二年级数学上册教学计划.pdf

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1、1 二年级数学上册教学计划 一、学情分析：二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提 高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很 大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的 差距。但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，我在这一 学期的教学中将更多关注学生对学习的兴趣和学习方法的培养上，继续抓 好学生的良好的上课习惯、听讲习惯、完成作业的习惯等方面，并使不同 的学生得到不同的发展。二、指导思想 义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年 在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、

2、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。三、教材分析 本册教材充分体现了新课程标准的理念，以学生的数学活动实践 为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过 程中获得对数学知识的理解和体验。教学内容主要包括：1、加与减（连加、连减、加减混合和加减估算）；2、购物（认识元、角、分，正确使用人民币）；3、数一数与乘法（理解乘 法含义）；4、图形的变化（初步感知对称现象和图形的平移、旋转现象）；5、25的乘法口诀；6、测量（认识厘米和米）；7、分一分与除法（体验 平均分，体会乘法与除法的区别）；8、69的乘法口诀；9、除法（体会除 法的意义）；总复习（数与代数，图形与几

3、何）。1.数与代数 第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算 100 以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算 过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。2 第二单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在 实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从 生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密 切联系。第五单元“2 5 的乘法口诀”，第八单元“2 5 的乘法口诀”

4、。在 这两个单的学习中，学生经历 2 5 和 6 9乘法口诀的编制过程，形 成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内 乘法，解决实际问题。第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分 一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切 联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。2.图形与几何 第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和 设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。

5、第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到 统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活 中的物体的长度。3.综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的 数学秘密”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的 无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。四、教学目标（一）情感与态度：3 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获 得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的

6、合 理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系（二）知识与技能：1、能通过摆竖式正确计算 100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。2、经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生 活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切 联系。3、学生经历 2 5 和 6 9 乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问 题的习惯和初步的推理能力，能正确运

7、用口诀计算表内乘法，解决实际问 题。4、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算 式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的 问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除 法的互逆关系。5、认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。6、学生认识了厘米和米 五、教学重难点（一）教学重点 4 1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情 景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2.学生经历 2 5 和 6 9 乘法口诀的编制过程，形成有条理的思 考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表

8、内乘法，解决实 际问题。3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算 式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的 问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除 法的互逆关系。（二）教学难点 乘法口诀，理解乘除法的意义并能解决实际问题。六、教学措施 1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用 学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到 各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡 学法的多样性，关注学生的个人体验。2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加

9、 强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的 计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的 能力。3、认真做好培优补差工作。开展一帮一活动，与后进生家长经常联 系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的 信心与决心。4、加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应 用题的能力。5 6、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些 几何形体的周长、面积和体积。7、每学完一个单元的内容，做到及时复习，及

10、时考核，这样可以及时 了解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。8、从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。对每天的作 业老师要及时批改，并让学生养成改错的好习惯。六、奋斗目标：1、向 40 分钟要质量，提高课堂效率。2、做好培优扶差工作，提高数学及格率，力争使及格率 100%。七、学困生辅导和转化措施 1、思想教育，转化观念端正学习态度。2、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。3、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。4、因材施教，重视基础知识的掌握。5、课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。6、加强作

11、业指导、抓质量。7、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。8、加强家校联系，共同教育。八、教学进度表 后附:教学进度表一份 6 二年级数学（上）教学进度安排 周次 起止日期 教学内容 课时 1 9.1-9.6 谁的得分高2课时 秋游1课时 3课时 2 9.7-9.11 星星合唱队 练习一 5课时 3 9.14-9.18 买文具 买衣服 5课时 4 9.21-9.25 有多少块糖 儿童乐园 5课 5 9.28-9.30 练习一 折一折，做做 5课 5-6 10.1-10.7 国庆放假 5课时 6 10.8-10.1 玩一玩，做做 3课时 7 10.12-10.数松果 做家务 5课

12、 8 10.19-10.小熊请客 回家路上 练习三 5课 9 10.26-10.整理与复习 教室有多长 5课 10 11.2-11.6 1米有多长 练习四 5课时 11 11.9-11.1 复习及期中考试 5课时 12 11.16-11.分物游戏 分苹果 5课 13 11.23-11.练习五 小熊开店 快乐的动物 5课 14 11.30-12.花园 练习六 5课时 15 12.7-12.1 有多少张贴画 一共有多少天 5课 16 12.14-12.班级旧物市场 寻找身体上的数学“秘密”5课 17 12.21-12.农家小院 练习七 5课时 18 12.28-12.总复习 4课时 19 1.4-1.8 复习 5课时 20 1.11-1.15 复习 5课时 21 1.18-1.2 2 期末考试 7 22 1.25-1.2 9 正式放假