正负数教案.pdf

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1、正负数教案 一、教学目标 1、在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。2、会用正负数的有关知识解决简单的实际问题,知道正负可以互相抵消，会解决正负相差的问题。3、进一步培养学生的观察，分析，提出问题和解决问题的能力。二、教学重点 进一步体会正负数表示的是具有相反意义的量，能运用抵消的思想处理数学问题。三、教学准备 课件，练习纸 四、教学过程（一）游戏感知正负数可以互相抵尚消。1、师生游戏 师:同学们，剪刀石头布的游戏玩过吗？（玩过）好，我们就来玩玩，谁愿意和我玩？（师生游戏，其它学生当裁判，并要求做好记录）师:谁来说说你的记录结果，你认为谁赢了？师:比赛的时候还要给比赛双方记录成绩，你认为怎

2、样记录成绩好呢？（揭示主题）出示评分规则：胜一局记 1 分，平一局记 0 分，负一局记-1 分。（联系学生实际，创设情境，体验负数在生活中产生的必要性，调动学生学习的自主性与能动性。师生共同记录比赛成绩）。师:现在我俩的得分分别是多少？师:你是怎么想？生：+1 和-1 可以相互抵消？师:抵消是什么意思？抵消的结果是什么？2、生生游戏 师:你们想自己玩一次吗？两人一组，3 局定胜负，必须有一人记录成绩。（反馈比赛结果）3、深入了解抵消的应用 师:如果老师想反败为胜，你认为老师至少还要胜几场？师:这时两人得分分别是多少？你是怎样想的。师:除了像+1 和 1，+2 和-2 这样的数相抵消结果为 0，

3、你还能举出这样的例子吗？师:+5 和-3,-5 和+3 还能互相抵消吗?小结:意义想反的两个数，我们可以用正负表示，把正数和负数合并起来，我们可以采用抵消的方法进行计算。（让学生在游戏中体验正负数的意义，理解抵消在正负数计算中的应用，从而使机械的教学计算变得有趣。教师在数学学习中只是起着组织者、引导者、合作者的作用）（二）从时间轴上正负数的相差数 课件出示:天宫神八交会对接 师:从这张图片你看明白了什么?师:你知道太空人两餐相差多长时间吗?师:你还能提出新的问题吗?密切联系学生的生活实际,创设有趣、现实的情境,并以别开生面的神八、天宫一号太空一吻”的场面,让学生感受生活中的负数所表示的意义,并通过学生自主讨论、合作交流、不断探索以获得数学知识,充分发挥了学生的主体地位,使学生感悟到数学应用于生活,达到学以致用的目的。