冀教版小学英语四年级下册第二单元教案及导学案.pdf

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1、Lesson7 Months of the Year 导学单（教师）主备人：审核：学科：英语 上课时间：月日 年级：四年级 单元：第二单元 课题 Lesson7 Months of the Year 课时：1 学习 目标 1.学生能够听懂、会说、认读和书写下列词汇：month，Jan.-Dec.十二个月的缩写。2.学生能听懂并运用下列句子：Whats your favourite month?Whose birthday is in?3.学生能唱歌曲 Twelve Months 板书 设计 Lesson7 Months of the year Month:Jan.Feb.Mar.Apr.May

2、 Jun.Jul.Aug.Sept.Oct.Nov.Dec.自主 预习 温故而知新可以为师矣 课堂生成【知识链接】Days of the week 【课堂直通】Months of the year 问：你的生日是哪天？接着出示 month 并板书，解释含义，领读几遍。问：How many days in a month?(30 天或 31 天)说明：每个月的天数是不同的。How many months in a year?（12 个）课件出示 12 个月份图片与单词，These are the twelve months of the year.Can you say them out?【我思

3、我问】看书，1 月和 2 月之间的雪花说明了什么？（天气冷）Jan.and Feb.are cold.同理，用天气做引导谈论其他月份。我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 课堂生成 合作探究 告诉学生月份的缩写式，即月份的前三个字母（9 月是四个字母），右下角加一个圆点。看书，1 月和 2 月之间的雪花说明了什么？（天气冷）Jan.and Feb.are cold.同理，用天气做引导谈论其他月份。问：Whats your favourite month?What can you do in the month?2.Lets do it!Ask and answer:Whose bir

4、thday is in?1 月 January Jan.7 月 July Jul.2 月 February Feb.8 月 August Aug.3 月 March Mar.9 月 September Sept.4 月 April Apr.10 月 October Oct.5 月 May May 11 月 November Nov.6 月 June Jun.12 月 December Dec.训练提升 子曰，学而时习之，不亦说乎？1.Lets sing!Twelve Months 播放录音，学生听歌，再把歌词写在黑板上，逐词朗读，再跟唱。2.Lets play!Bingo game Liste

5、n and write.拓展 延伸 旧 书不厌百回读 熟读精思子自知 介绍你家人的生日 My fathers birthday is in March.My mothers birthday is in September.课后 反思 成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。学 习 单（学生）班 级：小组：姓名：等级：课题：课时：学习 目标 1.学生能够听懂、会说、认读和书写下列词汇：month，Jan.-Dec.十二个月的缩写。2.学生能听懂并运用下列句子：Whats your favourite month?Whose birthday is in?3.学生能唱歌曲 Twelve

6、Months 自主预习 温故而知新可以为师矣 1.Days of the week 复习一个星期的七天 2.How many days in a month?3.How many months in a year?合作 探究 我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 1.请各小组以自己喜欢的方式读写十二个月份的单词。2.Whats your favourite month?3.Whose birthday is in July?4.What can we do in August?训练提升 学而时习之，不亦说乎？按月份的先后顺序给下列月份单词排序:August June December

7、 October January May April July February March September November 拓展 延伸 相信我能行，我就真的行！介绍你家人的生日 总评【自评】【组评】【师评】Lesson8 First,Second,Third 导学单（教师）主备人：审核：学科：英语 上课时间：月日 年级：四年级 单元：第二单元 课题 Lesson8First,Second,Third 课时：1 学习 目标 1.学生能够听懂、会说、认读和书写下列词汇：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,te

8、nth,eleventh,twelfth 2.学生能识别、理解并能根据正确的顺序排列第一到第十二月份。板书 设计 Lesson8 First,Second,Third first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth 自主 预习 温故而知新可以为师矣 课堂生成【知识链接】The twelve months in a year.Numbers from one to twelve.【课堂直通】1、问候 Greeting：Sing a song Twelve months 用单词卡复习

9、 12 个月：Whose birthday is in _(January/February/March/April/May/June/July/August/September/October/November/December)2、Lets count from one to one hundred.(让学生以报数的形式说基数词)Ss:one,two,three,four,fiveone hundred.3、上节课，我们学习了 12 个月份的英语单词，怎么告诉别人哪个月是第一，哪个月是最后？今天我们就学习这个内容。【我思我问】序数词和普通的数字有什么区别和联系？我在读 我在说 我在听 我在

10、思 我在做 我在写 课堂生成 合作探究 1、课件出示第一部分图片，问：What are they doing?(Race)Who is the winner?What place is the girl in the race?Look at the boy in the red shorts.What place is he in the race?学生讨论，出示句子 Li Ming is the first.The girl is the second.The boy in red shorts is the third.强调：first，second,third.板书，读单词。2、课件出

11、示 20 页表格中的数词表，练习读一读。3、教师说：Sunday is the first day of the week。（让学生模仿此句说 Monday，Tuesday，Wednesday,Thursday,Firday,Saturday,Sunday）4、让学生看序数词并总结：（先让学生说，然后教师小结）（1,2,3 变体，th 从 4 起。8 加 h，9 去 e。拿来 f 代 ve，ty 变成 tie。）5、教师问一学生：T：What day is it?Ss:Its Friday.教师接着补说 March,twelfth.教师边说边板书问句与答语，让学生观察答语，并找出答语的顺序（先

12、说星期月份几号）教师说几个日期，让学生用英语说（五月1 号星期二，十月 3 号星期四）6放录音，学生看书跟读：训练提升 子曰，学而时习之，不亦说乎？1、Lets do it!Pair work.Match and say.书 21 页，学生两两一组，一名说月份，另一名说出对应的序数词。2、Lets play!Find my friend.24 名学生分成两组，一组拿月份单词，一组拿序数词单词，找到自己对应的伙伴，并读出单词。拓展 延伸 旧 书不厌百回读 熟读精思子自知 序数词的构成方法口诀：1,2,3 变体，th 从 4 起。8 加 h，9 去 e。拿来 f 代 ve，ty 变成 tie。课后

13、 反思 成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。学 习 单（学生）班 级：小组：姓名：等级：课题：课时：学习 目标 1.学生能够听懂、会说、认读和书写下列词汇：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth 2.学生能识别、理解并能根据正确的顺序排列第一到第十二月份。自主预习 温故而知新可以为师矣 1、The twelve months in a year.2、Numbers from one to twelve.3、The seven days in a week.合作

14、 探究 我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 1、自读第一部分，写出下列数字的序数词：One two three four five six seven eight nine ten eleven twelve _ 2、将十二个月份对应相应的序数词。3、将一个星期七天对应相应的序数词。训练提升 学而时习之，不亦说乎？仔细观察下列句子并照样子说句子：Li Ming is the first.Sunday is the first day in a week.January is the first month in a year.拓展 延伸 相信我能行，我就真的行！总结序数词的变化规律

15、 总评【自评】【组评】【师评】Lesson9 When Is It?导学单（教师）主备人：审核：学科：英语 上课时间：月日 年级：四年级 单元：第二单元 课题 Lesson9When Is It?课时：1 学习 目标 1.学生能识别、理解和运用句式结构：When is it?2.学生能够使用序数词真确说出 6 个主要节日的日期 New Years Day,Spring Festival,International Works Day,Childrens Day,Teachers Day,National Day（新年、春节、国际劳动节、儿童节、教师节、国庆节）板书 设计 Lesson9 Whe

16、n is it?When is the _?It is in _.New Years Day January 1 Spring Festival January or February International Works Day May 1 Childrens Day June 1 Teachers Day September 10 National Day October 1 自主 预习 温故而知新可以为师矣 课堂生成【知识链接】The twelve months in a year.Numbers from first to twelfth.【课堂直通】1、问候 Greeting:He

17、llo!Lets say:I am the first(second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth).2、利用日历演示：When is it?指着今天的日期，引导学生进行对话。教师：What day is it?学生：_.教师：Today is _.When is _ Today?When is _?Say it please,class.学生：When is _?教师：When is breakfast/lunch/supper?In the _.学生：_ morning/aftern

18、oon/evening.【我思我问】重要的节日如何用英语来说。我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 课堂生成 合作探究 1.When is New years day?看书，说出每幅图中的节日与日期（可用汉语）。图 1：What month is New Years Day in?(January)What day in January?再问：When is New years day?（板书句子）指导学生回答：It is in January the first.以下 5 副图都用 What festival is it?When is？句型问答。注意提醒每个节日中的大写字母与s

19、的用法。Practice 练习:用节日词汇卡问：When is？课件播放第一部分，学生跟读。2.教师提问：When is _（节日名称）？学生用英语回答日期。3.教授“yesterday,today,tomorrow”教师利用日历，指着今天的日期问学生：What day is today?学生回答：Today is_.然后分别指着昨天和明天的日期问：What day was yesterday/is tomorrow?向学生介绍重点单词 yesterday,today,tomorrow，学生跟读。训练提升 子曰，学而时习之，不亦说乎？Lets do it!Pair work.Make and

20、say.2 人一组，互相问：When is your birthday?When is _(New Years Day,Spring Festival,International Works Day,Childrens Day,Teachers Day,National Day)?在卡纸上写出月、节日、和日期。拓展 延伸 旧 书不厌百回读 熟读精思子自知 中国主要节日的名称和时间：元宵节：the Lantern Festival 端午节：Dragon Boat Festival 清明节：Qing Ming Festival 中秋节：the Mid-autumn Festival 重阳节：the

21、 Double Ninth Festival 除夕：New Years Eve 课后 反思 成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。学 习 单（学生）班 级：小组：姓名：等级：课题：课时：学习 目标 1.学生能识别、理解和运用句式结构：When is it?2.学生能够使用序数词真确说出 6 个主要节日的日期 New Years Day,Spring Festival,International Works Day,Childrens Day,Teachers Day,National Day（新年、春节、国际劳动节、儿童节、教师节、国庆节）自主预习 温故而知新可以为师矣 1、The

22、twelve months in a year.2、Numbers from first to twelfth.3、What day is it?回答今天的日期 合作 探究 我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 1、自读第一部分，写出下列节日的英文：新年：春节：国际劳动节：儿童节：教师节：国庆节：2、用英语写出以上节日的具体日期。训练提升 学而时习之，不亦说乎？2 人一组，互相问：When is your birthday?When is _(New Years Day,Spring Festival,International Works Day,Childrens Day,Tea

23、chers Day,National Day)?在卡纸上写出月、节日、和日期。拓展 延伸 相信我能行，我就真的行！搜集整理中国主要节日的时间和名称（英语表达）元宵节：端午节：清明节：中秋节：重阳节：除夕：总评【自评】【组评】【师评】Lesson10 Rain and Sun 导学单（教师）主备人：审核：学科：英语 上课时间：月日 年级：四年级 单元：第二单元 课题 Lesson10Rain and Sun 课时：1 学习 目标 1.学生能够听懂、会说、认读和书写下列词汇：rain,sun,hot,snow,cold 2.学生能唱歌曲 The Month Song 板书 设计 Lesson10

24、Rain and sun sunhot cloud rain wind snowcold and white 自主 预习 温故而知新可以为师矣 课堂生成【知识链接】The twelve months in a year.When is your birthday?Whats your favourite month?Why?【课堂直通】1、用简笔画分别带出新的名词单词：sun,snow,cloud,rain,wind.2、学习单词 sun,教师提问 what colour is it?Is the sun hot or cold?Is the sun far from here?3 学习 cl

25、oud,结合所学介词来造句。4 学习 rain,教师提问：Do you like raining?出示卡片教师再提问：what is the cloud?Where is rain?5 学习单词 wind,用卡片巧妙的教授课本句型：The wind is blowing the trees leaves.6 学习单词：snow,教师提问 What colour is snow?。【我思我问】I like rain and snow.What about you?我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 课堂生成 合作探究 1、What is it?课件出示太阳、云、风、雪图片，问：Wha

26、t is it?让学生讨论，引出 rain sun,hot,snow,cold 这些单词。让学生试着说出：This is the sun.The sun is hot.This is the cloud and the rain.This is the wind.This is snow.Snow is cold and white.2、播放第一部分光盘，学生看书跟读。3、Practice 练习:小组活动，教师用各种方法帮助学生记忆新单词。4、Lets sing!The Month Song 播放录音，学生听完整首歌，再把歌词写在黑板上，逐句朗读，再跟唱。训练提升 子曰，学而时习之，不亦说乎？

27、I like rain and snow.What about you?学生根据自己的喜好用句型 I like.练习说 拓展 延伸 旧 书不厌百回读 熟读精思子自知 英国伦敦的天气 课后 反思 成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。学 习 单（学生）班 级：小组：姓名：等级：课题：Lesson10 Rain and Sun 课时：学习 目标 1.学生能够听懂、会说、认读和书写下列词汇：rain,sun,hot,snow,cold 2.学生能唱歌曲 The Month Song 自主预习 温故而知新可以为师矣 1、自读第一部分，写出下列图片的英文名称：2、自读课文第一部分，掌握描述天气

28、的句子。合作 探究 我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 1、同桌用英语描述天气。2、同桌讨论 Whats your favourite month?Why?3、和小伙伴一起学唱歌曲。训练提升 学而时习之，不亦说乎？2 人一组，互相问：I like rain and snow.What about you?拓展 延伸 相信我能行，我就真的行！我会描述天气的词汇：总评【自评】【组评】【师评】Lesson11 Hows the Weather Today?导学单（教师）主备人：审核：学科：英语 上课时间：月日 年级：四年级 单元：第二单元 课题 Lesson11Hows the Weat

29、her Today?课时：1 学习 1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：目标 how,weather,sunny,warm,cloudy,windy,cool 2.学生能识别、理解和运用句式结构：Hows the weather today?Its.3.学生能够理解字母组合：ir,ur,er,or 在单词中的发音与规律。板书 设计 Lesson11 Hows the weather today?snowsnowy sunsunny cloudcloudy windwindy rainrainy Hows the weather today?Its_.(sunny,warm,cloudy,

30、windy,rainy )自主 预习 温故而知新可以为师矣 课堂生成【知识链接】通过图片复习相关词汇，句型 1、What is it?2、I like rain and snow.What about you?【课堂直通】1、课件出示图片 1：指雪花问：Whats it?生：It is snow.师：Yes.Its cold and snowy.(展示句子，学生跟读)2、同理，学习其他 4 副图,适时板书：snowsnowy sunsunny cloudcloudy windwindy rainrainy 3、Hows the weather today?【我思我问】天气名词和天气形容词之间有

31、什么区别和联系？我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 课堂生成 合作探究 1、引导学生总结规律：天气名词y天气形容词 让学生翻到 26 页，课件播放第一部分，看书跟读。2.Hows the weather today?师：What day is it?Hows the weather?Rainy,windy or snowy?学生根据实际天气回答。师：Hows the weather in December?Hows the weather in July?课件播放第二部分，学生跟读。3、通过找卡片加深学生对天气词汇的印象，巩固言语材料。Class:Hows the weather?

32、T:Its _.S:(find out the correct card)Its _.4、学生小组合作读第 4 部分语音内容并寻找规律 训练提升 子曰，学而时习之，不亦说乎？1、利用词汇卡片，小组练习问答：Hows the weather today?2、Practice 练习:Lets do it!同桌问答 Hows the weather in _?（根据课本第 3 部分填上不同的城市名字提问）拓展 延伸 旧 书不厌百回读 熟读精思子自知 表示天气的单词：有雾的：foggy 雨夹雪：sleet 台风：typhoon 雷雨：thunderstorm 沙尘暴：sandstorm 冰雹：hail

33、 霜冻：frost 打雷：thunder 课后 反思 成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。学 习 单（学生）班 级：小组：姓名：等级：课题：Lesson11 Hows the Weather Today?课时：学习 目标 1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：how,weather,sunny,warm,cloudy,windy,cool 2.学生能识别、理解和运用句式结构：Hows the weather today?Its.3.学生能够理解字母组合：ir,ur,er,or 在单词中的发音与规律。自主预习 温故而知新可以为师矣 1、自读第一部分，写出下列图片的英文：2、How

34、s the weather today?根据当天的实际情况回答 合作 探究 我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 1、总结天气名词和形容词之间的变换规律。2、观察句子，掌握 What day is it?和 Hows the weather today?的用法 3、同桌讨论 Hows the weather in _?（横线上换成不同的月份）训练提升 学而时习之，不亦说乎？2 人一组，互相问：Hows the weather in _?根据课本第 27 页第 3 部分内容完成练习。拓展 延伸 相信我能行，我就真的行！搜集其它表示天气的单词：有雾的：雨夹雪：台风：雷雨：沙尘暴：冰雹：霜

35、冻：打雷：总评【自评】【组评】【师评】Lesson12 Mr.Moons Birthday 导学单（教师）主备人：审核：学科：英语 上课时间：月日 年级：四年级 单元：第二单元 课题 Lesson12 Mr.Moons Birthday 课时：1 学习 目标 1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。2.学生能就故事进行提问和回答。3.学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。板书 设计 Lesson12 Mr.Moons Birthday January:first;February:Spring Festival March:warm and sunny;April:Trees are gree

36、n.May:flowers;June:Childrens Day July,August:hot and sunny ,long holiday September,October:nice and cool November,December:cold,play in the snow 自主 预习 温故而知新可以为师矣 课堂生成【知识链接】1、The twelve months of the year.2、Whats your favourite month?Why?【课堂直通】1、When is your birthday?Whose birthday is in.?Hows the we

37、ather here in May/June/July/October/December?2、给学生几分钟时间看图片，猜测每幅图发生了什么。（这部分可以用汉语教授）【我思我问】Which month is the best?我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 课堂生成 合作探究 1.讨论图片：每幅图给出问题，讨论回答。Panel 1:What is the moon sitting on?Panel 2:Which month is the first?What festival comes in February?Panel 3:According to March,what i

38、s the weather like in his month?Panel 4:Why does May think he is a good month for the moons birthday?Panel 5:Look at July and August.Why do they think they are the best?Panel 6:How is the weather in September and October?Panel 7:How is the weather in November and December?2.大声朗读：第一遍老师慢慢领读，加手势激趣。再读，注

39、意语音语调。3.听录音跟读：先听一遍，再跟读。训练提升 子曰，学而时习之，不亦说乎？1、小组阅读：尽量给阅读能力较差的同学多的机会读，注意指导。2、假如你是月亮先生，听了这么多理由，你会选择哪个月份作为自己的生日呢？拓展 延伸 旧 书不厌百回读 熟读精思子自知 英语中的生日祝福语：Happy birthday!I hope today treats you well.Congratulations and warmest wishes for your birthday.May the best and loving things be some of the joy your birthda

40、y brings.课后 反思 成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。学 习 单（学生）班 级：小组：姓名：等级：课题：Lesson12 Mr.Moons Birthday 课时：学习 目标 1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。2.学生能就故事进行提问和回答。3.学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。自主预习 温故而知新可以为师矣 1、When is your birthday?Whose birthday is in.?Hows the weather here in May/June/July/October/December?2、Whats your favourite month?Why?合作 探究 我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 1、Which month is the best for Mr.Moons birthday?2、Whats the reason for each month?3、假如你是月亮先生，听了这么多理由，你会选择哪个月份作为自己的生日呢？训练提升 学而时习之，不亦说乎？熟读并表演对话 拓展 延伸 相信我能行，我就真的行！搜集有关生日的英文祝福语：总评【自评】【组评】【师评】