骨干教师个人工作计划5篇.docx

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1、骨干教师个人工作计划5篇 安排对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作安排，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是我整理的骨干老师个人工作安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 骨干老师个人工作安排1 依据市教化局要求各校每周组织老师进行一次业务学习的精神，立足于我校教化教学工作的实际，特制订本安排。 一、指导思想： 着眼于提高老师综合素养与专业水平，培育终身学习和创新实力的新型老师队伍，着力构建学习型的老师队伍，全面提高我校教化教学质量。 二、总体目标： 1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体老师进一步转变教化思想、教化观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。 2、加

2、强教研活动的开展，提高教化教学科研实力，增加创新意识和自我发展实力。 3、老师信息化培训，全体老师能娴熟制作课件，运用多媒体协助教学。 三、领导小组： 组长：_x 副组长：_x 成员：_x 四、培训时间、形式及内容： (1)培训时间、形式：每周集中培训一次，由学校教育处支配领导或老师主讲，时间以每周一通知为准。 (2)培训内容： 1、新课程标准培训： 目标：进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和探讨的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 2、教化教学技能培训

3、： 在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案探讨的实力、教学设计的实力、科学运用教学评价的实力、师生沟通的实力、问题反思与问题解决实力等培训。 3、老师信息化培训： 要求老师实现“四会”：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。 4、老师读书活动： 45周岁以内的老师每月读两本书，45周岁以上的老师每月读一本书。老师自学与集体组织相结合，并组织读书征文、写心得体会等活动调动老师读书的主动性。 五、详细措施： 1、加强组织领导。老师业务培训由学校教育处牵头，坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体老师进行业务学习

4、，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。 2、充分利用学校现代教化技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的功效，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。 3、老师业务培训状况将纳入老师业务档案袋，与老师绩效考核，评先表模挂钩。 骨干老师个人工作安排2 一、指导思想： 以“让老师与学校一起发展，让老师与学生共同成长”为培育目标，遵循骨干老师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍，为学校教化教学的持续发展奠定基础。 二、目标与任务 (一)培育目标 1、县级及以上骨干老师的培育目标是：使培育对象在教化观念、思想政

5、治、职业道德、专业学问、教化教学实力与教化科研实力等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。驾驭现代教化技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至区教化教学工作中起示范带头作用，逐步使老师从“教书匠”向“教化家”过渡。 2、校级骨干老师的培育目标是：使其成为具有现代教化观念，具有合理学问结构、具有肯定教化教学、科研实力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评比储备人选。 (二)培育任务 依据学校教化教学发展要求，力争三年内再培育市级骨干老师1-2人县级骨干老师3-5人，校级骨干10余人，逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。 三、建立选拔制度 1、各级骨干老师一般每两年选拔调整一

6、次。 2、学校建立各级骨干老师后备队伍信息库，逐层选拔培育。 3、建立公开、公允、公正选拔造就人才的机制。 四、培育措施 1、各级骨干老师一般2年为一培育周期，跟踪培育。 2、依据“注意实力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则支配培育安排。 3、学校为各级骨干老师培育对象创建各种学习、进修、探讨和实践的条件，为其成长供应舞台。 4、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培育、指导各级骨干老师，并制定相应的培育安排。 5、建立各级骨干老师管理档案制度，各级骨干老师每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立各级骨干老师管理档案，进行宏观管理，定期考核，培育对象经过

7、考核合格者发给证书，为高一级骨干老师评比储备人选，考核不合格者，学校取消其资格。 五、表彰嘉奖 1、各级骨干老师具有指导培育下一级骨干老师(或老师)的义务，2年培育3-5人，培育对象被评比为市、区、校级骨干老师的，每人加量化积分加到期末绩效考核总分里。 2、各级骨干老师在任职期间内，应仔细学习教化理论，主动进行教化教学方法的改革与试验，每年度进行一次考核，考核合格者，每人加量化积分加到期末绩效考核总分里。 3、骨干老师必需主动参与教化科研课题的试验与探讨，获国家、省、市、区科研成果的，分别奖现金500元、200元、100元和50元。 骨干老师个人工作安排3 一、培训目标 (一)按不超过老师总数

8、30%的比例，确定校级骨干老师培训对象，使其能根据新课程要求组织教化教学活动，娴熟驾驭所教学科的新课程标准，教材和教学方法，具有较好的组织班集体和其它学生集体活动的实力。能独立担当示范课、探讨课、试验课的教学任务。能担当一般的教化教学探讨课题，在教化教学工作中起带头作用。 (二)按不超过老师总数10%比例确定区级骨干老师培训对象，使其具有所教学科扎实的专业基础学问，初步驾驭现代化教化教学手段，具有较强的教化教学实力。初步形成自己的教化教学风格和特色，在学校教化教学中有肯定影响。 二、骨干老师的基本条件 1、具有良好的德修养，能模范地遵守小学老师职业道德规范，具有较强的事业心，高度的责任感和主动

9、进取的精神。 2、能按要求参与学历进修，完成小学老师接着教化。有较高的文化素养和较强的自学实力。驾驭教化理论并能指导教化教学实践。能对一般老师起指导、答疑作用。 3、教化思想正确、全面贯彻教化方针，能按教化规律组织教化教学活动，能全面正确地理解标准、教材、驾驭教学方法，教学基本功扎实，教化教学效果好，能对一般老师起示范作用。 4、具有健康的体能和心理，能胜任满工作量工作，以中、青年老师为主。 三、骨干老师的培训内容与要求 1、教改试验与教化科学探讨。要求每位骨干老师主动参与教改试验项目与科研课题，做好试验阶段总结，定期举办科研学问讲座。 2、参观考察与学术沟通组织骨干老师参与教研活动，和参与高

10、层次的学术沟通活动。通过参观考察，看录像，学习外地教改阅历，使他们开阔视野，驾驭学科教化发展的新动态，新学问，每位骨干老师每学期至少写12篇阅历论文，每学期至少要召开一次骨干老师阅历沟通会。 3、上示范课。 组织骨干老师每学期至少上一节以上的示范课或公开课。每学期至少听12节课。主动开展教研和听课活动。每月写好教学分析。 4、现代化教学手段的培训 骨干老师必需进行计算机基础学问，基本技能培训。 对骨干老师在科研立项进修提高，学习考察赐予支持，在职务评聘、评比先进等方面，在政策上赐予倾斜。对骨干老师严格要求，放手运用，激励骨干老师勇挑重担，让他们在实践中增长才能。 5、骨干老师作好月教学分析。

11、骨干老师个人工作安排4 一、指导思想 依据以“教研促教，教研兴校”的思想，依据_中学新学期工作安排支配，本着大力提倡“课程改革兴校，课堂改革强校”的思想，仔细实行新课程改革的精神，坚持以课堂改革和新课程改革为中心，以老师的校本培训为主线，着力全面提高老师的综合素养，培育学生的创新精神和实践实力，提高教化教学质量、促进学生健康全面发展，深化推动评课方式改革，使我校的教化教学工作和教化科研步入一个新台阶，开创一个新局面。 二、主要工作目标 (一)组织好老师培训工作，提高老师业务水平。 (二)组织并开展好各项教化教学研讨活动，为老师们搭建教学沟通、技艺切磋、展示自我的平台。 (三)以课题探讨为依托，

12、促进教化教学工作的开展，进一步推动高效课堂改革。 (四)协作学校各处室开展好对师生的各项服务工作。 三、详细工作支配及措施 (一)组织好老师培训工作，提高老师业务水平。 1、这学期老师培育在原来的基础上，安排实行走“走出去”和“请进来”相结合的方式对老师们进行培训。着力培育青年骨干老师，学校将选拔一部分青年老师作为重点培育对象，为他们搭建熬炼、提高、成长的舞台。 首先，学校适时地支配他们“走出去”，在经费和时间都允许的状况下安排支配各学科各处室至少一人到近几年高考取得较好成果的贵阳一中、遵义南白中学、都匀一中等知名学校跟岗学习，通过观摩学习，跟岗培训，学习他们的管理模式、教学教研、培优补差、高

13、考探讨等方面的阅历，外派学习的老师回校后对老师进行二次培训，再结合学校实际做出一些必要的改革。 其次，除了“走出去”学习外，还安排“请进来”对我们老师进行培训。在经费允许的状况下，安排邀请x大、_师大、_学院等高校的一些知名专家学者到学校做专题讲座，帮助老师们开拓视野，提升自我。另外，充分利用名 师工作室学员这一资源，争取名 师工作室到我校开展对口帮扶活动，并争取能让我校更多的老师加入到名 师工作室当中，学习他们的先进理念。 2、除了“走出去、请进来”学习外校的胜利阅历外，还要立足本校，充分利用学校的优质资源对老师们进行培训。因此，本学期将加大“校本培训”的力度。 (1)学校将邀请人事部门或学

14、校德高望重的老老师对新进老师进行入职培训，让他们找准位置，潜心教书、明确方向，树立目标。 (2)以教研组为单位，开展高考专题讲座。由学校聘请学校各学科教学阅历丰富的老老师针对本学科老师进行高考专题培训，介绍他们多年来的教学阅历，讲座要求各教研组在开学两周内把安排、课题、主讲老师报教科处登记，主讲老师要细心打算讲稿，课件并交教研组特长审核，讲座结束后全组老师要写反思，心得和安排，以确保讲座的质量和效果。 (3)开展“老带新”精准帮扶活动。学校将支配一名老老师带两名中青年老师，中青年老师必需带一名新老师。帮带必需要有安排、有记录、有总结、有评比，并将评比结果作为年终评优评先的重要依据，以此来督促帮

15、扶工作落到实处。 (4)各教研组每周至少开展一次教研活动，通过教研来提升老师的业务水平。每次教研活动必需要有主题，确保教研活动的质量，严防教研活动流于形。 (5)利用学校支配的业务学习时间，督促全体老师进行教材教法的探讨，协作教务处做好集体备课工作，要求每次集体备课必需要有初稿、探讨稿、修改稿、定稿、公开课实践、反思等材料以确保集体备课的质量。 (6)学校将邀请人事部门或学校德高望重的老老师对新进老师进行入职培训，让他们找准位置，潜心教书、明确方向，树立目标。并开展“老带新”精准帮扶活动。学校将支配一名老老师带两名中青年老师，中青年老师必需带一名新老师。帮带必需要有安排、有记录、有总结、有评比

16、，并将评比结果作为年终评优评先的重要依据，以此来督促帮扶工作落到实处。 3、接着开展好“中继教”培训，组织并督促教职工仔细完成“_省干部在线”和“大数据”学习，全面提高全校老师的理论和水平。 (二)组织并开展好各项教化教学研讨活动，为老师们搭建教学沟通、技艺切磋、展示自我的平台。 1、以各教研组为单位，本学期安排开展“三课”活动来促进教学工作，指新老师上好“汇报课”、青年老师上好“优质课”、学科带头人至少上一节“示范课”。各教研组开学要有安排，有方案，每堂课必需要有教案，评课记录、心得、教学反思等资料以确保活动的顺当进行。 2、组织好英语、生物、历史学科老师参与_x优质课竞赛，要求参赛者仔细备

17、课，教研组集中集体才智细心打磨，争取能在全州优质课竞赛中取得好成果。各学科都要支配阅历丰富老老师或近几年取得优秀教学成果的中青年老师上一堂示范课，课后全员必需有反思和总结，以此来确保竞赛的质量，以达到促进教学的目的。 3、安排以教研组为单位和周边的兄弟学校多开展一些“同课异构”“高考研讨”“送课帮扶”等教学方面的沟通活动，通过相互切磋，相互沟通来促进我们的教学工作。 4、安排充分利用名 师工作室学员这一资源，争取名 师工作室到我校开展对口帮扶活动，并争取能让我校更多的老师加入到名 师工作室当中，学习他们的先进理念。 5、组织老师参与各级各类教学论文、优秀课件、教学设计等竞赛活动，依据教化局工作

18、支配，举办好县级优质课竞赛。 6、支配好老师下乡支教，送课下乡等活动。 (三)以课题探讨为依托，促进教化教学工作的开展，进一步推动高效课堂改革。 1、关注已立项课题的开展状况，跟踪监督课题的探讨进度，确保已立项课题顺当结题。 2、争取课题申报机会，争取各学科都能有与教化教学相关的课题立项。 3、教科处组织和支配好课题培训，安排请州教科所、县教化局教研室专家及学校在课题探讨方面有阅历的老师对老师们进行课题探讨方面的培训和指导。 4、组织学生主动参与_省科技创新大赛以及在学生中广泛开展探讨性学习活动，并为学生供应各项帮助和指导。 (四)协作学校各处室开展好对师生的各项服务工作。 1、协作政教处做好

19、班主任培训工作。 2、协作教务处做好高考信息收集、高考培训、专题讲座等方面的工作。 (五)做好年终各类资料的收集、整理、归档，迎接上级部门的年终检查、考核工作。 帮助学校办公室做好年终绩效考核的相关工作。 骨干老师个人工作安排5 本人依据素养教化，以学生的发展不断反思自己的教化教学行为。我以骨干老师的要求严格要求作好骨干老师的带头作用和辐射作用。制定如下安排： 一、指导思想 依据教化局对县骨干老师的精神指示，全面贯彻党的教化方针，推动教化的均衡发展和教化公允。培育骨干老师队伍，充分发挥骨干老师的示范、引领和辐射作用、带动全县中小学老师素养的全面提升，全面提高教化教学质量。 二、履行职责 责任心

20、强，严格遵守学校规章制度，按时完成上级和学校支配的各项工作任务。 虚心向他人请教，取长补短，进行教学研讨和提升。 面对全体学生，以人为本，不排斥学困生，擅长与学生沟通，激励学生。 深化理解课程教学改革新理念，注意教学实际操作实力培育，提高自身的学科专业理论水平和教学实践实力。 主动探究实施新课程的教学策略，并刚好做好教学反思，切实提高教学实力，在增加教学有效性，向每一堂课要效率，向每个学年要质量。 三、发展目标 1、提高自身的德育水平，提高自己的人格魅力，铸就良好的师德模范。 2、更新教化观念，探讨课堂教学的基本规律，在教学中主动探究和实践课程的实施实力，提升课堂教学的时效性，不断提高教学质量

21、。 3、树立终身学习的观念，提高教化教学的探讨反思实力，发挥骨干老师的辐射引领作用，主动强化参加学科中建设的意识，主动投身教化科研，加强教化教学探讨，做创新型的老师。 四、实施安排 1、勤于学习，树立终身学习的理念。 (1)坚持不懈地学习，活到老，学到老，树立终身学习的理念。 (2)多渠道地学习。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治理论，教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。 (3)广泛地学习。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能、特殊要学习现代信息科技，不断构建丰富自己的学问结构。 2、擅长思索，在实践

22、中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到：时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。面对自己将来的工作，我充溢信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历。促使自己尽快成长起来。走进学习心灵，面对全体学生，加强与学生沟通。对学生更多关怀和激励，培育学生学习爱好，全面提高教化质量。坚持学习，再学习，在学习中不断超越自己。 骨干老师个人工作安排5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页