八年级数学上册1.3尺规作图教案3(新版)青岛版.pdf
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尺规作图 教学环境和 教学资源 多媒体 三角板 直尺 圆规 专题学习目标 (一)知识目标 1.掌握尺规作图的应用：画一个三角形全等于已知三角形.3.尺规作图的步骤.4.尺规作图的简单应用，解尺规作图题，会写已知、求作和作法.(二)能力目标 1.培养学生动手操作能力.2.培养学生探索、分析、解决问题的能力.(三)情感目标 在学生动手操作的过程中，培养学生积极探索，敢于实践的科学精神，培养学生合作交流和创新意识，培养学生思维品质.师生活动 教材处理 一复习引入 二活动探究 三得出新知 四新知应用 五课后作业 已知三角形的三边，我们会作三角形；已知三角形的两边及其夹角，我们也已经学会作三角形；那么已知三角形的其它些元素能不能作三角形呢？例 1 作法：例 2 作法：巩固练习：课本第 24 页练习 1 和 2 课后作业：配套练习册第 7 页 评价要点 教学反思
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