心理健康教育1-6年级《客观认识自我》_.pdf
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1、认识我自己 小学生心理健康教育活动课教案 一、教学目标 1、通过活动,让学生学会观察并正确认识自己。2、教育学生在积极的评价中,学会欣赏他人,也感受到被他人欣赏的快乐,并学会发现他人的优点,学习他人优点。3、使学生感受人人都有优点和缺点,每个人都不应该因缺点而怀疑自己,也不要因优点而轻视他人。要充分地认识自己,增强自信心。二、教学重点:使学生正确认识自己和他人。三、教学难点:使学生感受人人都有优点和缺点,每个人不应该因缺点而怀疑自己,也不要因优点轻视他人,要充分认识自己,增强自信心。四、教学准备:多媒体课件、闪光卡 五、教学过程(一)导入 听故事,初步了解认识自己的方法。1、师:今天我们来一起
2、上一节心理健康课,在上课之前,我们一起来看一个小故事。谁愿意给大家讲讲这个小故事呢?(出示幻灯片)同学来讲故事。2、师:那么听完了这个故事,我们一起来思考两个问题(出示幻灯片)1、老牛为什么说骆驼和羊都是不对的?2、骆驼和羊对自己有正确的认识吗?学生回答 3、师:骆驼和羊应该先对它们自己有一个正确的认识,那么同学们,你们对自己有正确的认识吗?这节课就让我们来一起讨论怎样认识我自己(板书:认识自我)(二)认识自我的结构,介绍自我 1、自我是由生理自我、心理自我和社会自我组成的,老师先分别在不同层面介绍我自己,一会同学们也来试一下好不好?(老师身高)2、学生回答。(三)自主合作,认识他人眼中的我
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