现代生物技术的应用+示范教案.pdf

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1、 1/3 第一节 现代生物技术的应用 教学目标 1概述现代生物技术的概念。2举例说出转基因技术的应用。3举例说出克隆技术的应用。4了解现代生物技术应用的美好前景。教学重难点【教学重点】1举例说出转基因技术的应用。2举例说出克隆技术的应用。【教学难点】1举例说出基因工程和转基因技术的概念及应用。2举例说出细胞工程和克隆技术的概念及应用。课前准备 教师准备：多媒体课件。学生准备：预习本节内容，收集转基因技术和克隆技术的应用方面的资料。教学过程 一、导入新课【教师】夜幕降临，你可能会看到萤火虫，但如果你发现马路两旁有发光的植物，你感到奇怪吗？你知道这些植物为什么会发光吗？【学生】思考、回答。【教师】

2、发光的植物应用的是现代生物技术。今天我们来了解下现代生物技术。二、讲授新课（一）基因工程和转基因技术【教师】同学们在超市见过大豆油上标有“非转基因大豆”或者“转基因大豆”吗？【学生】思考、回答。【教师】指导学生阅读教材第 73 页，提问：什么是基因工程？什么是转基因技术？【学生】阅读教材。2/3【教师】边指导学生阅读，边指出“巨型小鼠”的培育要点，并讲解“巨型小鼠”产生的原因。【学生】阅读教材，初步了解“巨型小鼠”的培育过程。【教师】总结“巨型小鼠”的培育过程。（建议使用图片资源：【知识卡片】培育转基因超级鼠）【学生】听讲或观察图片，了解培育转基因超级鼠的原理和技术路线。【教师】讲解基因工程的

3、概念：基因工程就是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行改造的重组技术。基因工程中应用的技术称为转基因技术，被导入外源基因的动、植物称为转基因动、植物。【学生】听讲，明确基因工程的概念。【教师】指导学生阅读教材第 74 页，了解转基因技术在植物育种方面的应用。【学生】阅读教材，了解转基因抗虫棉的培育过程。【教师】总结转基因抗虫棉的培育过程和技术路线。（建议使用知识卡片：【生物世界】培育转基因抗虫棉）【教师】对转基因技术的运用进行拓展。（建议使用知识卡片：【生物世界】培育能大量生产人胰岛素的转基因细菌）【学生】听讲，或阅读卡片，了解能够生产人胰岛素的细菌的培育过程。【教师】对转基因技术

4、的广泛应用进行总结。（建议使用知识卡片：【生物世界】转基因技术的应用）【学生】听讲或阅读卡片，全面了解转基因技术与人类生活的关系。（二）细胞工程和克隆技术【教师】课件展示植物无性繁殖的图片，设疑：动物能像植物这样繁殖吗？【学生】思考，尝试回答。【教师】指导学生阅读教材 75 页，初步了解克隆羊多莉的诞生过程。提问：多莉是由母羊C 生下来的，为什么它的长相不像母羊 C，却和母羊 A 一模一样呢？【学生】阅读教材，尝试回答。【教师】讲解。给出细胞工程的概念：在细胞水平上有计划地改造细胞的遗传物质，培育人类所需要的动物新品种的技术。【学生】听讲，认识细胞工程。3/3【教师】考查学生对细胞工程技术路线

5、的掌握情况。（建议使用交互练习：【知识探究】克隆羊多莉的诞生过程）【学生】使用交互练习，掌握细胞工程的操作方法和过程。【教师】多莉的诞生过程与普通羊有什么不同呢？【学生】思考回答。【教师】评价、总结。给出克隆的概念：不经过受精作用而获得新个体的方法。【教师】总结克隆技术的应用前景：我们可以期待，在不久的将来，经过克隆技术由胚胎细胞培育出的各种器官，能够解决可供移植的人体器官严重缺乏的难题。三、课堂反馈 1多莉羊与哪一只母羊几乎一模一样（C ）A提供去除细胞核的卵细胞的母羊 B提供胚胎植入场所子宫的母羊 C提供细胞核的母羊 D三者兼而有之 2转基因技术实质上是改变了（C ）A生物的基因结构 B生物的细胞构成 C生物的基因组成 D基因的表达方式 3实施基因工程的最终目的是（B ）A定向提取生物体的 DNA 分子 B定向改造生物的遗传性状 C定向地对 DNA 分子进行人工剪切 D在生物体外对 DNA 分子进行改造 4下列哪项不是利用生物技术制造的产品（B ）A转基因番茄 B塑料制品 C多莉羊 D巨型小鼠 四、课堂小结【教师】和学生一起小结本节的知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。