九年级物理《变阻器》优秀教学设计.pdf

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1、 1 课 题 第十六章 第 4 节 变阻器 设计教师 课型 新授课 课时 1 设计时间 2021 年 10 月 12 日 学习目标 1.知道滑动变阻器的构造，结构示意图和电路符号；2.理解滑动变阻器的工作原理；3.会把滑动变阻器正确接入电路；4.掌握滑动变阻器的作用。学习重难点 重点 1.理解滑动变阻器的工作原理。2.滑动变阻器的使用方法。难点 能正确连接和使用变阻器。学习方法 及策略 学生根据学习提纲要求自学、讨论，老师引导点拨、释疑，训练巩固，知识、方法归纳总结。学习资 源准备 多媒体课件、电池组、开关、滑动变阻器、小灯泡、导线、希沃白板软件 学 习 过 程 设 计 学习内容及学生学习活动

2、 教师导学活动 一、导入学习（5 分钟）1、温故知新：（1）在物理学中，用电阻表示 。（2）电阻的作用：。（3）电阻的符号：（4）影响电阻导线的因素有 。（5）要改变电阻大小，改变哪个最简单、最方便呢？2、观看小视频思考：灯光设计师是怎样实现灯光亮暗变化的？3、齐读学习目标。二、导学新知（20 分钟）学点 1.变阻器 1、观看实验视频，【想一想】沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？M 向左移动，接入电路中的铅笔芯长度变_，电阻变_，电流变_，灯的亮度变_。原理：通过改变接入的电阻的_，从而改变_。2、活动一：自学课本 68 页、69 页、70 页“变阻器

3、”，思考下列问题。（1）什么叫变阻器？（2）滑动变阻器由哪几部分构成？（3）怎样表示变阻器的结构示意图及电路符号？（4）怎样连接和使用滑动变阻器？自学检测：（1）能改变接入电路中电阻大小的元件叫做 。（2）分类:常见的变阻器有_、_和 _。（3）滑动变阻器由哪几部分构成？（4）铭牌上标注的数字含义？“20”表示:。“2A”表示:。（5）怎样表示变阻器的结构示意图及电路符号？（6）变阻器的原理：通过改变连入电路中的电阻丝的_来改变电阻大小，实现控制电路中电流、电压的大小。3、活动二：练习使用滑动变阻器（1）要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，用滑动变阻器来控制小灯泡的电流大小，滑动变阻器应该与灯泡

4、串联还是并联？（2）滑动变阻器的接线：有四个接线柱的滑动变阻器，把它接在电路中，出示问题，让学生思考 出示小视频 展示学习目标 出示实验微课视频，提出问题 布 置 自 学 任务，出示学习提纲 出示检测习题 引导学生了解知识 2 每次接两个接线柱，有几种接法？接入电路的电阻是哪部分？（3）连接电路时，开关要 。（4）要求：尝试移动滑片，观察小灯泡的亮度变化，分析并把实验结果记录在表格中。（5）分析、论证 小组讨论：从实验记录表格中，你有哪些发现？根据讨论，回答下列问题：A、同时连接了两个下柱 AB，此时滑动变阻器的电阻最 ，电流最_,灯泡最_，此时，（不能/能）改变滑动变阻器电阻的大小。B、同时

5、连接了两个上柱CD，此时滑动变阻器的电阻最 ，电流最_,灯泡最_，此时，（不能/能）改变滑动变阻器电阻的大小。C、正确的接法是：，连入电路的电阻是 柱与滑片 P 之间的部分。滑片靠近（下柱），阻值变 ；滑片远离（下柱），阻值变 。D、为了保护电路，闭合开关前，滑片应调到_端，即：远离下柱一端。（6）识记、齐读方法（7）练一练：C、D 相当于导线，移动滑片电阻 ，且电阻最 ，变阻器是无效的。A、B 相当于定值电阻，移动滑片电阻 ，且电阻最 ，变阻器也是无效的。归纳与小结：变阻器的作用？学点 2.变阻器的应用 1、活动三：自学课本 70 页“变阻器的应用”，完成下列问题。生活中常见的变阻器有_、。

6、2、看图片，认识电位器在生活中的应用。三、当堂训练（18 分钟）1、一个滑动变阻器上标有“50，1.5A”字样，分别表示它的_是 50和 是 1.5A，通常在使用前应将电阻调到_。2、下列用电器中，不需要变阻器的是（）A、普通家用的白炽电灯 B、电视机或收音机 C、无级调光书写台 D、调温电熨斗 3、如图所示电路，要使灯泡的亮度变小，则必须使变阻器接入电路部分的电阻变 ，电流表的示数变 ，滑动触头 P 应向 移动。4、如图，当滑片 P 向 a 端移动时，会出现的现象是（）A.电流表示数变小，灯泡变暗 B.电流表示数变大，灯泡变亮 C.电流表示数变大，灯泡变暗 D.电流表示数变小，灯泡变亮 亮度。（要求：滑动变阻器的滑片向左滑动，灯泡变亮。四、学习小结（2 分钟）1.对本节课所学知识结构成网，学生回顾所学，并说一说。出示思考题 出示实验结果记录表 点拨方法 出示训练题，并引导学生理解滑动变阻器的原理 布 置 自 学 任务，出示学习提纲 出示图片 出示达标练习题。引导、反馈订正 引导学生回顾本节课所学知识 导 学 反 思