八年级科学下册第1章第7节《元素符号表示的量》教案1浙教版.pdf

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1、 第 1 章第 7 节元素符号表示的量教案 1 1.相对原子质量 相对分子质量 一、教学目标：1、了解相对原子质量的概念及计算方法 2、理解相对分子质量的概念 3、会查阅相对原子质量表 4、能根据化学式计算物质的相对分子质量 二、教学重点：1、相对原子质量的概念、相对分子质量的概念 2、能根据化学式计算物质的相对分子质量 三、教学难点：相对原子质量的概念 四、教学准备：1、大小不同的圆纸 2、投影仪 五、教学方法：启发式教学 六、教学过程（一）导入 1、学生活动（1）至少查阅一个氢原子质量、一个碳原子质量、一个氧原子质量（2）谁能快速说出同位素的概念，到现在为止已发现了几种元素，又有多少种原子

2、（3）你能告诉我“C”、“2H”、“3H2O”、“Na+”的含义吗？2、讲述。从查阅的资料我们发现，原子的质量极小，每种元素都有同位素，在 110多种元素中远远不止 110 多种原子，不同的原子又有不同的质量。那么，是否有更简单的方法把元素符号与量联系在一起？（二）相对原子质量 1、小游戏：称一称 （1）左边 16 位同学（第一大组），右边 12 位同学（第四大组），中间二、三大组的同学作为横梁，启问：在数量上能否使这台天平保持平衡？（不能）则左边与右边的数量比是多少？（2）左边 16 位同学（第一大组），右边 1 位同学（第四大组），中间二、三大组的同学作为横梁，启问：在数量上能否使这台天平

3、保持平衡？（不能）则左边与右边的数量比又是多少？小结：从上述小游戏我们发现，两者都不能使天平保持平衡，但两者的数量关系却发生了变化，从一个分数变成了一个整数。2、小制作：（1）制作一个大圆，代表一个质子数和中子数都为 6 的碳原子 C12，已知该原子的质量为 1.9931026 千克，取其 112 的质量为 1.6611027 千克。（2）再制作一个比小圆，代表一个氢原子 思考：一个小圆和一个大圆的 112 的比值是多少？指导学生阅读课本内容及图 136，计算得出氢原子的相对原子质量和氧原子的相对原子质量。3、教师小结：（投影）（1）国际上规定以含有 6 个质子和 6 个中子的碳原子的 112

4、 作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的数值，就是该种原子的相对原子质量。（2）相对原子质量只是一个比值，它的国际单位制（SI）单位是 1，符号为 1（单位为 1，一般不写出）（3）相对原子质量与原子实际质量的换算式为：某原子的相对原子质量=某原子的实际质量12 作为标准的碳原子的实际质量 读表：下表对你有什么启发？学生讨论后小结（1）一个质子的质量与一个中子的质量近似相等，电子的质量很小（2）原子的质量主要集中在原子核上，即 相对原子质量=质子数+中子数（3）知道相对原子质量、质子数和中子数中的任意两个量，就可以知道第三个量。讲述：知道了元素符号后，可以直接从元素周期表或从相对原子质量表（

5、附录 3）中查出元素的相对原子质量。每一大组请分别查出下列常见元素的相对原子质量。（投影）第一大组 第二大组 第三大组 第四大组 符号 相对原子质量 符号 相对原子质量 符号 相对原子质量 符号 相对原子质量 H C S Cl O N P Si K Ca Cu Fe Na Al Ag Zn Mg Ba W Mn 启问：（1）你是否发现了相对原子质量最小的原子？（2）相对原子质量不是原子的实际质量，它能否体现原子的实际质量大小？（能，相对原子质量越大，原子的实际质量越大）（3）相对原子质量与原子的实际质量相比，有什么优点？（数值比较简单，便于书写、运算、记忆）讲述：分子由原子构成，它的质量也很小

6、，你猜想一下一个水分子的质量大约多少千克呢？如果直接用千克作为单位，显然是很不方便的，你有什么设想？指导学生阅读课文，归纳解决的办法。（学生回答）师小结：相对分子质量：一个分子中各原子的相对原子质量的总和 计算物质的相对分子质量（投影）例题 1 计算硫酸的相对分子质量 解：（1）写出正确的分子式：H2SO4（2）查找各原子的相对原子质量（3）计算：硫酸的相对分子质量=12+32+164=98 即：分子式 元素 相对原子质量 元素的原子个数 总数 H2SO4 H 1 2 =2 S 32 1 =32 O 16 4 =64 硫酸的相对分子质量=12+32+164=98 投影练习：查找并计算下列化学式

7、的相对分子质量：NaCl Ca（H2PO4）2 KClO3 2CO2 CuSO45H2O （学生思考、练习，学生对批后决出优胜者）强调：正确处理好分子式前后的系数、角码、括号与“加”、“乘”的关系 从上述计算我们可以看出物质的分子质量是不一样的，有些物质的相对分子质量很大，如蛋白质、核酸、淀粉等可以达到几千、或几万甚至几十万，这些物质叫做大分子或高分子化合物，那么什么物质的相对分子质量最小？（水）读图。请同学们看课本 P29 中的图 136 化学式的意义，并完成课本上的题。三、学生小结本节课的内容 课外收集：几种食品的标签，记录它们的主要成分和含量。四、课后反思 讲解相对原子质量的概念和运用，倍数关系的理解，图中天平的作用有助于学生的理解 五、作业设计：1.B 作业本 P10 1-11 小题（1、2、3 为课堂练习）2.一课一练P34-P36（先整理知识点）特别讲解相对原子质量的概念和运用