教科版小学科学六年级下册《一微小世界怎样放得更大》优质课教学设计__17.pdf

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1、怎样放得更大教学设计 教材分析：本节课属于六年级下册第一单元微小世界的第四课时，在前面的三节内容中学生已经认识了凸透镜，明白了凸透镜可以把物体的像放大，并且试着用凸透镜观察了植物、动物、矿物，而后面则是要用显微镜观察微小的物体，所以，本节课是由凸透镜到显微镜的一个过渡。所以本节课的教学中重点是要学生明白用两个凸透镜组合成显微镜可以把物体放得更大的原理，并试着用自制显微镜观察物体，进一步了解微小世界，激发学生的对认识微小世界的兴趣。教学目标：1.明白显微镜能放大的原理，知道两个凸透镜的组合可以把物体的图像放得更大。2.通过阅读列文虎克自制显微镜并且发现微生物的故事，了解显微镜的发展历史，体会技术

2、是不断的发展的，技术的进步推动着社会的发展，也改善了我们的生活。3.激励学生对科学执著追求和不懈探索。教学重点：明白显微镜能放大的原理，知道两个凸透镜的组合可以把物体的图像放得更大。教学难点：通过阅读列文虎克自制显微镜并且发现微生物的故事，了解显微镜的发展历史，激励学生对科学执著追求和不懈探索。教学准备：不同放大倍数的凸透镜、自制显微镜模型。供显微镜下观察的物体，如青苔、蚂蚁标本等，教学用显微镜，课件。教学过程：一激趣导入：人类在发展过程中，发明了各种各样的工具来认识自然、利用自然、改造自然。我们之前认识的凸透镜就是其中一个很了不起的发明，它让人们对物体的观察更加细致入微。但一个凸透镜的放大倍

3、数有限的，即使放大倍数再大的凸透镜也无法满足人们对认识微观世界的渴望。那么，怎样才能把物体放得更大，让人们对细小的物体看得更加清楚呢？这就是我们今天要了解的知识板书：怎样放得更大？二学习新知：(一)做个简易显微镜 1.了解显微镜的原理。(1)让我们继续我们之前的问题：怎样才能利用凸透镜把物体放得更大呢？在很久以前，就有人做了尝试，我们来看屏幕：（课件出示：列文虎克发现微生物的故事）读了这个故事，大家有什么感想吗？（用班级优化大师指名让学生发言）(2)同学们看了资料，想学习列文虎克那种执著追求、不懈探索的精神吗？那就让我们沿着他的脚步，也来研究一下用两个凸透镜把物体放得更大的秘密吧。老师给大家每

4、组都准备了两个放大倍数不同的凸透镜，其中一个可以把物体放大 3 倍，另一个可以把物体放大5 倍，大家按照屏幕上的要求来试一试：（白板出示：用两个放大倍数不同的凸透镜，调整它们之间的距离来观察物体，直到看得最清楚为止。然后移开一个凸透镜，比较一直两次看到的物体有什么不同。然后把凸透镜发给学生。）老师可以示范一下。(3)汇报交流:通过比较,我们发现两次看到的物体有什么不同?大家想一想:为什么会产生这种现象呢?引导学生解释这种现象。（白板出示：这是因为一个凸透镜把另外一凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了。）2.用简易显微镜观察物体。(1)利用这种把两个凸透镜组合起来，用一个凸透镜把另外一个凸透

5、镜成的像进一步放大的原理，我们也可以自己做一个简易的显微镜。（课件出示简易显微镜并简单介绍各个部分的名称及作用）但是老师觉得书上的设计还有缺陷，所以老师改进了一下，并做了几个，大家可以看一看。（老师拿出自己做的简易显微镜，给每一组发一个,示范介绍其用法。）(2)下来我们可以试着用这个简易显微镜观察一下物体，看看有什么发现？观察书的封面。比较肉眼看到的和显微镜下看到的图片的不同。(手机通过希沃授课助手展示学生用肉眼看到的图像和用简易显微镜看到的不同。）观察苔藓。问：原来苔藓看起来怎么样？在显微镜下看，苔藓变成什么样了？（边问边课件出示苔藓在两种视角下看到的图像。）请同学们出示自己在课前收集的各种

6、蚂蚁标本，先观察小蚂蚁。问：用肉眼看这种非常小的蚂蚁，你能看清楚吗？用简易显微镜呢？说说你看到了什么？（学生举手回答，老师用班级优化大师点评。）观察中型蚂蚁，比一比，看谁看得细致。A.找蚂蚁的眼睛。问：你用肉眼能看清蚂蚁的眼睛吗？在简易显微镜下呢？（在学生观察的时候，用手机通过授课助手抓拍简易显微镜下蚂蚁的图像，结合起来讲解。）B.你还有什么发现？比如：蚂蚁的触角、嘴、腿、腹部的毛等。观察大蚂蚁。说说与你用肉眼看到的有什么不同？（用班级优化大师指名回答并点评。）3.出示教学用常规显微镜。其实，老师这儿有个真正的显微镜，它上面用的凸透镜倍数更高一些，所以可以看清比小蚂蚁更细微的东西。（出示显微镜

7、，实际操作并展示图像，然后课件出示用常规显微镜观察到的图像。）（二）显微镜的发展。刚才，通过常规显微镜，大家看到很神奇的微小世界。那么有没有比常规显微镜看得更清楚、更细微的显微镜呢?答案是肯定的，有。随着科学科技的发展，为了看清更小的物体，比如可以让人生病的细菌、病毒等，以便找到克制它们的方法，人们又研制出了电子显微镜和扫描隧道显微镜。(课件出示两种显微镜）1.课件出示用电子显微镜观察到的图像。2.课件出示用扫描隧道显微镜观察到的图像。3.介绍这两种显微镜的出现对人类社会的伟大意义。由于电子显微镜和扫描隧道显微镜的出现，人类利用它们观察到了好多细菌和病毒，从而找到了克制这些细菌和病毒的办法，让

8、很多以前无法治疗的疾病得到了治疗。但这还不够，因为还有很多更细微的东西要去观察和发现，所以还要我们在座的各位好好学习科学知识，在将来研制出更高级的显微镜，发现更多微观世界的秘密，更好地为人类服务。布置作业：当然，研制更高级的显微镜，这不是说一句话就可以做到的，“万丈高楼平地起”，我们就从现在起开始动手吧！（课件出示作业）因此，我们这节课的作业就是用我们身边的材料自制一个比老师做的这个简易显微镜更好的显微镜。大家下来可以和同学讨论一下，自已的想法。课后反思：通过本节课的教学使学生初步认识了显微镜，并对微小世界有了进一步的了解，激发了学生对自己动手探索科学知识的兴趣，因而布置了课后自己动手制作显微镜的作业。因此在课后老师要加强指导，并对学生的作品及时做出评价，以激励学生。