人教版五年级下册语文复习教学导案教学设计.pdf

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1、人教版五年级下册语文复习教案教学设计 作者:日期:人教版五年级下册语文复习教案教学设计 课 题:归类复习、按单元复习相结合。教学目标:通过归类复习，使学生熟练掌握本册教学内容,能灵活运用语文基础知识,掌握一定的做题能力。教学重点:基础知识的巩固。教学难点:灵活运用知识做题。后进生的 教学方法:师:导学鼓励，引导点拨。生：抄写、背诵。第 一 课 时 教学目标 复习古诗词 教学重点 背诵诗词，掌握重点词语的意思及诗意。教学设计：一、牧童 唐 吕岩 1、默写:草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。2、全诗的意思:广阔的原野,绿草如茵;晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。牧童

2、回来吃饱了饭，已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,就躺在月夜的露天地里休息了。3、牧童一诗，向我们展示了一幅鲜活的(牧童晚归休憩)图。诗中有(景）、有（情），有(人物）、有(声音),这生动的一幕,是由(远)及(近)出现在我们的视野里的。二、舟过安仁 宋 杨万里 1、默写:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。、意思:一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!3、这首诗浅白如话,充满情趣，展示了(无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为）和（行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想）。三、清

3、平乐.村居 宋 辛弃疾 1、默写：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。2、重点句意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子,正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。、诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物,描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现人情之美和生活之趣。4、诗人着力于“小儿”的描绘,“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情。5、这首词反应了朴素、温暖而又风趣的乡村生活。四、杨氏之子 梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”1、杨氏之子选自南朝（刘义庆)的(世说新语），该书是一部记载(汉末至晋代)士族阶层言谈轶事的小说。、词语解释：(1）甚：很。