练意、养气，由内达外，身心相印对增强幼儿体质、锻炼意志品质、传承中国传统文化等方面，有着独到的作用。幼儿武术学习的目标一是为了增强幼儿的体质，通过对幼儿进行武术的教育，促进幼儿身心全面和谐健康的发展；二是为了感受并

6、传承中华传统文化之一武术的魅力，培养幼儿对武术的兴趣。一说到武术课，小朋友们就浑身是劲儿，摩拳擦掌，跃跃欲试。老师那到位的动作，非凡的身手，总让孩子有不尽的感叹。于是他们便立志要努力向武术老师讨教学习，使自己也成为一个身手不凡的小朋友。他们在操场上神气的样子，拳、掌、钩手都做得有模有样。相信他们积极认真的学习一定能在武术活动中得到充分锻炼，增强体质，泓扬中国武术精神，成为一个健康强壮，正直勇敢的孩子。儿童时期是身体各项素质快速增长的阶段，在此阶段较好地进行科学化训练，将为以后青少年时期的身体素质缓慢增长阶段和稳定阶段打下坚实的基础和有力的保障。幼儿武术教育的开展为小学体育教学增添了一道亮丽风景的同时，也为小学教学提出了新的要求。在幼儿武术教学中将会出现更多的问题，也会有更多的人为之探索和付出。