小学期末工作总结.pdf

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1、工作总结 期末考试已经结束，寒假即将来临，也就意味着本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的工作做一个全面的、系统的回顾总结和说明:一、教育教学方面 在本学期的教育教学过程中,我深刻体会到教师工作的不易。因为你要面对不同类型的学生，所以你不能把自己每一套方法教给每一个人。这就要求我们要因材施教,针对不同的学生要有不同的方法.有些学生很需要严格要求，一直严厉地督促下才会长记性，而有些学生吃软不吃硬，需要你温柔教导，“表扬激励式”的教育方法。在本学期中，我一直在努力着。尽管二班所有的学生存在尖子生不突出，程度稍差的

2、学生扎堆集中的特点,但是我一直相信他们都会有进步，不能说各方面不如别人，而是他们进步的速度缓慢了一些。在本学期，我认真备好每一节课,在开始的新教师公开课中,我一直在找自己与其他老师的差距，认真总结每个老师的优点和教学特色,积极听取其他老师给予我的意见和建议，结合本班的学生的实际情况，进行调整和改正，虽然还会有一些不足，但是我相信,只要端正了态度,就没有克服不了的难关。其实每一次的抽考或是测验，成绩不如别的班的时候，我都觉得那是一种好的锻炼。失败并不可怕，关键要在于能够从每一次的失败中总结经验和教训，避免下一次再犯同样的错误。之前的考试训练中有以下几点问题:1.汉语拼音掌握不牢固，生字词、成语记

3、得似是而非；2.修改句子存在不理解题目要求，方法掌握不牢固等缺点；3.阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，做阅读题没有耐心，不认真读题,对题目存在应付的心理;4.个别学生书写不规范，字迹潦草。针对以上这些问题，我有以下几点措施：（1）规范学生的学习习惯 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。在本学期的教学过程中,我清楚地发现，有好的学习习惯的学生在学习中也更加的轻松.重点培养的学习习惯有：1.汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等多种方式进行复习、巩固汉语拼音。2.字词记忆：从下学期开学起，坚持对课文中的生字新词读写、听写，并且挨个过关，字迹差的必须重新书写，

4、决不能姑息养奸。3.课文朗读：抓好课前预习，逐渐养成认真预习的习惯;不能怕浪费时间，课堂上要运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式,对学生进行朗读训练于指导。4.阅读：从平时上课到考试,可以让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题，提高阅读水平.为进一步攻克这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练.5.课外积累:每位同学都准备一个摘抄本，将所学过的课文，课外阅读中看到的优美语句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录，从而增加学生的积累量，提高学生的语文综合素养，让学生作文更加出彩。（2）备好课，做好充分准备 小学生对待学习,往往偏重于兴趣，兴趣也激发了

5、学习的积极性。而语文课也不同于数学课和英语课，课堂要更加鲜活,才能让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养.这就要求老师在提前备课中花很多心思，认真钻研教材和教法以及新课程标准，备好教具和教学课件，每节课都给学生带来活力和学习的积极性。其实很多情况下，学生的成绩的好坏，和老师的教法有很大关系。生动活泼的课堂氛围,积极踊跃的回答,学生认真的思考,老师仔细的解答，都和老师课前充足的准备有关。我以前总觉得我们班的学生不活跃，课堂不积极，其实很大原因在于我,因为之后的课堂中，我发现积极性真的是可以调动起来的。在接下来的工作中，我会以更加积极的态度去备好每一节课，认真

6、钻研，多下功夫,对于平时不积极的学生，要施以更多的耐心，多加鼓励,而不能听之任之。对于程度中等的学生，除了话语鼓励外，要对他们的每一点进步都加以肯定，并且增加奖惩制度,让他们向比他们优秀的人看齐对于程度好的学生，不能总是表扬，而是适当的打击一下，不能让他们产生骄傲的心理，在保持成绩的同时，让他们帮助程度差的学生更进一步.二、班级管理方面 作为班主任，除了教好学生的语文，更重要的是使班级更加具有凝聚力和向心力，从而让班级更加优秀。不管是纪律、卫生、还是课外活动上，我认为，在本学期，我所带的四二班都有一个明显的进步.刚开学的时候,学生明显存在纪律懒散，卫生应付，参加课外活动不积极的情况。刚开始我不

7、了解情况，对学生也太放心，也就导致了卫生纪律总是扣分,得不到红旗。后来我就严加管理，对学生更加严厉，各种事情都亲力亲为，比如：1.打扫卫生之前积极督促，打扫卫生时在旁边监督，打扫卫生后亲自检查一遍,不合格的话遵循“谁打扫谁负责”的问责制度，责令重新打扫，直到我再次检查时合格为止。2。建立明确的奖惩制度。值日组学生需提前到校，迟到者需要连扫三天。卫生打扫不干净被扣分组就打扫一个星期，个人扣 2 分。每天打扫干净不被扣分则免扫一天，一周内不被扣分并取得流动红旗，全班加5 分。纪律方面，最主要的感受就是,所有的事情一定要及时.看到有好的行为及时表扬,看到不好的行为及时纠正批评，说要给学生的奖励，就立

8、马兑现,不要往后拖，否则会失掉老师的威信,说要今天请学生家长谈话，就不要只是吓唬，而不行动。真正做到，“言必信，行必果。”班级内有明确的奖惩制度,这个制度涉及卫生、纪律、作业完成情况、课堂回答问题情况、课外活动参与情况等各个方面.每周一总结，对学生进行奖励和惩罚。奖惩并不是主要的目的，关键是要让学生明白，个人的行为关乎到班级的荣辱，每个人都应该为班级贡献自己的一份力量。还有一点，我觉得非常重要,那就是对除了优等生以外的学生有更多的关注度和鼓励表扬.很多优秀的学生经常活跃在老师面前,而老师也总是表扬这些学生。而其他学生就相对被动，看到老师总是表扬一类学生，心里总是会不平衡的,他们也渴望受到关注和

9、表扬，哪怕只是一次.记得有一次我对一个平时总是作业不完成、上课不认真的学生进行提问，他回答不出来，我并没有怪他，反而非常温和地给他解释，并对他进行鼓励，后来我发现，这个学生这节课都在非常认真地听讲，读书时声音也非常大，要知道,这个学生平时读书都不怎么出声.其实这也就是“笑脸效应”.平时我对学生表扬的非常少，鼓励的话也说得不多，后来发现,在班里所有同学面前表扬，在私下进行面对面的鼓励,对于中等偏下的学生来说，效果非常突出。所以在接下来的工作中,我会增加对这些群体的持续关注度，让他们感觉到老师对他们的温暖.我知道，我还有很多需要改正的不足和学习的地方。在这个学期中，有收获，有喜悦，也有教训和不足。这些都将成为我-一个新进老师的生活中的一部分，虽然班主任的工作是琐碎和复杂的，但是不断地经历才能不断的进步，以后我会更加努力！