小学数学教师学习心得体会.pdf

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1、小学数学教师培训心得体会一 在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师,我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步.下面是我通过培训获得的点滴体会：一、数学理念的提升 虽然从事教育工作已久,但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量.在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验,这让我在数学理念上有了更深刻的认识.集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、

2、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力.二、教学行为的转变 对于每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业,再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺

3、乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法.空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑.我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓:量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学.三、教研方法的更新 一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法.通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示，不仅让我对如何

4、说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求.我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂,中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。小学数学教师培训心得体会二 暑假这十一天学习活动,丰富

5、了使我的假日生活。下面,我来谈谈对这次培训活动的几点心得.对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学，小学数学培训心得体会确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的最大困惑，现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解。平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实,还是很模糊的.通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标解读与教材分析-学习者特征分析-确定教学目标-最近发展区分析-教学处理及策略选择-展示教学预案。先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈

6、教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标？我们的教学到底要使学生形成怎样的能力？另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区,怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力,这才是我们教学的最终目的.因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.所以，数学教学应该 能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能

7、力的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点,我们的教学才会更有效。其次，为我创造了一个学习的机会。现代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助,发挥团队的力量,才可以把我们的教育搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思考之余，浑身都不由然汲取一种力量，那就是为体现自己的人生价值而奋发努力！这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。再次，通过这次培训,使我能够取长补短，见识到了很多老教师的风采，也认识了不少优秀的年轻教师，通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方，可以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式。另外，参加本次活动后我也有以下一点

8、思考:因为这种教学准备活动耗时费力，不可能把准备过程全部呈现给大家。所以，应该思考怎样处理好“研磨”的真实有效性问题?通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界,从其他老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解.平时教学中，小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动 后,我真正弄清了有效教学准备活动的流程.教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标？我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标？我们

9、的教学到底要使学生形成怎样的能力?另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益,形成他们的一种能力,这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说,我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服务。<；莲 山课件>；只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。其次，为我创造了一个学习的机会。现

10、代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助,发挥团队的力量，才可以把我们的教育搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，<；莲山 课件gt；每每思考之余，浑身都不由然汲取一种力量,那就是为体现自己的人生价值而奋发努力！这也许就是人为什么是群居动物的原因吧.篇二：小学数学培训心得体会 小学数学培训心得体会 我有幸参加了小学数学教师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。现就将本次培训心得体会总结如下：一 思想灵魂得到了洗礼 多年的教学历程,使我已经慢慢感到倦怠

11、，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾,灵魂得到了净化,思想认识得到了提高。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径.“爱”是教育的支点,我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。二、加强学习，促进专业化成长 三。有效课堂的建构 通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识.面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新

12、对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后,并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出 发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题,学生生成问题,教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化,要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁,形成合作、探究解决,并以问题为核心,以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要

13、目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。四积极参加调教活动和听优秀老师的观摩课 培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发,争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学。贴近学生的学习生活，学生更乐意接受.通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中.篇三：小学数学业务学习心得体会 小学数学业务学习心得体会 任教多年来，经历的培训、听课、学习也不少.本学期我校数学组积极开展各类业务学习活动，并

14、经常组织老师外出听课、学习,给了我们数学教师很好的业务学习的机会.作为一名小学数学教师，我深知自己在教学上的不足,在教学过程中还存在太多的问题，但是经过专业知识的学习，我相信自己是有所收获的.这样些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅，下面是我通过学习获得的点滴体会：一、教师如何进行知识更新 通过几天的专业学习，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件.

15、为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。知识也有保质期，作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊.因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰

16、一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂,跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。二、在教学活动中，教师要当好组织者 在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真 正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，提高学生的能力,使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。教师要充分信任儿童,相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童,俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究

17、。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动.新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安.那么,怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景,巧妙地提出问题,引发儿童心理上的认知冲突,使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要解放儿童的双手，解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论.教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会,让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参

18、与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高，个体才能得到发展。三、感受压力，增强信心 在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控,加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的.总之，通过学习，我无论从思想上还是业务上都得到了很大的启发，在以后的教学过程中,我会不断学习，不断升华自己的业务水平，争取让自己不断进步.篇四：小学数学教师心得体会 小学

19、数学教师心得体会 北票市第七小学：姜晓军 作为一名年轻的小学数学教师，通过听课，我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。也在不同方面显现自己的不足，许多教学经验值得我们去学习去努力。通过几位优秀教师对学生的授课及其他老师的评课使我有了深刻的体会。一上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣.最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境激发学生的学习兴趣。老师是教学的引路人，只有不断地激发学生学习兴趣,让学生用数学思想去思考问题，解决问题，最后才能得出认知的理念。二在这些优质

20、课中，教师敢于放手让学生自主探究解决问题的方法。在每一节课中,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念.执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。三每节课都展示了新课标的新理念。通过一天的听课学习使我对新课标有了更新的认识,即教师重视数学与现实世界的密切联系,注意内容贴

21、近学生生活实际，呈现方式丰富多彩,重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。总之，数学教学中，遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用“讨论式”、“合作式等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人篇五：小学数学骨干教师培训心得体会 小学数学骨干教师培训心得体会 今年暑假，我有幸参加了为期五天的“小学骨干教师”培训班学习.我深知参加本次培训对自

22、己来说意味着什么,虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望.在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培训中让我们见到长沙市区几位在教育工作中作出优异成绩的教师，从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻

23、研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染!让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈自己的两点感悟。以加深自身文化底蕴,提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持,哪怕读一点点都是好的.在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。二、在教学中反思。教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂

24、。但,教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者.黄生英老师给我们做了“课堂观察与教师专业发展”的讲座,向我们介绍了她有关的多年的教学实践与反思，结合案例生动的讲解了课堂观察与教师专业发展间的有关内容,生动，实际.张新春老师的“基本数学思想方法与小学数学教育”的讲座,引导我们思考“教学中,数学思想方法的具体运用”.并通过具体案例和大家共同探讨了一些具体的数学思想方法?？当然,精彩的讲座还有朱春兰老师的“小学数学课堂教学策略的研究”等等，让我深深感受到教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，应该尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂。一个优秀的教师不会上课单一。而是

25、要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜欢上数学课,从而在各个方面提高自己的数学水平.即在科学的理念指导下，改变教学方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习.强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决这一理念。采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数 学，尽量创设生活化的的课堂情境,使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式.就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发,引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，让学生亲历数学的“再发现”“再创造”过程，不仅仅学会了知识，更主要让学生感受如何学习,实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高.。.