人教版高中生物必修二遗传因子的发现专项训练题.pdf
《人教版高中生物必修二遗传因子的发现专项训练题.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版高中生物必修二遗传因子的发现专项训练题.pdf(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1 (每日一练)人教版高中生物必修二遗传因子的发现专项训练题 单选题 1、下列关于孟德尔探索遗传规律“假说一演绎”法的叙述中,不正确的是()A“一对相对性状遗传实验中 F2出现 3:1 性状分离比”属于假说的内容 B“若 F1(Aa)与 aa 杂交,能产生两种子代,且显性:隐性=1:1”属于演绎推理内容 C“决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说的内容 D“测交实验”是为了对推理过程及结果进行的验证过程 答案:A 解析:孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法,其基本步骤:提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论。提出问题(在纯合亲本杂交和 F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);作出
2、假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);演绎推理(如果这个假说是正确的,这样 F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);得出结论(就是分离定律)。A、“一对相对性状遗传实验中 F2出现 31 性状分离比”属于实验中发现的问题,A 错误;B、“F1(Aa)与 aa 杂交的后代会产生两种表现型,比例为 11”属于演绎推理内容,B 正确;C、“决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说的内容,C 正确;D、“测交实验”
3、是对推理过程及结果进行的验证,D 正确。2 故选 A。2、下列有关孟德尔的“一对相对性状的杂交实验”中“假说一演绎法”的叙述,正确的是 A通过“一对相对性状的杂交实验”可以证明基因的分离定律和基因的自由组合定律 B根据假说进行“演绎”:若假说成立,则 F1测交后代应出现两种表现型,且比例为 1:1 C因为假说能解释 F1自交产生的 3:1 性状分离比,所以假说成立 D孟德尔通过自交实验验证假说成立 答案:B 解析:孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论。提出问题(在纯合亲本杂交和 F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);做出假设(生物的性状是由
4、细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);演绎推理(如果这个假说是正确的,这样 F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);得出结论(就是分离定律)。A、通过“一对相对性状的遗传实验”只证明了基因得分离定律,A 错误;B、根据假说,进行“演绎”:若 F1产生配子时,成对的遗传因子分离,产生比例相等的两种配子,则测交后代应出现两种表现型,且比例为 1:1,B 正确;C、假说能解释 F1自交产生 3:1 分离比的原因,但假说是否成立还需要经过实验的
5、验证,C 错误;D、孟德尔通过测交实验验证假说成立,D 错误。故选 B。4 3)、基因突变在进化中的意义:它是生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原始材料,能使生物的性状出现差别,以适应不同的外界环境,是生物进化的重要因素之一。4)、基因突变不一定能引起性状改变,如发生的是隐性突变(Aa),就不会引起性状的改变。A、老鼠中出现多种毛色说明基因突变是不定向的,A 正确;B、由黄色基因纯合致死,可推测多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色,B 正确;C、由题可知 A1A3和 A2A3杂交,后代为 A1A3黄色,A1A2黄色,A2A3白色,A3A3黑色,三种毛色,C 错误;D、两只黄色老鼠交配
6、,由于 A1A1纯合致死,子代中黄色老鼠的概率为 2/3,D 正确;故选 C。5、遗传学之父孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传学两大基本规律:基因的分离定律和自由组合定律。下列关于分离定律和自由组合定律的叙述,正确的是()A大肠杆菌的遗传遵循基因的分离定律和自由组合定律 B基因的自由组合定律的实质是受精时雌雄配子的随机结合 C孟德尔运用类比推理法提出了两大基本规律 D孟德尔的两对相对性状杂交实验中后产生的雌雄配子结合方式为 16 种 答案:D 解析:孟德尔遗传定律包括分离定律和自由组合定律,适用于真核生物有性生殖的细胞核遗传。A、大肠杆菌是原核生物,其遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律,A
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 高中生物 必修 遗传因子 发现 专项 训练
限制150内