智能苗圃教案.pdf

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主题名称 一、课程导入 根据生活中出现的大棚，引发学生对于苗圃大棚的思考。二、对应学科 科学、技术、工程、数学等领域 三、适用学段 小学 1-6 年级 四、学习目标 认知目标：认识大棚，了解智能苗圃工作原理 能力目标：学会搭建传感器，并了解传感器之间的原理知识。情感目标：保护环境，热爱自然。五、教学准备 教师用 学生用/每组 备注 不需课前分装 需课前分装 器材 搭建好的智能苗圃 每组一套零散的套件 试剂 注：试剂和器材多备 2 组 六、教学内容（一）情境引入（5 分钟）通过合肥本土的大于葡萄了解到塑料大棚，然后引发学生对于大棚作用的思考。（二）教学过程 1.第一步：（需要的时间）引入：1、大迂葡萄的大棚的介绍。2、引发学生对于大棚以及生物成长必需条件的思考。2.第二部 (需要的时间)观看视频，介绍智能苗圃（3 分钟）3第三步 动手搭建属于自己的智能苗圃（40 分钟）（三）教学总结 本节课先是通过对日常中大棚的认识，了解到大棚工作原理，并介绍植物成长的必需要素。通过普通的大棚再过度到课程主要内容智能大棚，让学生了解传感器的功能作用。最后，留给学生自己搭建传感器，约为 40 分钟。（四）思考与探究 传感器值设计多少为合理？（五）课外延伸 不同地区不同植物的成长环境差异所在？