八年级下册物理实验报告单.pdf

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1、 八年级下册物理实验报告单 Last revision on 21 December 2020 初中物理实验报告单 实验名称：用弹簧测力计测量力的大小 一、实验目的 1.练习使用弹簧测力计。2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计 2 个（规格相同），钩码 2 个，铁架台。三、实验步骤或内容：1.检查实验器材。2.测量手的拉力。3.测量钩码所受的重力。4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。5.整理器材。五、实验记录与结论 1.弹簧测力计的量程 ，分度值 ，指针是否指零刻线 。2.记录数据：手的拉力F/N 钩码受到的重力G/N A弹簧测力计示数F

2、1/N B弹簧测力计示数F2/N 初中物理实验报告单 实验名称：探究重力的大小与质量的关系。一、实验目的 探究重力的大小与质量的关系。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5 个(质量已知)，铅笔，刻度尺。三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 （1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。（4）将 5 次的测量结果记录在表格中。(5)整理器材。四、实验记录与结论 1.观察弹簧测力计的量程为 N，分度值为 N。实验次数 物理量 1 2 3 4 5 质量m/kg 重

3、力G/N G/m 实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是 。初中物理实验报告单 实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素 一、实验目的 探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 （1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力FG木块时木块受到的滑动摩擦力。（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块

4、时木块受到的滑动摩擦力。（5）整理器材。五、实验记录与结论（1）弹簧测力计的量程为0-5N，分度值为。（2）实验记录：实验次数 接触表面 压力F 滑动摩擦力 f/N 1 木木 F=G木块 2 木木 FG木块 3 木毛巾 F=G木块 (3)实验结论：在接触面相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大。初中物理实验报告单 实验名称：探究杠杆的平衡条件 一、实验目的:探究杠杆的平衡条件。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）带刻度的杠杆和支架，2 个细铁丝环，钩码（6-8 个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依

5、据、计算公式、画出电路图或光路图 动力动力臂=阻力阻力臂（F1L1=F2L2）四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 （1）检查器材。（2）调节杠杆平衡。（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（5）整理器材。五、实验记录与结论 （1）杠杆标尺上的分度值是 cm，每一个钩码的重力是 N。（2）数据记录：实验 次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 动力动力臂/（Ncm）阻力F2/N 阻力臂 L2/cm 阻力阻力臂/（Ncm）1 2 (3)实验结论：归纳出杠杆的平衡条件：。初中物理实验报告单

6、 实验名称：测量斜面的机械效率。一、实验目的:斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关 二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）毫米刻度尺，长木板，木块（附挂钩），弹簧测力计，细线、木垫（或塑料垫）。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 =W有/w总 四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 1.检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。2.测出木块所受重力。3.组装斜面。4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的示数F。5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。6.计算有关物理量的数值，并得出结论。7.整

7、理器材。五、实验记录与结论 木块所受重力 N。上升的高沿斜面的弹簧秤的有用功W有总功W总斜面的机械 度h/cm 距离s/cm 示数F/N/J/J 效率 实验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度 关。探究物体的动能跟哪些因素有关 时间：实验目的：实验器材：实验方法:设计实验方案(1)探究物体动能大小与物体运动速度的关系 用同一铁球从斜槽上不同的高度滚下，观察从斜槽上滚下的铁球在水平槽上运动的速度有何不同(越高铁球滚下的速度越快)在靠近斜槽下端的水平槽上放一木块，用同一铁球从斜槽上不同的高度滚下，观察铁球碰上木块后，将木块撞出的距离。木块被撞得越远，表明铁球运动 ，具有的做功本领 ，动能 。(2)探究物体动能大小与物体质量的关系 用质量不同的铁球从斜槽上相同高度滚下，观察从斜槽上滚下的铁球在水平槽上运动的速度。(速度相同)在靠近斜槽下端的水平槽上放一木块，用质量不同的铁球从斜槽上相同高度滚下，观察铁球碰上木块后，将木块撞出的距离。木块被撞得越远，表明铁球质量 ，具有的做功本领 ，动能越大。实验结论：物体的动能大小与物体的 与 有关，质量相同的物体，运动的 越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，它的动能也越大。