校八年级生物下册8.1.1传染病及其预防教案(新版)新人教版.pdf

《校八年级生物下册8.1.1传染病及其预防教案(新版)新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校八年级生物下册8.1.1传染病及其预防教案(新版)新人教版.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 传染病及其预防 课题名称 传染病及其预防 三维目标 1.知识目标：举例说明传染病的病因、传播途径，传染病的预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。）2.能力目标：调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法 3.情感目标：通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点，初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。重点目标 利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施 难点目标 利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施 导入示标 人们珍爱生命，也珍爱健康，什么是健康呢

2、？（健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且包括了躯体、心理的完好状态与良好的社会适应能力。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入到健康的范畴）。目标三导 学做思一：自学课本 P68-P72 页的内容，并回答：导学：1、传染病是指由 引起的，能够在人群中传播的疾病。传染病的病原体包括 、等。2、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过 （是指：，包括患者和携带者。）、_ （是指：_ 离开传染源到达健康人后所经过的途径，例如 、_ 、等）和_（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）三个环节。3、传染病的预防措施：控制_ 、切断 _和保护 。4、预防传染病时，既要针对传染病的三个环节，采

3、取 ，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到 和 相结合。5、艾滋病于 1981 年在美国发现，它的病原体是 （英文缩写 ），主要通过 ，等传播。导做：面粉传播的模拟实验 导思：1、分析流感的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感。2、资料 2 所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。3.流行性感冒的病原体是什么?病原体首先存在于什么人身上？流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的？什么人最容易得流行性感冒？4.小组讨论 P71 页图的这些预防措施，它们分别属于预防的哪些环节 达标检测 1、我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。

4、其目的是 （）A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、以上都对 2、下列疾病中，不属于传染病的是 （）A、狂犬病 B、乙型肝炎 C、心肌炎 D、SARS 3、下列不属于病原体的是 （）A、痢疾杆菌 B、艾滋病病毒 C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子 4、预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（）A、在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。B、三个环节都是主要环节，要齐抓共管 C、只要认真控制住传染源即可 D、只要切实做好保护易感者的工作即可 5、接种疫苗来预防传染病的做法属于 （）A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、以上都对 反思总结 1.知识建构：较为清晰 2.能力提高：提高较快 3.课堂体验:较为丰富 课后练习 无