第三课时、一个数除以小数.pdf

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1、第三课时、一个数除以小数 学习目标：初步掌握除数是小数的除法的计算法则。教学重点：熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法，提高计算的正确率。教学难点：运用小数除法解决实际问题。教学方法：创设情境，质疑引导。迁移转化，小组合作交流。教学准备：多媒体。学习过程：一、出示课题，揭示目标。同学们,今天我们学习”一个数除以小数”(板书课题),出示学习目标,让学生齐读.二、出示学习指导。看课本 21 页 22 页的内容。想一想，除数是小数怎么计算？12.60.28 这道题又该怎样改写成除数是整数的除法呢？怎样处理被除数和除数小数位数不同的问题的呢？三、学生自学。1、学生认真看书自学，师督促每个学生都在认真

2、看书。2、学生独立完成 21 页和 22 页做一做。学生做完后，让发现错误的同学上来更正。四、后教 ：除数是小数怎么计算？（转化成除数是整数的除法来计算。）怎样处理被除数和除数小数位数不同的问题的呢？在被除数的小数末尾添 0，使除数和被除数的小数位数相同以后，再把除数和被除数同时扩大相同的倍数。小数位移不够，在小数末尾添 0。五、课后小结。通过今天的学习，你们有什么新的收获？六、当堂训练 ：判断并改错：1.441.88 11.72.64.5 4.483.21.4 七、作业：教材第 2627 页练习六第 4、11 题。八、板书设计 一个小数除以小数(2)12.60.28=45 一看，二移，三算 九、课后反思:4.5 1 2.6 0 1 1 2 0.28 计算一个数除以小数，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点也向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数